843 resultados para Perversão sexual Aspectos psicológicos
Resumo:
El MC en baloncesto es aquel fenmeno relacionado con el juego que presenta unas caractersticas particulares determinadas por la idiosincrasia de un equipo y puede afectar a los protagonistas y por ende al devenir del juego. En la presente Tesis se ha estudiado la incidencia del MC en Liga A.C.B. de baloncesto y para su desarrollo en profundidad se ha planteado dos investigaciones una cuantitativa y otra cualitativa cuya metodologa se detalla a continuacin: La investigacin cuantitativa se ha basado en la tcnica de estudio del Performance analysis, para ello se han estudiado cuatro temporadas de la Liga A.C.B. (del 2007/08 al 2010/11), tal y como refleja en la bibliografa consultada se han tomado como momentos crticos del juego a los ltimos cinco minutos de partidos donde la diferencia de puntos fue de seis puntos y todos los Tiempos Extras disputados, de tal manera que se han estudiado 197 momentos crticos. La contextualizacin del estudio se ha hecho en funcin de la variables situacionales game location (local o visitante), team quality (mejores o peores clasificados) y competition (fases de LR y Playoff). Para la interpretacin de los resultados se han realizado los siguientes anlisis descriptivos: 1) Anlisis Discriminante, 2) Regresin Lineal Mltiple; y 3) Anlisis del Modelo Lineal General Multivariante. La investigacin cualitativa se ha basado en la tcnica de investigacin de la entrevista semiestructurada. Se entrevistaron a 12 entrenadores que militaban en la Liga A.C.B. durante la temporada 2011/12, cuyo objetivo ha sido conocer el punto de vista que tiene el entrenador sobre el concepto del MC y que de esta forma pudiera dar un enfoque ms prctico basado en su conocimiento y experiencia acerca de cmo actuar ante el MC en el baloncesto. Los resultados de ambas investigaciones coinciden en sealar la importancia del MC sobre el resultado final del juego. De igual forma, el concepto en s entraa una gran complejidad por lo que se considera fundamental la visin cientfica de la observacin del juego y la percepcin subjetiva que presenta el entrenador ante el fenmeno, para la cual los aspectos psicológicos de sus protagonistas (jugadores y entrenadores) son determinantes. ABSTRACT The Critical Moment (CM) in basketball is a related phenomenon with the game that has particular features determined by the idiosyncrasies of a team and can affect the players and therefore the future of the game. In this Thesis we have studied the impact of CM in the A.C.B. League and from a profound development two investigations have been raised, quantitative and qualitative whose methodology is as follows: The quantitative research is based on the technique of study "Performance analysis", for this we have studied four seasons in the A.C.B. League (2007/08 to 2010/11), and as reflected in the literature the Critical Moments of the games were taken from the last five minutes of games where the point spread was six points and all overtimes disputed, such that 197 critical moments have been studied. The contextualization of the study has been based on the situational variables "game location" (home or away), "team quality" (better or lower classified) and "competition" (LR and Playoff phases). For the interpretation of the results the following descriptive analyzes were performed: 1) Discriminant Analysis, 2) Multiple Linear Regression Analysis; and 3) Analysis of Multivariate General Linear Model. Qualitative research is based on the technique of investigation of a semi-structured interview. 12 coaches who belonged to the A.C.B. League were interviewed in seasons 2011/12, which aimed to determine the point of view that the coach has on the CM concept and thus could give a more practical approach based on their knowledge and experience about how to deal with the CM in basketball. The results of both studies agree on the importance of the CM on the final outcome of the game. Similarly, the concept itself is highly complex so the scientific view of the observation of the game is considered essential as well as the subjective perception the coach presents before the phenomenon, for which the psychological aspects of their characters (players and coaches) are crucial.
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Introduo: Grande parte das aes para promover a atividade fsica no lazer em populaes tem apresentado tamanhos de efeito pequenos ou inexistentes, ou resultados inconsistentes. Abordar o problema a partir da perspectiva sistmica pode ser uma das formas de superar esse descompasso. Objetivo: Desenvolver um modelo baseado em agentes para investigar a conformao e evoluo de padres populacionais de atividade fsica no lazer em adultos a partir da interao entre atributos psicológicos dos indivduos e atributos dos ambientes fsico construdo e social em que vivem. Mtodos: O processo de modelagem foi composto por trs etapas: elaborao de um mapa conceitual, com base em reviso da literatura e consulta com especialistas; criao e verificao do algoritmo do modelo; e parametrizao e anlise de consistncia e sensibilidade. Os resultados da reviso da literatura foram consolidados e relatados de acordo com os domnios da busca (aspectos psicológicos, ambiente social e ambiente fsico construdo). Os resultados quantitativos da consulta com os especialistas foram descritos por meio de frequncias e o contedo das respostas questes abertas foi analisado e compilado pelo autor desta tese. O algoritmo do modelo foi criado no software NetLogo, verso 5.2.1., seguindo-se um protocolo de verificao para garantir que o algoritmo fosse implementado acuradamente. Nas anlises de consistncia e sensibilidade, utilizaram-se o Teste A de Vargha-Delaney, coeficiente de correlao de postos parcial, boxplots e grficos de linha e de disperso. Resultados: Definiram-se como elementos do mapa conceitual a inteno da pessoa, o comportamento de pessoas prximas e da comunidade, e a percepo da qualidade, do acesso e das atividades disponveis nos locais em que atividade fsica no lazer pode ser praticada. O modelo representa uma comunidade hipottica contendo dois tipos de agentes: pessoas e locais em que atividade fsica no lazer pode ser praticada. As pessoas interagem entre si e com o ambiente construdo, gerando tendncias temporais populacionais de prtica de atividade fsica no lazer e de inteno. As anlises de sensibilidade indicaram que as tendncias temporais de atividade fsica no lazer e de inteno so altamente sensveis influncia do comportamento atual da pessoa sobre a sua inteno futura, ao tamanho do raio de percepo da pessoa e proporo de locais em que a atividade fsica no lazer pode ser praticada. Consideraes finais: O mapa conceitual e o modelo baseado em agentes se mostraram adequados para investigar a conformao e evoluo de padres populacionais de atividade fsica no lazer em adultos. A influncia do comportamento da pessoa sobre a sua inteno, o tamanho do raio de percepo da pessoa e a proporo de locais em que a atividade fsica no lazer pode ser praticada so importantes determinantes da conformao e evoluo dos padres populacionais de atividade fsica no lazer entre adultos no modelo.
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La presente investigacin intenta dar respuesta a algunos interrogantes en relacin a aspectos psicológicos y madurativos de los adolescentes actuales y su forma de relacionarse con el entorno. Nuestro objetivo general es analizar los posibles efectos psicológicos, afectivos y sociales que implica el uso de las redes sociales como factor influyente en la socializacin de los adolescentes. Al ser un objetivo muy amplio, lo desglosamos en otros ms especficos. El primero es conocer la disponibilidad y los usos que hacen los adolescentes de las redes sociales. El segundo es estudiar cmo influye el uso de stas en el desarrollo social de los menores, su capacidad para expresar sus propias emociones y reconocer las de los dems a travs del ordenador. Lo subdividimos en conocer si los adolescentes perciben mejoras en la calidad de sus relaciones gracias al uso de las redes; comprobar si existe efecto pantalla por el uso de las mismas; saber si los acontecimientos surgidos en las redes sociales tienen consecuencias reales en su vida diaria. El tercer objetivo especfico es averiguar los ciber-riesgos a los que se exponen los adolescentes. El cuarto es analizar el impacto familiar que tiene el uso de las redes sociales. Finalmente, el quinto es conocer la opinin de los expertos sobre la posibilidad del nacimiento de una nueva inteligencia digital, y las perspectivas de futuro. La metodologa utilizada es mixta. En la parte cuantitativa aplicamos cuestionarios a adolescentes de entre 14 y 16 aos. En la cualitativa realizamos focus groups con padres y docentes, aplicamos la tcnica Delphi a expertos en la materia y finalmente realizamos entrevistas en profundidad a varios expertos...
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A prtica musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, motivacionais e sociais, que implicam em alteraes no processamento cerebral. O nmero de Programas de Educao Musical (PEMs) com enfoque em populaes jovens em vulnerabilidade social tem crescido no Brasil e no mundo. Dessa maneira, torna-se importante a realizao de estudos que verifiquem os efeitos de PEMs no desenvolvimento destas populaes. O objetivo do presente estudo investigar os impactos de uma experincia de um PEM sobre os aspectos psicológicos de seus estudantes, mais especificamente a autoestima, as habilidades sociais e o funcionamento executivo. A coleta de dados foi realizada em um PEM da cidade de Ribeiro Preto SP e em duas escolas regulares de ensino, uma particular e outra da rede pblica. Participaram do estudo 69 crianas e adolescentes com idades entre 10 e 17 anos, divididos em trs grupos, a saber: Grupo Iniciante (GI), composto por alunos com at 12 meses de matrcula no PEM; Grupo Experiente (GE), composto por alunos com mais de 24 meses de matrcula no PEM; e Grupo Controle (GC), constitudo por participantes sem qualquer envolvimento com aprendizado musical. Cada grupo foi composto por 23 estudantes. Os trs grupos de participantes responderam aos seguintes testes psicológicos: Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR), Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters (MESSY) e Teste de Stroop. Tambm foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com todos os estudantes dos grupos GI e GE, dez estudantes do PEM que no compuseram nenhum grupo por no possurem o pr-requisito de tempo de matrcula exigido, seis responsveis legais dos estudantes e doze profissionais do PEM. As entrevistas tiveram a funo de fornecerem relatos verbais a respeito dos impactos percebidos nos estudantes pelo envolvimento com o PEM. Os dados dos testes psicológicos foram analisados atravs dos testes estatsticos ANOVA, Mann-Whitney e t de Student e as entrevistas foram analisadas atravs da investigao qualitativa em educao. As anlises dos testes psicológicos mostraram que os GI e GE no possuem diferenas entre si para nenhuma das variveis de estudo. O GC apresentou escores inferiores aos GI e GE para a Autoestima e escores superiores para Solido e Ansiedade Social, indicando que o envolvimento com o PEM pode acarretar em ganhos nessas habilidades. A partir da anlise das entrevistas foram construdas trs categorias de codificao relacionadas a impactos comportamentais do envolvimento com o PEM, a saber: relacionamento interpessoal, desenvolvimento de habilidades intrapessoais e envolvimento com msica e desenvolvimento humano na perspectiva de profissionais e responsveis legais. A anlise das entrevistas indicou que a participao no PEM est relacionada a impactos positivos na autoestima, habilidades sociais e funcionamento executivo dos participantes. Os resultados foram discutidos buscando interrelaciona-los de maneira a integrar os dados colhidos por meio dos testes psicológicos e atravs das entrevistas. Conclui-se que a participao em PEMs com enfoque no resgate social de populaes vulnerveis possui influncia no desenvolvimento de crianas e adolescentes, indicando que o uso da educao musical caracteriza uma importante estratgia de interveno social.
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O uso assertivo e eficiente das estratgias de aprendizagem depende, muitas vezes, da compreenso e considerao de aspectos psicológicos e motivacionais. O adequado emprego de estratgias de aprendizagem se reflete no desempenho acadmico, no domnio de construtos e modelos e no amadurecimento crtico e cientfico. A presente tese defende que h uma relao entre as estratgias de aprendizagem autorregulada e as estratgias de aprendizagem autodeterminada predominantes em alunos de mestrado e doutorado em Contabilidade. O estudo se justifica, porquanto, porque alm de inaugurar uma linha de pesquisa ainda indita no contexto da Contabilidade Humana, seus resultados destacam um original entendimento da relao da aprendizagem com a regulao e a motivao pessoal. Tem como objetivo principal apresentar diagnstico, dimenses e correlaes das estratgias de aprendizagem autorregulada e aprendizagem autodeterminada de alunos de programas de ps-graduao stricto sensu em Contabilidade no Brasil. Participaram do survey 516 respondentes, sendo 383 mestrandos e 133 doutorandos. Foram aplicados dois instrumentos psicomtricos: Self-Regulated Learning Strategies (SRLS) e Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). O modelo operacional de pesquisa delineou a formulao de oito hipteses, sendo que a primeira delas sustenta a defesa da tese, enquanto as demais defendem a influncia das variveis idade, gnero, tipo de curso, estgio no curso, tipo de instituio de graduao, nota do curso atribuda pela Capes e graus de instruo dos pais nos nveis de Self-Regulated Learning (SRL) e Self-Determination Theory (SDT). A partir da anlise multivariada dos dados, os resultados corroboraram a tese e a influncia do gnero no nvel de SRL. A metaconcluso desta tese ratifica os estudos referenciados, confirmando que a aprendizagem pode ser dominada e controlada pelo indivduo, ao se adotar estratgias individuais de regulao e motivao. Uma importante contribuio desta pesquisa consiste em oferecer concluses empricas que podem ajudar docentes, discentes, pesquisadores, instituies de ensino e programas de ps-graduao a compreender mais sistematicamente os aspectos da aprendizagem autorregulada e da aprendizagem autodeterminada que caracterizam o aluno de Contabilidade. Limitaes importantes deste estudo podem ser vistas como oportunidades para pesquisas futuras: a amostra envolve um pblico especfico, a pesquisa survey pode apresentar vieses de mtodo comum e a baixa participao de alunos de mestrado profissional. Estudos futuros podero adotar outras estratgias metodolgicas e/ou envolver amostras mais diversificadas ou em maior lastro temporal
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O presente trabalho teve por finalidade investigar a posio ocupada pela mulher dita de meia-idade nos meios de comunicao social. Para tanto, foram selecionadas cerca de quinze Revistas Femininas, editadas pela Bloch e Abril Cultural, tendo sido as fotos e ilustraes apresentadas em tais veculos de comunicao, submetidas Anlise de Contedo, para a qual se contou com uma equipe formada por quatorze juzes, selecionados aleatoriamente. Os estmulos apresentados foram classificados em trs categorias, quais sejam, "mulher jovem", "mulher de meia-idade" e "mulher idosa", e os resultados obtidos submetidos a uma anlise lgica e estatstica. Efetuou-se um estudo sobre a condio da mulher, segundo as dimenses biolgica, social e psicolgica, considerados aspectos relativos mtica feminina, alm de um-breve histrico sobre a situao da mulher no contexto social do Pas. Foram, tambm, observados dados referentes Psicologia do Consumidor. A partir dos resultados obtidos constatou-se que a incidncia de estmulos classificados como sendo mulheres de meia-idade no foi significativa, alcanando, a figura da mulher jovem, a quase totalidade dos estmulos apresentados em todas as revistas examinadas, mantendo-se elevada mesmo naquelas dirigidas, segundo as Editoras, primordialmente, s mulheres de mais idade. Observou-se, tambm, uma tendncia acentuada a se classificar na categoria "jovem" figuras femininas que se apresentassem como sexualmente atraentes, fisicamente belas e, ainda, a de artistas populares - esta, mesmo naqueles casos em que, reconhecidamente, se sabia possuidoras de idade superior aos 43 anos. Desse modo, concluiu-se que a figura feminina correspondente mulher considerada de meia-idade, inexiste como forma de apelo social, o que contribuiu, sobremaneira, para tornar ainda mais conflitivo um perodo j crtico em si mesmo, como o o climatrio.
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Esta investigacin est basada en el funcionamiento de las ligas de Ftbol Infantil en la ciudad de La Plata, con nios de edades comprendidas entre los 6 a 12 aos, entendiendo al Ftbol Infantil como un deporte de ligas altamente competitivas sin tener en cuenta los intereses de los nios en funcin de la edad, o los contextos polticos y socioeconmicos en los cuales esos nios se desarrollan. El principal punto de observacin fue conocer cmo se comportan los chicos en distintas situaciones que se plantean; realizarle crticas a ese Ftbol Infantil, tratando de explicar tambin lo que se entiende como ftbol dentro de la escuela. Para desarrollar este trabajo decidimos realizar observaciones en distintos clubes de las ligas de Ftbol Infantil de la ciudad de La Plata. Las mismas fueron realizadas durante el ao 2013 para el Eje Ftbol de la materia Educacin Fsica 2, correspondiente al segundo ao del Profesorado Universitario en Educacin Fsica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata. Luego utilizamos esas observaciones como insumo para el Trabajo Final de Promocin de la materia Educacin Fsica 2. Del anlisis de las observaciones realizadas tomamos para su desarrollo los siguientes aspectos: 1) relacin entre el sujeto, sus compaeros, entrenadores y pblico; 2) aspectos psicológicos de los nios (dentro de un partido de Ftbol Infantil); 3) relacin de los nios con los elementos del juego; 4) relacin con las reglas. Nuestra investigacin es de carcter cualitativo ya que decidimos darle un enfoque en el que se puedan describir las caractersticas y la particularidad que tienen las ligas infantiles de ftbol en la ciudad de La Plata 1 . La recoleccin de datos se realiz en distintos clubes pertenecientes a las ligas 2 . Hicimos distintas observaciones y encuestas a los padres y dirigentes. Adems, se tuvieron en cuenta para el anlisis las referencias bibliogrficas obligatorias de la ctedra, a sugerencia de los docentes. Este tema obtuvo nuestra atencin ya que consideramos que el funcionamiento de las ligas no parece ser el adecuado. Por ende el propsito de nuestro trabajo es demostrar esta afirmacin por medio de diferentes situaciones que surgieron en las observaciones. Tambin se observ que los adultos tratan como profesionales a los nios, deseando que sus hijos ganen a cualquier costo. Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, entenderamos a la escuela como uno de los sitios principales donde se pueden practicar varios deportes, entre ellos el ftbol, ya que es masiva la concurrencia de nios de diferentes condiciones socioeconmicas. Una de las crticas que le podramos dar a esta institucin es que no se ensea este deporte ya que se da por sobreentendido que puede ser aprendido en diferentes espacios (plazas, clubes, colonias, etc.) debido a su popularidad y atraccin. En el caso de la escuela, la enseanza est a cargo de profesionales que tienen en cuenta el contexto econmico, social y cultural de cada nio; a diferencia de un mero entrenador no profesional que, a pesar de sus conocimientos sobre el deporte, no tiene en cuenta las cuestiones antes mencionadas, que a nuestro entender son de vital importancia. Estas son las cuestiones que se observan segn nuestro estudio en las ligas y con las cuales disentimos. Para finalizar consideramos que otros tems podran ser desarrollados pero son objeto de investigaciones futuras o de otras disciplinas, como por ejemplo la relacin entre padres y nios al tratar que los mismos lleguen a ser profesionales cuando en realidad todava se encuentran en una etapa de desarrollo, o por qu existe el prejuicio de que lo popular no necesita estudio o preparacin dentro de la escuela
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Esta investigacin est basada en el funcionamiento de las ligas de Ftbol Infantil en la ciudad de La Plata, con nios de edades comprendidas entre los 6 a 12 aos, entendiendo al Ftbol Infantil como un deporte de ligas altamente competitivas sin tener en cuenta los intereses de los nios en funcin de la edad, o los contextos polticos y socioeconmicos en los cuales esos nios se desarrollan. El principal punto de observacin fue conocer cmo se comportan los chicos en distintas situaciones que se plantean; realizarle crticas a ese Ftbol Infantil, tratando de explicar tambin lo que se entiende como ftbol dentro de la escuela. Para desarrollar este trabajo decidimos realizar observaciones en distintos clubes de las ligas de Ftbol Infantil de la ciudad de La Plata. Las mismas fueron realizadas durante el ao 2013 para el Eje Ftbol de la materia Educacin Fsica 2, correspondiente al segundo ao del Profesorado Universitario en Educacin Fsica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata. Luego utilizamos esas observaciones como insumo para el Trabajo Final de Promocin de la materia Educacin Fsica 2. Del anlisis de las observaciones realizadas tomamos para su desarrollo los siguientes aspectos: 1) relacin entre el sujeto, sus compaeros, entrenadores y pblico; 2) aspectos psicológicos de los nios (dentro de un partido de Ftbol Infantil); 3) relacin de los nios con los elementos del juego; 4) relacin con las reglas. Nuestra investigacin es de carcter cualitativo ya que decidimos darle un enfoque en el que se puedan describir las caractersticas y la particularidad que tienen las ligas infantiles de ftbol en la ciudad de La Plata 1 . La recoleccin de datos se realiz en distintos clubes pertenecientes a las ligas 2 . Hicimos distintas observaciones y encuestas a los padres y dirigentes. Adems, se tuvieron en cuenta para el anlisis las referencias bibliogrficas obligatorias de la ctedra, a sugerencia de los docentes. Este tema obtuvo nuestra atencin ya que consideramos que el funcionamiento de las ligas no parece ser el adecuado. Por ende el propsito de nuestro trabajo es demostrar esta afirmacin por medio de diferentes situaciones que surgieron en las observaciones. Tambin se observ que los adultos tratan como profesionales a los nios, deseando que sus hijos ganen a cualquier costo. Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, entenderamos a la escuela como uno de los sitios principales donde se pueden practicar varios deportes, entre ellos el ftbol, ya que es masiva la concurrencia de nios de diferentes condiciones socioeconmicas. Una de las crticas que le podramos dar a esta institucin es que no se ensea este deporte ya que se da por sobreentendido que puede ser aprendido en diferentes espacios (plazas, clubes, colonias, etc.) debido a su popularidad y atraccin. En el caso de la escuela, la enseanza est a cargo de profesionales que tienen en cuenta el contexto econmico, social y cultural de cada nio; a diferencia de un mero entrenador no profesional que, a pesar de sus conocimientos sobre el deporte, no tiene en cuenta las cuestiones antes mencionadas, que a nuestro entender son de vital importancia. Estas son las cuestiones que se observan segn nuestro estudio en las ligas y con las cuales disentimos. Para finalizar consideramos que otros tems podran ser desarrollados pero son objeto de investigaciones futuras o de otras disciplinas, como por ejemplo la relacin entre padres y nios al tratar que los mismos lleguen a ser profesionales cuando en realidad todava se encuentran en una etapa de desarrollo, o por qu existe el prejuicio de que lo popular no necesita estudio o preparacin dentro de la escuela
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O estudo das emoes no consumo fundamental para a expanso do conhecimento da rea de marketing. Pesquisadores de consumo de mltiplas tendncias j perceberam a importncia de se compreender mais profundamente os fenmenos emocionais associados ao consumo. Esta tese apresenta uma anlise das relaes entre o sentimento de vergonha e os significados de consumo. Utilizei uma abordagem de orientao sociolgica, focada nas relaes entre o indivduo e o grupo na construo de seus sentimentos. Para poder penetrar no mundo dos sentimentos vividos pelos indivduos, adotei uma perspectiva interpretativa para a pesquisa. Como conseqncia direta de minha opo epistemolgica, foi necessria a utilizao de uma abordagem metodolgica capaz de alcanar os conjuntos de significados subjetivos dos indivduos organizados dentro de um contexto social. Essencialmente, ficou demonstrado que o interacionismo interpretativo (DENZIN, 1989) ofereceu uma soluo til e consistente para os problemas de anlise dos volumosos dados resultantes da abordagem qualitativa. A utilizao do interacionismo interpretativo permitiu que eu permanecesse totalmente focado no fenmeno sob estudo devido s caractersticas progressivas (step-like) da anlise. Alm disso, a abordagem adotada tornou possvel o acesso s perspectivas dos participantes atravs de suas linguagens, atitudes e pensamentos. Como resultado, obtive uma interpretao mais rica e completa das relaes de consumo que envolvem a vergonha. Foram construdos trs casos que representam de forma abrangente as entrevistas capturadas. Estes trs casos ofereceram indicaes suficientes para a discusso acerca dos principais pontos levantados. Ficou claro que a vergonha pode agir de maneira a constituir e modificar o significado de consumo de bens e servios e alterar a avaliao do consumidor com relao a estes. Alm disso, o estudo da vergonha pode ter conseqncias prticas para o marketing uma vez que este sentimento est relacionado ao estmulo ou desestmulo do consumo, alm de surgir como resposta para algumas experincias de consumo.
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Esta investigacin est basada en el funcionamiento de las ligas de Ftbol Infantil en la ciudad de La Plata, con nios de edades comprendidas entre los 6 a 12 aos, entendiendo al Ftbol Infantil como un deporte de ligas altamente competitivas sin tener en cuenta los intereses de los nios en funcin de la edad, o los contextos polticos y socioeconmicos en los cuales esos nios se desarrollan. El principal punto de observacin fue conocer cmo se comportan los chicos en distintas situaciones que se plantean; realizarle crticas a ese Ftbol Infantil, tratando de explicar tambin lo que se entiende como ftbol dentro de la escuela. Para desarrollar este trabajo decidimos realizar observaciones en distintos clubes de las ligas de Ftbol Infantil de la ciudad de La Plata. Las mismas fueron realizadas durante el ao 2013 para el Eje Ftbol de la materia Educacin Fsica 2, correspondiente al segundo ao del Profesorado Universitario en Educacin Fsica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata. Luego utilizamos esas observaciones como insumo para el Trabajo Final de Promocin de la materia Educacin Fsica 2. Del anlisis de las observaciones realizadas tomamos para su desarrollo los siguientes aspectos: 1) relacin entre el sujeto, sus compaeros, entrenadores y pblico; 2) aspectos psicológicos de los nios (dentro de un partido de Ftbol Infantil); 3) relacin de los nios con los elementos del juego; 4) relacin con las reglas. Nuestra investigacin es de carcter cualitativo ya que decidimos darle un enfoque en el que se puedan describir las caractersticas y la particularidad que tienen las ligas infantiles de ftbol en la ciudad de La Plata 1 . La recoleccin de datos se realiz en distintos clubes pertenecientes a las ligas 2 . Hicimos distintas observaciones y encuestas a los padres y dirigentes. Adems, se tuvieron en cuenta para el anlisis las referencias bibliogrficas obligatorias de la ctedra, a sugerencia de los docentes. Este tema obtuvo nuestra atencin ya que consideramos que el funcionamiento de las ligas no parece ser el adecuado. Por ende el propsito de nuestro trabajo es demostrar esta afirmacin por medio de diferentes situaciones que surgieron en las observaciones. Tambin se observ que los adultos tratan como profesionales a los nios, deseando que sus hijos ganen a cualquier costo. Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, entenderamos a la escuela como uno de los sitios principales donde se pueden practicar varios deportes, entre ellos el ftbol, ya que es masiva la concurrencia de nios de diferentes condiciones socioeconmicas. Una de las crticas que le podramos dar a esta institucin es que no se ensea este deporte ya que se da por sobreentendido que puede ser aprendido en diferentes espacios (plazas, clubes, colonias, etc.) debido a su popularidad y atraccin. En el caso de la escuela, la enseanza est a cargo de profesionales que tienen en cuenta el contexto econmico, social y cultural de cada nio; a diferencia de un mero entrenador no profesional que, a pesar de sus conocimientos sobre el deporte, no tiene en cuenta las cuestiones antes mencionadas, que a nuestro entender son de vital importancia. Estas son las cuestiones que se observan segn nuestro estudio en las ligas y con las cuales disentimos. Para finalizar consideramos que otros tems podran ser desarrollados pero son objeto de investigaciones futuras o de otras disciplinas, como por ejemplo la relacin entre padres y nios al tratar que los mismos lleguen a ser profesionales cuando en realidad todava se encuentran en una etapa de desarrollo, o por qu existe el prejuicio de que lo popular no necesita estudio o preparacin dentro de la escuela
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Sabe-se que a violncia considerada um problema das sociedades atuais e a tendncia que aumente cada vez mais. Exigindo estudos e medidas multidisciplinares que possam dar outras respostas, para alm do endurecimento das penas, como o reconhecimento de que o problema no est apenas com o ofensor. A Justia restaurativa surge como uma nova maneira para enfrentar esse problema e uma de suas estratgias o crculo restaurativo. Assim, objetivo desta pesquisa descrever e analisar os elementos estruturais dos crculos restaurativos e os fenmenos do campo grupal. De uma amostra de dois processos restaurativos que envolveram pr-crculo, crculo e o ps-crculo mediados por um facilitador. Os dados foram analisados de forma qualitativa, considerando os elementos estruturais (setting) tais como cerimnias de abertura e fechamento, basto de fala, processo decisrio consensual e pelos fenmenos do campo grupal, resistncia, actings (atuaes) e insights (elaboraes). Assim, este trabalho mostra que na realizao dos crculos restaurativos que os aspectos psicológicos fazem parte do processo e demonstram grande importncia para determinar seu fracasso ou xito, ou seja, a elaborao de um Acordo e uma resoluo consensual do conflito, promovendo a reparao e responsabilizao das partes envolvidas em um conflito.
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A viso biopsicossocial de homem de fundamental importncia para que os fisioterapeutas sejam capazes de atuar com seus pacientes, de forma global, sem focar a ateno apenas doena, mas sim pessoa doente. A compreenso acerca da profisso e dos conceitos de sade-doena e paciente, tambm se faz necessria para que esses profissionais possam considerar sua interveno num mbito mais amplo do que a reabilitao. O objetivo deste trabalho investigar a compreenso que os alunos do ltimo ano de Fisioterapia de uma Universidade privada de So Paulo tm sobre sade-doena, paciente, Fisioterapia e relacionamento fisioterapeuta-paciente e como associam estas compreenses aos modelos de sade existentes. Para isso toma por base autores da Psicologia da Sade que defendem uma viso biopsicossocial de homem, assim como autores da Fisioterapia e Medicina que escrevem sobre os modelos adotados nos currculos de formao dos profissionais da sade. Foram realizadas 10 entrevistas semi-dirigidas com os alunos, apresentando questes a respeito dos temas em questo. Os resultados foram analisados de forma qualitativa atravs da construo de categorias de anlise visando responder aos objetivos da pesquisa. Conclui-se que os alunos percebem alguns aspectos psicológicos e sociais do paciente, mas no de forma clara e, na maioria dos casos, este conhecimento se d atravs de conhecimentos que no foram adquiridos na Universidade. Esta, apesar de fornecer os contedos para a formao mais humana do fisioterapeuta, no alcana os objetivos ao final do curso, j que os alunos oscilam entre os modelos biomdico e biopsicossocial
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The environment in which we live in, we constantly deal with a huge amount of dynamic information, thus, attention is an indispensable cognitive resource that allows an effective selection of stimuli for our survival. From this, investigating how we process our encouragement in movements and how the attention spreads into a space to serve more than one stimuli simultanously is something very important. The behavioural urgence hipothesis suggests that the encouragement in a movement of approaching shows a certain priority in the process related to objects which are in a movement away, but there are researches that point out that it might not happen in an attentive phase, but instead as a priorization of motor response. There are also many controversies found in researches about attentive focalization, in which some studies suggest that the focus of attention would work in a similar manner to a zoom lens, while some searches indicate that the focus of attention could be shared to answer some stimuli in non contiguous regions. This study tried to investigate through two experiments the effect of attentive priorization by encouragement in movements and how the attention is spread with distractors stimuli. The first experiment investigated if the amount of moving flows really influenced in the process of information. The results indicate an effect of priorization of the flows guided in relation to aleatory ones and also from the unique flow due to dual flow. The second experiment investigated how the distribution of attention is in a space with the use of flows as an exogenous cue. The results indicate that the focus of attention works as the one suggested in the zoom lens model.
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This study emerged and founded itself with the aim to analyze the position taken by the family and the implications in this subjective area in attending children and adolescents in a Childhood Psychosocial Care Center (CAPSi). A secondary goal has come up as the comprehension surrounding the institutional representation made about the family and the service offered to children, adolescents and relatives. For such, the historical perspective on the relation between the State (laws and institutions) and the family was resumed, and the understanding of how it was reconciled by the medical knowledge and attended the ideological and political means. The social and ideological transformations of the 20th century culminated in the need of change required by the Psychiatric Reform and the achievement of patients on the right to return home and to their families. This new situation, permeated by the attempt of building an assistance model in Mental Health, presented a peculiaritythe close relationship between family and Mental Health services. The observations and conversations at CAPSi that were the investigation objects in this research, intended to learn on the quotidian of families and the possible treatment alternatives that would take into account the family circumstances. Conceiving the status of the families in Mental Health services is a germinal matter yet to be adjusted among the active knowledge in the post-Reform devices. The discussion about the family bonds, anchored in the theoretical perspective of Binding Psychoanalysis brought up elementary concepts such as psychic heritage, denial pact, unconscious alliances, the familiar psychic set, among other. The concept of family organizer helped to think of the family trajectories and stablishes a sort of identity for the family, as well as interferes in the establishment of its boundaries. The family path within the institution, as well as the status they establish facing the institutional approach, reflect the ghosts and the organizers shared by the group-family. It follows that the family is an important protagonist to be considered in the current therapeutic and political processes and, thus, is key to welcome the family bonds for the alliances act over the affective destinations, as well as try to remain sealed from the proposed changes.
Resumo:
The use and abuse of Psychoactive Substances (PAS) in contemporaneity corresponds to a social issue and a public health issue. Few social phenomena entail more costs with justice and health, family difficulties, and appearances in the media than the PAS abuse comsumption. The government power has been facing this situation allocating investments and developing public policies. Despite the current Mental Health Policy, based on the principles of Psychiatric Reform that prioritizes outpatient services, the number of investments from various government spheres and families requests for admissions continue increasing. This study aimed to understand the pathos experienced by an individual toward the involuntary internment of a family member who is an abusive user of PAS. The research also aimed to investigate what led that individual to choose this type of treatment. The Psychoanalysis was the theoretical basis of this work, and the exercise of the psychoanalytic method, from the collection of bibliographic references up to the interpretation of the semi-structured interview, conducted in depth, was intended. The findings of this research gave us the oportunity of thinking about how the social callings to the family were made, especially in regard of atention and care with their family members who are user of PAS and how it affects this family individual. It also allowed to discuss how the public policies that preconize involuntary internment, affectivity, prohibitionist and mono-disciplinarity that cross the State in the attention given to this issue are formulated and implemented. The interview analysis showed us how happen the agencying of pathos, the libidinal aspects of joy and guilt, the desire to punish and atonement, working in family relations and in caring relations, especially in the decision for involuntary internment. The survey also made possible to understand how a mother, facing the chaotic scene of public health, helpless, finds in the involuntary internment a way to reverberate her affections.
