1000 resultados para Língua inglesa Estudo e ensino Falantes estrangeiros Teses
Resumo:
Este estudo descreve a relao das teses de doutorado em enfermagem defendidas nos Programas de Ps-Graduao em Enfermagem, no Brasil, com as linhas de pesquisas definidas pela rea da Enfermagem, em trs campos: profissional, assistencial e organizacional. uma pesquisa descritiva-exploratria, com base nos relatrios dos programas de Ps-Graduao, avaliados pela Capes e no Catlogo Informaes sobre Pesquisas e Pesquisadores em Enfermagem CEPEn/ABEn, referentes ao perodo de 1983-2001, totalizando 448 resumos. O campo assistencial alberga o maior nmero de produo, seguido do organizacional e do profissional. As investigaes evidenciam uma tendncia para estudos de abordagem qualitativa, descortinando possibilidades de aprofundamento do conhecimento da realidade ou compreenso de fenmenos sociais que tangenciam a prtica da enfermagem, porm, os estudos de interveno na prtica profissional e de desenvolvimento de tecnologia ainda esto em fase de construo.
Resumo:
Esta dissertao visou compreender o carter temtico e discursivo de algumas crnicas literrias de dois autores cabo-verdianos, Dina Salstio e Daniel Medina, e provar o carcter pedaggico e humanitrio das composies. Fez-se, num primeiro momento, um estudo de contedos tericos sobre a cronstica portuguesa, visando recensear aspetos relacionados com a evoluo do gnero ao longo dos tempos, desde a Idade Mdia at Contemporaneidade, sempre numa perspetiva pragmtica, e discutiram-se as caractersticas enformadoras do gnero, sendo assinalveis a subjetividade, versatilidade, objetividade, estilo entre o oral e o literrio, quotidianidade e dialogismo. De seguida, em termos metodolgicos, optou-se por convocar o ethos de Amossy e Maingueneau para o estudo das composies. Num segundo momento, atravs de dez crnicas literrias cabo-verdianas, sendo cinco de cada autor, procedeu-se anlise crtica das quais se confirmou, a partir da anlise temtica, uma preocupao pedaggica e humanitria uma vez que se notou uma certa inquietao com problemas que envolvem a idiossincrasia do homem cabo-verdiano, como a perda de valores em termos educacionais e instrucionais, quer no seio familiar como escolar, a preocupao com os mais desfavorecidos materialmente, onde se destacam crianas rfs de pais vivos, o descaso com os doentes mentais e as crianas de rua, a gravidez precoce, a prostituio infantil, entre outros. O modo, como os cronistas se posicionam face abordagem dos temas, permitiu-nos projetar o ethos discursivo de duas personalidades sensveis, srias e comprometidas com os valores mais nobres que enformam o ser humano. Do mesmo modo, pde constatar como caractersticas relevantes das composies a subjetividade e pessoalidade discursivas, a brevidade, o dilogo no estilo indirecto livre, a quotidianidade e literariedade aliados a alguns recursos retricos que nos permitiram apurar os tons srio e irnico do sujeito enunciador ao tratar as questes temticas.
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A formao do profissional mdico impe modificaes nocivas ao estilo de vida, predispondo ao ganho de peso. O objetivo deste estudo foi realizar uma reviso acerca das prevalncias de sobrepeso e obesidade e possveis fatores causais destas taxas em estudantes de Medicina (EM) e mdicos residentes (MR). Realizou-se uma busca nas bases de dados on-line PubMed/Medline (US National Library of Medicine), Scielo e Lilacs, com as palavras-chave: "estudantes de medicina" e "mdicos residentes", associadas com cada um dos termos: "ndice de massa corporal (IMC)"; "obesidade"; "sobrepeso"; "ingesto alimentar"; "sedentarismo" e "sono", e suas tradues para a língua inglesa. Foram selecionados 31 estudos, dos quais 25 foram realizados com EM, cinco com MR e um com ambas as populaes. Dezesseis estudos retrataram altas prevalncias de sobrepeso e obesidade (taxas de 15% a 83%). Em relao aos fatores associados ao aumento de peso, destacaram-se os hbitos alimentares inadequados. Sonolncia excessiva diurna, privao do sono e sedentarismo tambm foram amplamente identificados. Estes resultados ressaltam a necessidade de desenvolver aes para minimizar os efeitos negativos da rotina imposta pelo processo de formao mdica, em especial os aspectos relacionados a excesso de peso.
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OBJETIVO: O carcinoma espinocelular CEC da base da língua tem um comportamento agressivo, disseminando-se precocemente para o pescoo uni ou bilateralmente. O objetivo deste trabalho estabelecer critrios de tratamento eletivo ou teraputico dos linfonodos cervicais metastticos ou no para o CEC da base de língua. MTODO: Estudo retrospectivo de 290 pacientes com CEC de base de língua atendidos no Departamento de Cirurgia de Cabea e Pescoo e Otorrinolaringologia do Hospital Helipolis, Hosphel, So Paulo, de 1997 a 2000. Aps anlise loco-regional, foram classificados segundo os nveis I, II, III, IV e V do estadiamento TNM da UICC (1998). Os resultados foram analisados segundo o teste do Qui-quadrado para o estudo da associao de stios, tamanho do tumor, presena de metstases e invaso da linha mdia. RESULTADOS: Houve um predomnio do sexo masculino em relao ao feminino (9:1), da 6 dcada, dos fumantes e etilistas (83,8%). Quanto disseminao linfonodal, diagnosticamos N0 (21,0%), N1 (13,4%), N2 (43,1%), N3 (22,5%) e nveis I(11,6%), II(69,0%), III (13,5%), IV (2,8%) e V (3,1%). Quanto invaso da linha mdia, no houve relao significante com o nvel comprometido. CONCLUSO: O tratamento do CEC da base da língua deve envolver o stio primrio e os nveis de disseminao linfonodal, uni e bilateral.
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OBJETIVOTraduzir, realizar a equivalncia e validar o questionrio Utian Quality of Life(UQOL) para a populao brasileira.MTODOSParticiparam do estudo mulheres selecionadas aleatoriamente, na fase do climatrio, residentes na cidade de Natal, Rio Grande do Norte, localizada na regio do nordeste brasileiro. Foram utilizados os questionrios UQOL e SF-36, sendo a fase da traduo realizada da língua inglesa para o portugus por trs professores, enquanto que a fase de adaptao da verso traduzida foi feita atravs da aplicao do questionrio a 35 mulheres, que poderiam marcar a opo de resposta "no compreendi a questo"; e para a validao foram usadas as medidas de reprodutibilidade (teste-reteste) e validade de construto, seguindo as normas metodolgicas padronizadas internacionalmenteRESULTADOSA verso brasileira foi reconhecida plenamente pela populao-alvo, que foi composta por 151 mulheres, devido a nenhuma questo apresentar percentual de "no compreenso" igual ou superior a 20%. Os resultados obtidos para a reprodutibilidade intra e interobservador demonstraram concordncia significativa em todos os itens do questionrio. Essa verso apresentou consistncia acima do critrio requerido (>70), demonstrando sua preciso, enquanto que a validade de construto foi obtida atravs de correlaes estatisticamente significativas entre os domnios ocupao, sade e emocional do UQOL com os domnios do SF-36. O coeficiente alfa de Cronbach para o instrumento como um todo foi de 0,82, representando boa preciso. Anlise da correlao item-total demonstrou a homogeneidade da escala.CONCLUSOA partir das etapas realizadas, o questionrio UQOL foi traduzido e adaptado para aplicao no Brasil, apresentando alta reprodutibilidade e validade. Dessa forma, pode ser includo e utilizado em estudos brasileiros que visem avaliar a qualidade de vida durante a peri e ps-menopausa.
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Esta pesquisa procurou demonstrar que o aspecto progressivo representa a opo disponibilizada pela língua portuguesa para que o falante, diante de determinadas situaes, possa se referir apenas ao fragmento manifesto, revelando, assim, o seu desejo de se comprometer somente com a parte da verdade evidenciada pela situao. Quando uma situao apresentada com um verbo de estado, os falantes de língua inglesa, para atingir o mesmo objetivo, utilizam perfrases dos verbos de estado. Foram selecionados verbos de estado que expressam estados mentais/cognitivos para testar as hipteses, porque a mitigao de comprometimento revelou ser mais claramente observvel em enunciados com este tipo de verbos. Os resultados obtidos evidenciaram que os falantes de ambas as línguas distinguem situaes completas de incompletas e que optam por mais de uma forma para expressar menor comprometimento, e no somente pela forma do aspecto progressivo quando, aps interpretar uma situao como incompleta, desejam manifestar-se a respeito dela. Os falantes de ambas as línguas tambm utilizaram formas no perfectivo + perfrase modalizadora e perfrases dos verbos de estado no progressivo. A opo pelo uso destas formas, para ser fiel verdade de sua interpretao da situao como no-completa, indiciou que h uma avaliao de grau de comprometimento por parte do falante. Os resultados apontam para a possibilidade de que o aspecto progressivo atue como um modal epistmico, no obstante o fato de o falante poder expressar comprometimento parcial tambm atravs de outras formas.
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Desde os anos de 1990 o direito da concorrncia tem contribudo para o aperfeioamento dos mecanismos de garantia da defesa e da promoo do equilbrio no mercado. A represso aos acordos horizontais, o apoio e a divulgao de informaes tcnicas, o controle de atos de concentrao, o combate aos acordos verticais danosos so medidas que encontraram grande destaque nas aes dos atores do Sistema Brasileiro de Defesa da Concorrncia. Enquanto a difuso de informaes e a criao de uma cultura voltada para a competio e para o equilbrio avanaram com intensidade no ambiente mercado, a difuso da defesa e da promoo da concorrncia no teve grande impacto no ensino jurdico. Deste modo, a presente investigao pretende comprovar a hiptese de que a temtica do direito da concorrncia pouco e inadequadamente estudada nos cursos de graduao em direito no Brasil. A idia decorre de uma percepo sobre a importncia dos contedos e sobre a necessidade de estabelecer a divulgao deste ramo jurdico especfico. A verificao da afirmao anterior depende de uma investigao sobre uma parte da documentao das Instituies de Ensino Superior que ofertam o curso de graduao, buscando identificar os espaos de ensino destinados temtica da concorrncia.
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o ensino de graduao em Administrao, no Brasil, um acontecimento bastante recente. No entanto, desde 1966, j experimentou duas regulamentaes e uma terceira se encontra, atualmente, sob anlise do Conselho Nacional de Educao. Dada a importncia dessa rea do saber como ferramenta estratgica para o desenvolvimento do pas e de suas organizaes, faz-se necessria uma investigao acerca das polticas pblicas para ensino de Administrao. Este trabalho busca, atravs de pesquisa documental e bibliogrfica, analisar as polticas j implementadas e as que esto sendo propostas pela Comisso de Especialistas de Ensino de Administrao, sob a tica de educadores consagrados e comprometidos com o desenvolvimento nacional.
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Esta dissertao pretendeu descrever e analisar algumas dimenses bsicas do processo educacional em nvel universitrio, baseando-se no pensamento crtico de Paulo Freire. Procurou-se responder s seguintes questes: a) Quais as principais dificuldades de promover o pensamento crtico no ensino do IH grau b) At que ponto, docentes e dirigentes de instituies de ensino superior pretendem realmente sair da metstase discursiva1 para a ao? c) Educador, quando opressor e oprimido, pode cumprir o seu papel de incentivador da libertao e detectar as necessidades do ensino dialgico e pesquisador? d) Quais as estratgias e tticas capazes de minimizar o problema e promover realmente a mudana? Utilizou-se como procedimento metodolgico fundamental, observao do prprio autor e entrevistas com docentes, dirigentes e alunos de uma instituio de ensino superior Como resultado mais visvel, embora no surpreendente, surgiu a necessidade imperiosa e inadivel de mudana nas prticas pedaggicas e gerenciais para permitir que se garanta a transformao do ensino tradicional, autoritrio e desatrelado da realidade, para o ensino literrio humanizante. 1 Figura pela qual o orador atribui a outrem a responsabilidade do que alega.
Resumo:
Almejamos, com este trabalho, estudar a relao entre interpretao e o processo de estruturao e institucionalizao dos Cursos Superiores de Administrao em Curitiba, consoante a perspectiva dos seus dirigentes ou responsveis acadmicos. Procuramos identificar os fatores do contexto considerados relevantes e analisar o seu relacionamento com o processo de estruturao e institucionalizao. Adotamos abordagem metodolgica predominantemente descritivo-qualitativa, com enfoque etnogrfico e utilizao de mltiplas fontes de evidncia e dos discursos e prticas cotidianas, sob uma estratgia e desenho de pesquisa de estudo de caso. O nvel de anlise foi o organizacional e a unidade de anlise foi constituda por grupos de membros das organizaes. Como fontes primrias, apoiamo-nos em observao e em 18 (dezoito) entrevistas semi-estruturadas. Os entrevistados foram selecionados de acordo com critrios tericos. Como fontes secundrias, reportamo-nos a documentos internos e externos, artefatos, signos e smbolos e outros elementos que nos permitiram aferir a histria, a cultura, a situao atual e a interpretao do processo de estruturao e de institucionalizao desses Cursos Superiores. Os dados primrios e os dados secundrios foram tratados por meio de anlise descritiva, de anlise de contedo e de anlise documental. Para a anlise de contedo utilizamos a anlise categorial temtica. Conclumos que o processo de estruturao desses cursos em Curitiba sofreu importantes mudanas a partir de 1996, indicando que a LDB editada nesse ano um marco referencial neste processo, apesar das bases de institucionalizao e de estruturao remontarem a outros fatos e condies que a antecederam. Deduzimos que a estruturao e a institucionalizao no so determinadas exclusivamente pela foras institucionais do contexto, pelo mercado ou pelas escolhas dos atores, e que a anlise do processo de estruturao e institucionalizao do curso superior de Administrao em Curitiba pode ganhar fora explanativa se considerar outros fatores que no somente os marcos legais. Propomos, ainda, a importncia da conjugao dos elementos estruturais e interpretativos para compreendermos esses processos, assim como da configurao e do posicionamento dos atores e desses elementos nas situaes e nas prticas. Levantamos a possibilidade de que a institucionalizao do ensino de administrao tenha suas origens e razes nos Cursos Superiores de Comrcio do incio do Sculo XX.
