1000 resultados para Jóvenes-Francia


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Resumen basado en el de la publicación. Monográfico: La atención socioeducativa en las transiciones vitales. Resumen en inglés y catalán

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Resumen en inglés

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Se describe un proyecto que consistió en organizar talleres formativos dirigidos a alumnos de tercero de ESO con edades comprendidas entre 14 y 16 años orientados a la prevención del VIH. Los objetivos principales del proyecto eran: informar, educar y promover el aprendizaje de habilidades para el desarrollo de conductas sexuales saludables que eviten la infección del VIH, promover el uso de recursos para la detección precoz de la infección, y estimular las intervenciones entre los profesionales de la salud y los de educación para el desarrollo de programas de educación afectivo sexual. Se detallan las actividades realizadas en torno a los talleres realizados y los resultados obtenidos.

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Resumen en inglés. Monográfico: Competencia comunicativa y educación democrática

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Monográfico con el título: La acción social en Europa. Resumen en inglés y catalán

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Monográfico con el título: El trabajo socioeducativo con familias. Resumen en inglés y catalán

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Monográfico con el título: La educación en el tiempo libre : encrucijada de caminos. Resumen en inglés y catalán

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Monográfico con el título: Los ámbitos profesionales de la educación social

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Monográfico con el título: Migración y acción socioeducativa. Resumen en inglés

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Resumen en inglés. Monográfico con el título: Salud mental y educación social

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Resumen en inglés. Monográfico con el título: Salud mental y educación social

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Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

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Las llamadas 'Secciones Europeas' son proyectos para introducir los idiomas extranjeros como vehículos de comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de diversas áreas, que se están llevando a cabo en ciertos países europeos y en algunas comunidades autónomas españolas. Esta comunicación presenta unas conclusiones sobre estos proyectos así como algunas propuestas a partir del análisis de la situación en la Comunidad Extremeña.

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El trabajo obtuvo un premio de la modalidad B de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2010 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura