946 resultados para Brasil. [Lei orçamentária anual (LOA) (2011)]
Resumo:
O objeto de estudo desta tese o ensino de projeto de arquitetura no contexto acadmico brasileiro. O trabalho procura analisar esse objeto nos aspectos relativos ao ensinar a fazer e ao aprender a fazer , por meio de uma perspectiva epistemolgica e cognitiva, a partir da produo cientfica dos Seminrios UFRGS (1985) e Projetar (2003-2011) sob o olhar de trs estados constitutivos: conservao, permanncia e transformao. A metodologia de investigao qualitativa e seus pressupostos so investigad os por meio do mtodo hipottico-dedutivo em busca de um conhecimento aproximativo. Dentro do universo pesquisado, as hipteses conduzem: primeiro, investigao e caracterizao de estruturas que se conservam; segundo, investigao e levantamento de valores e conceitos que permanecem adequados por sua capacidade de adaptao s mudanas e paradigmas; e, terceiro, por procurarem destacar prticas pedaggicas que indicam novos caminhos na maneira de agir e de se pensar o ensino de projeto de arquitetura. A pesquisa demonstrou que, embora em menores propores, ainda se conservam aes e posturas pedaggicas que: valorizam os ideais funcionalistas e racionalistas da arquitetura; adotam posturas deterministas, caminhos prescritivos ou intuitivos no ensino da concepo arquitetural; no apresentam clareza metodolgica na abordagem da problemtica arquitetnica; os contextos urbanos so pouco explorados na experimentao; utilizam um sistema de concepo baseado em princpios estticos cannicos e universais, sem problematizar as causas da transformao da arquitetura contempornea e qual o seu papel numa sociedade complexa e diversificada. Com relao s novas perspectivas encontradas, a anlise da produo cientfica demonstrou que a prtica pedaggica do ensino de projeto de arquitetura no Brasil passa por transformaes crticas valiosas. Essa constatao foi percebida, por meio, tambm, de reflexes e de prticas pedaggicas que valorizam a integrao de contedos; que possuem um discurso crtico e conciliador com relao necessidade de renovao de prticas, paradigmas, meios e contedos; que esto abertas s posturas cooperativas e s estratgias para a constituio de um corpo terico-prtico para o ensino do projeto que no se limite ao campo da arquitetura; que reconhecem a importncia das novas tecnologias computacionais na concepo projetual e no ensino do projeto, assim como, as tecnologias e estratgias que atualizam as solues projetuais no uso adequado dos recursos ambientais; que consideram o espao acadmico como um lugar propcio para as experincias projetuais e pedaggicas; que manifestam um esforo em considerar a participao do usurio, assim como em realizar um processo de apreenso de contextos complexos como objeto de estudo, adotando uma postura de valorizao do processo projetual. O trabalho conclui que a educao do arquiteto deve estar atenta aos aspectos relativos incluso da realidade sociocultural e ambiental como referncia para o fazer arquitetural em detrimento da primazia dada racionalidade tcnica, uma vez que essa realidade permite a mediao, entre o ser e o mundo , como uma estratgia que supera qualquer antecipao programtica e viabiliza a transformao e a construo do prprio ser e do mundo . Assim, se o aprender fazendo necessrio para a formao do arquiteto, que esse fazer seja refletido e retroalimente a prtica
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Resumo:
The municipal management in any country of the globe requires planning and allocation of resources evenly. In Brazil, the Law of Budgetary Guidelines (LDO) guides municipal managers toward that balance. This research develops a model that seeks to find the balance of the allocation of public resources in Brazilian municipalities, considering the LDO as a parameter. For this using statistical techniques and multicriteria analysis as a first step in order to define allocation strategies, based on the technical aspects arising from the municipal manager. In a second step, presented in linear programming based optimization where the objective function is derived from the preference of the results of the manager and his staff. The statistical representation is presented to support multicriteria development in the definition of replacement rates through time series. The multicriteria analysis was structured by defining the criteria, alternatives and the application of UTASTAR methods to calculate replacement rates. After these initial settings, an application of linear programming was developed to find the optimal allocation of enforcement resources of the municipal budget. Data from the budget of a municipality in southwestern Paran were studied in the application of the model and analysis of results.
Resumo:
Dissertao (mestrado)—Universidade de Braslia, Faculdade de Educao, Programa de Ps-Graduao em Educao, 2015.
Resumo:
Tese (doutorado)—Universidade de Braslia, Universidade Federal da Paraba, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Multi-Institucional e Inter-Regional de Ps-Graduao em Cincias Contbeis, 2015.
Resumo:
Dissertao (mestrado)—Universidade de Braslia, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do Trabalho, Programa de Ps Graduao em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizaes, 2016.
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O objeto de estudo desta tese o ensino de projeto de arquitetura no contexto acadmico brasileiro. O trabalho procura analisar esse objeto nos aspectos relativos ao ensinar a fazer e ao aprender a fazer , por meio de uma perspectiva epistemolgica e cognitiva, a partir da produo cientfica dos Seminrios UFRGS (1985) e Projetar (2003-2011) sob o olhar de trs estados constitutivos: conservao, permanncia e transformao. A metodologia de investigao qualitativa e seus pressupostos so investigad os por meio do mtodo hipottico-dedutivo em busca de um conhecimento aproximativo. Dentro do universo pesquisado, as hipteses conduzem: primeiro, investigao e caracterizao de estruturas que se conservam; segundo, investigao e levantamento de valores e conceitos que permanecem adequados por sua capacidade de adaptao s mudanas e paradigmas; e, terceiro, por procurarem destacar prticas pedaggicas que indicam novos caminhos na maneira de agir e de se pensar o ensino de projeto de arquitetura. A pesquisa demonstrou que, embora em menores propores, ainda se conservam aes e posturas pedaggicas que: valorizam os ideais funcionalistas e racionalistas da arquitetura; adotam posturas deterministas, caminhos prescritivos ou intuitivos no ensino da concepo arquitetural; no apresentam clareza metodolgica na abordagem da problemtica arquitetnica; os contextos urbanos so pouco explorados na experimentao; utilizam um sistema de concepo baseado em princpios estticos cannicos e universais, sem problematizar as causas da transformao da arquitetura contempornea e qual o seu papel numa sociedade complexa e diversificada. Com relao s novas perspectivas encontradas, a anlise da produo cientfica demonstrou que a prtica pedaggica do ensino de projeto de arquitetura no Brasil passa por transformaes crticas valiosas. Essa constatao foi percebida, por meio, tambm, de reflexes e de prticas pedaggicas que valorizam a integrao de contedos; que possuem um discurso crtico e conciliador com relao necessidade de renovao de prticas, paradigmas, meios e contedos; que esto abertas s posturas cooperativas e s estratgias para a constituio de um corpo terico-prtico para o ensino do projeto que no se limite ao campo da arquitetura; que reconhecem a importncia das novas tecnologias computacionais na concepo projetual e no ensino do projeto, assim como, as tecnologias e estratgias que atualizam as solues projetuais no uso adequado dos recursos ambientais; que consideram o espao acadmico como um lugar propcio para as experincias projetuais e pedaggicas; que manifestam um esforo em considerar a participao do usurio, assim como em realizar um processo de apreenso de contextos complexos como objeto de estudo, adotando uma postura de valorizao do processo projetual. O trabalho conclui que a educao do arquiteto deve estar atenta aos aspectos relativos incluso da realidade sociocultural e ambiental como referncia para o fazer arquitetural em detrimento da primazia dada racionalidade tcnica, uma vez que essa realidade permite a mediao, entre o ser e o mundo , como uma estratgia que supera qualquer antecipao programtica e viabiliza a transformao e a construo do prprio ser e do mundo . Assim, se o aprender fazendo necessrio para a formao do arquiteto, que esse fazer seja refletido e retroalimente a prtica
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Dissertao (mestrado)—Universidade de Braslia, Centro de Estudos Avanados Multidisciplinares, Programa de Ps-Graduao em Desenvolvimento Sociedade e Cooperao Internacional, 2016.
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Tese (doutorado)—Universidade de Braslia, Instituto de Cincias Sociais, Centro de Pesquisa e Ps-Graduao sobre as Amricas, Programa de Ps-Graduao em Estudos Comparados sobre as Amricas, 2015.
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Tese (doutorado)—Universidade de Braslia, Faculdade de Educao, Programa de Ps-Graduao em Educao, 2016.
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No Brasil, a regio da Amaznia Legal registra elevado nmero de casos de Malria, onde se insere o Estado de Mato Grosso. O presente estudo visa, com o auxlio de tcnicas de geoprocessamento, espacializar os dados de Malria em mapas temticos, descrevendo o nmero de casos por espcies de protozorios e utilizar variveis ambientais e socioeconmicas que possam explicar a ocorrncia da doena em determinadas reas do estado de Mato Grosso. Foram utilizados registros de casos ocorridos no ano de 2001, obtidos da SIVEP–Malria. Atravs dos ndices de Moran Global e Local foi avaliada a estrutura espacial dos casos da malria. Foram registradas duas reas com correlao espacial positiva (p<0.05). Foi construda uma tabela de dados socioeconmicos e ambientais para anlises exploratrias, agregados por municpio. Atravs de Regresso Logstica (RL), trs variveis foram consideradas significativas; “taxa de desmatamento”, “freqncia escolar” e “precipitao mdia anual”. Em seguida, os coeficientes da RL resultantes foram aplicados para sobreposio dos planos de informao das variveis identificadas significativas, gerando uma representao do risco de ocorrncia de malria nos municpios no estado.
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O processo de urbanizao trouxe para as cidades dois problemas graves: a excluso social e a especulao imobiliria. No sentido de reverter a degradao do meio ambiente urbano, de acordo com o Estatuto da Cidade - Lei Federal 10.257, promulgada em 10 de julho de 2001,cabe ao administrador municipal fornecer os instrumentos necessrios para planejar a cidade que desejamos e controlar o uso da propriedade, a fim de que no prejudique a qualidade de vida dos cidados O objetivo deste trabalho fazer uma reflexo sobre o conceito de qualidade de vida, destacando os possveis indicadores e ndices utilizados para avaliar tal qualidade e como os mesmos podem contribuir na evoluo das Polticas Pblicas voltadas para a problemtica urbana e a qualidade de vida dos moradores citadinos em detrimento de uma acelerada urbanizao, resultado de um processo desvinculado de aes mnimas de planejamento.no Distrito Administrativo de Icoaraci, pertencente a Regio Metropolitana de Belm/Par/Brasil.
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A metropolizao do espao vem se apresentando como tema que, se por um lado fascina, por outro, lana desafios, muitas vezes no respondidos pelas concepes tericas vigentes, justamente pelo fato de os estudos anteriores j no darem mais conta de responderem ao dinamismo das mudanas pertinentes s metrpoles e ao prprio fenmeno da metropolizao do espao. Por fora da Lei Complementar nº 14/1973, surgem as nove primeiras regies metropolitanas brasileiras: So Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, Curitiba, Salvador, Recife, Fortaleza e Belm. At o incio dos anos de 1990, se mantinham as nove regies metropolitanas iniciais. Por fora da Constituio de 1988 - que delegou aos governos das unidades da federao a incumbncia da criao de novas regies metropolitanas - percebemos nas dcadas vindouras, uma verdadeira “exploso” quantitativa das mesmas. Assim sendo, este trabalho discute a viabilidade da criao da Regio Metropolitana de Sorocaba luz do Projeto de Lei Complementar n°33/2005, que sugere a criao de tal unidade poltico-administrativa que, se criada, ser a quarta regio metropolitana do estado de So Paulo.
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O reconhecimento da qualidade dos produtos agrcolas em relao sua origem uma prtica antiga, e que na atualidade uma forma de diferenci-los, podendo ser objeto de interesse de mercados capazes de valorizarem particularidades, permitindo a agregao de valor por meio da Indicao Geogrfica (IG).A IG uma ferramenta de desenvolvimento do setor agropecurio, porque ela embute e reconhece fatores ligados a origem, que vo alm das condies naturais incluindo o fator humano e suas relaes sociais como: conhecimento tradicional, segurana alimentar, fixao do homem no campo, agregao de valor, valorizao do meio rural, que contribuem diretamente para o desenvolvimento rural sustentvel. No conceito de IG destacam-se particularidades de diferentes produtos de inmeras regies, valorizando, ento esses territrios, criando um diferenciador para o produto e territrio, que apresentam originalidade e caractersticas prprias, pois uma IG funciona como um instrumento aliando a valorizao de um produto tpico e seus aspectos histricos e culturais, a conservao da biodiversidade e o desenvolvimento rural.O Brasil um pas que apresenta grande diversidade de produtos agropecurios com qualidade diferenciada, que podem ter forte identidade com sua origem geogrfica dada a influncia de aspectos tnicos, culturais, geogrficos e climticos. No Brasil, a Lei nº 9279/1996 regulamentou, em seus artigos 176 a 182, a proteo de indicaes geogrficas para produtos e servios. So alguns exemplos brasileiros: Vale dos Sinos, Vale dos Vinhedos, Pampa Gacho, Caf do Cerrado e Cachaa de Paraty.
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Um dos objetivos do trabalho a anlise e compreenso de consideraes iniciais sobre o territrio de uma populao especfica, a Comunidade caiara da Enseada da Baleia, localizada no Parque Estadual da Ilha do Cardoso – PEIC, municpio de Canania, Estado de So Paulo. Para tanto, h importncia de se entender como estava acontecendo a permanncia de uma comunidade tradicional no interior de uma Unidade de Conservao, uma vez que muitas encontraram dificuldades, ao longo da histria de institucionalizao dessas Unidades, para continuar habitando tais espaos. Como est previsto em lei, os Parques Estaduais impem certas restries aos moradores locais e permitem o desenvolvimento de outras atividades desde que de modo equilibrado. O territrio engloba a situao dos caiaras no Brasil, focando os moradores de Unidades de Conservao, uma vez que essas comunidades lutam contra a esfera do poder poltico pelo direito da permanncia no interior desses locais, assim como lutam pelo direito de manuteno dos hbitos e costumes que preservam de seus antepassados. O cotidiano marcado pela caracterizao nica da comunidade, que mantm relaes de trocas com outras ‘territorialidades’, concretizam nesses espaos a histria e o imaginrio, alm de possurem conceitos prprios ligados a religio e viso poltica.
