1000 resultados para Tutores e tutoria Ensino a distância
Resumo:
A presente dissertao uma pesquisa qualitativa que busca compreender as relaes com o saber e o aprender de professores-tutores participantes de um programa de formao continuada, denominado Pr-Letramento, no plo Itapecuru-Mirim/MA. Fortes evidncias de mudanas atitudinais indicam estabelecimento de novas relaes com o saber e o saber-fazer da matemtica das Sries Iniciais do Ensino Fundamental, em particular com as operaes entre fraes. Para tanto, realizou-se uma anlise interpretativa das falas e registros dos professores-tutores, apoiadas sobre as teorias antropolgicas da Relao do Saber e do Aprender de Charlot e do Didtico de Chevallard.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Este trabalho versa sobre a evaso dos alunos de EAD do Curso de Bacharelado em Administrao Pblica, implantado pela Faculdade de Administrao(FAAD) da Universidade Federal do Par (UFPA). Trata-se de um estudo de reviso de literatura e pesquisa de dados secundrios, centrado na identificao e anlise dos ndices de evaso ocorrida nos sete Polos onde foi implantado o Curso. A pesquisa revelou os seguintes ndices de evaso em cada turma dos respectivos Polos: Benevides, 44%; Dom Eliseu, 30%; Oriximin, 36%; Capanema, 50%; Camet, 51% ; Marab, 43% e Parauapebas atingiu 62%. Buscou-se tambm identificar e analisar os principais fatores que causaram a evaso de 185 (51%) de 406 alunos dos sete Polos. A concluso que a administrao do Curso carece de informaes mais estruturadas em bancos de dados informatizados e atualizados, permanentemente, para acompanhar a eficincia, a eficcia e efetividade do Curso estabelecendo aes positivas que estimulem a motivao dos alunos para a continuidade (no curso); bem como recomendvel realizao de novas pesquisas para identificar outros fatores que estejam obstando melhor qualidade do Curso na modalidade EAD e, em consequncia, propor medidas corretivas.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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This paper presents a proposal for the teaching of cataloguing, emphasizing the problem-solving methodology. The proposal was designed for the distance-based continuing education of the professional cataloguer. It takes into account the challenges inherent to the development of interactive and inter-disciplinary tasks, as well as the development of directed self-education and critical consciousness of that professional, inasmuch as he becomes an active subject, manager of his/her own education.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Recent years have seen a movement toward school inclusion of children with special educational needs. In Brazil, there is the formulation of laws guaranteeing rights for disabled people, giving you free access to regular classroom complemented by specialized educational services. In the case of students with deafness, the Federal Decree No. 5626 of 2005, recommends that schools offer the Brazilian sign language as language support, and should take into classrooms, an interpreter. In this study we conducted a mapping of the educational situation of students with hearing loss of 35 municipalities. There was a mode of education in which deaf students are enrolled, and also the municipalities have organized the specialized educational services for such students. Data were collected through interviews with managers of 35 municipalities. The results showed that the vast majority of municipalities participating in the study opted for the enrollment of deaf students in regular class. Only a few municipalities managers reported the existence of classes and enrollment in special schools or even the existence of deaf students out of schools. It also found that all municipalities have organized the specialized educational services, like additional offering in the resource rooms. We conclude that despite the existing difficulties, the Brazilian municipalities are gradually adjusting to the prospect of inclusive education. Continuing education courses should be offered in order to prepare more teachers to work with diversity.
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This research presents an analysis of the profile of participants in the second edition of the Extension Course Libras by distance: a proposal for continuing education of teachers in inclusive educational settings, funded by the Program for Continuing Education of Teachers in Special Education, the SEESP / MEC and the support of the UAB, whose goal was to promote a theoretical-practical-discourse on the importance of Libras in deaf education. The course was developed by the School of Philosophy and Science of UNESP / Marlia, in distance mode. practicing teachers in public schools, linked to 19 Departments and / or Directors of Education in several regions of Brazil took the course. The information was collected from the questionnaire responses of the diagnostic evaluation performed in the pre-registration course. In general, the information was about place of residence, marital status, family constitution, educational training and professional experience in special education. We performed quantitative analysis and descriptive statistics on the data. The information presented refers to a summary of results for the total sample investigated. With the release of the profile of participants we expect to contribute towards the organization of new extension courses in the area of deafness, in distance mode, aimed at the in-service training of teachers with a view to Inclusive Education.
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Trata-se de artigo decorrente de nossas prticas pedaggicas no ensino superior, particularmente no ensino de Direito Constitucional mediante a utilizao de artigos de jornais. Essa idia surgiu com a finalidade de despertar o aluno para a leitura de peridicos especficos da rea, e de diminuir a distância no campo do conhecimento entre a eficcia jurdica e a eficcia social. Como sabido, o ensino do Direito ainda contempla o padro didtico das aulas lidas, o recurso da subsuno e da simples repetio doutrinria, muitas vezes, lamentavelmente, aliceradas em apostilas ou resumos que conduzem o aprendizado mera reproduo de doutrina. Centralmente quanto ao ensino de Direito Constitucional, ao mesmo tempo em que pressupe um ntimo relacionamento com os outros ramos do Direito, guarda enorme distância quando se trata da transmisso de seu contedo. O trabalho ora comunicado resultante de um projeto desenvolvido mediante duas etapas: na primeira a busca pela compreenso das normas e dos princpios existentes no corpo da Constituio e na posterior objetiva-se a traduo de tais normas e princpios no contexto social, com base nas discusses em artigos de jornal. Essas discusses so desenvolvidas, ainda que superficialmente, por meio da anlise dos aspectos constitutivos da configurao textual dos artigos. O que se tem como resultados a observao de que, mediante o recurso didtico de artigos de jornais, o estabelecimento de uma discusso das normas e princpios constitucionais tem tornado a relao ensino-aprendizagem no curso de Direito mais interessante aos alunos e professor.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ainda que pouco conhecida, a histria do lanamento do dardo revela ser esta uma prova muito antiga, existente desde os Jogos Olmpicos da Grcia Antiga. Com base nisso, o objetivo desta pesquisa consistiu em resgatar a histria dessa prova do atletismo, observando seu desenvolvimento ao longo dos anos, sobretudo no que diz respeito s alteraes em suas regras, em seus implementos, em seus resultados, entre outras coisas. Com base em livros, documentos, registros de competies e fotografias de diferentes pocas, essa pesquisa histrico-bibliogrfica procurou coletar o maior nmero de dados que nos permitem compreender e analisar o desenvolvimento da prova do lanamento do dardo at os dias atuais. Entre outras coisas, os resultados evidenciam o surgimento do lanamento do dardo a partir da necessidade de sobrevivncia do homem, sendo utilizado, sobretudo, em suas atividades de caa e guerra, no perodo da Pr-Histria. No perodo da Antiguidade Clssica, h registros que comprovam a utilizao do dardo por infantarias e cavalarias, na Grcia Antiga, no Imprio Romano e pelos Lusitanos. Entretanto, alm das guerras, o dardo era tambm utilizado nesse perodo em atividades esportivas. O lanamento do dardo era praticado de duas diferentes formas nessa poca: o lanamento do dardo em um alvo prdeterminado (traava-se um crculo com a distância desejada e o atleta deveria fazer o dardo cair dentro dele). Esse tipo de lanamento ocorria a partir de um ponto fixo que, muito provavelmente, era a linha de partida do estdio (stdion), chamada de balbs - e o lanamento do dardo em um alvo predeterminado (que acontecia geralmente em cima do cavalo, e o cavaleiro deveria... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Com o passar do tempo e com a maior evoluo da informtica devido criao de computadores cada vez mais potentes foram feitos diversos investimentos em ferramentas para transmisso de informaes a distância. Dentre essas ferramentas esto softwares para interao usurio-mquina, programas que auxiliam a realizao de processos de maneira eficaz e automatizada e a internet, que possibilitou conectar vrios usurios em todo o mundo. O uso da informtica cada vez mais necessrio em todas as reas e isso no diferente na educao. Este trabalho teve como objetivo investigar as condies de 10 escolas localizadas em trs cidades do Estado de So Paulo: Campinas, Leme e Botucatu, com relao utilizao da informtica no processo de aprendizagem dos alunos e como recurso aos professores e funcionrios para o auxilio a informatizao do ambiente escolar e desenvolvimento de novas prticas de ensino. Por meio das respostas foi possvel fazer um levantamento das condies do uso da informtica nas escolas visitadas identificando as deficincias ainda encontradas com relao utilizao dos computadores. Nota-se ainda nas escolas, um equvoco sobre a real funo do computador que muitas vezes confundido como simples entretenimento ao invs de um grande mecanismo para o processo de desenvolvimento cognitivo e aprendizagem.
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Este trabalho situa-se na discusso sobre escrita na universidade e investiga o processo de textualizao verbo-visual e extraverbal em contexto de Educao a Distância (EaD) semipresencial. Com base no conceito de letramentos acadmicos, advindo dos Novos Estudos de Letramento, busca problematizar relao entre cor escolhida e imagem, no processo de produo do texto realizado por universitrios (professores em formao), num Curso de Pedagogia semipresencial de uma universidade pblica do Estado de So Paulo. Procura, assim, contribuir com os estudos da linguagem no que se refere ao estabelecimento de critrios para investigao da integrao entre semioses diversas na constituio de conceito de texto no restrito ao reconhecimento de sua base grfica.
