Investigación nutricional sobre productos extremeños y determinación del valor calórico de platos tradicionales de nuestra región.

Conocer aspectos nutricionales de algunos productos extremeños, desarrollar la capacidad de comprensión y razonamiento en los alumnos, fomentar el interés y la actitud de curiosidad necesaria para conocer los recursos del entorno, desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal en los alumnos valorando una alimentación equilibrada y el consumo de productos extremeños y aproximar el conocimiento científico y la cultura extremeña a todos los alumnos. El proyecto se desarrolló en dos fases: una denominada de laboratorio que se subdivide en dos partes: recopilación de algunos productos alimenticios propios de Extremadura y elaboración de algunas pruebas sencillas a estos productos y en la segunda parte se mostraría a los alumnos una relación de la ciencia con su entorno. La segunda fase fue denominada fase Consumo Calórico que consiste en hacer una valoración calórica de distintos platos típicos que son consumidos en la comarca y tratar de establecer una relación sobre su influencia en el biotipo de persona en cuanto al peso ideal que debería tener y el peso real que tiene. Elaboración de una serie de unidades didácticas que giran en torno a la alimentación así como otros temas transversales relacionados con este.

Ambiente socio-familiar y aprovechamiento escolar.

En la cub.: Ambiente socio-familiar y resultados escolares

Matemáticas e Internet.

Considera las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) un recurso didáctico que puede conseguir una educación matemática más efectiva, actual y de calidad. Muestra como organizar el uso de la red y los recursos que proporciona, a seleccionar la información adecuada y a como establecer redes propias de búsqueda, evaluación y selección. Proporciona recursos para la formación permanente y a distancia e instrucciones para crear una web propia.

Sexualidad, identidad y afectividad : cómo tratarlas desde la escuela.

Se reunen distintos textos que analizan y reflexionan sobre las relaciones afectivas y sexuales, en la educación infantil, primaria y secundaria. Además, se abordan experiencias y prácticas exitosas, de manera que resulte de utilidad para el docente.

Con voz propia : los cambios sociales y profesionales desde la experiencia de los docentes.

Establecer un estado de la cuestión sobre investigaciones actuales vinculadas a procesos de reestructuración profesional de los docentes, en especial aquellos que se han basado en el estudio de historias de vida; analizar los procesos legislativos implementados en España desde la reforma de 1970 hasta la iniciada reforma de 2002; analizar los desarrollos legislativos vinculados a la reestructuración docente en seis comunidades autónomas; evaluar el alcance de la reestructuración profesional de doce profesores en las comunidades estudiadas; presentar datos comparativos y cualitativos, relacionados con el significado subjetivo del ejercicio profesional docente en las diferentes autonomías; producir resultados que puedan servir para la toma de decisiones de las políticas educativas en relación con la profesión docente desde una perspectiva autonómica, española y europea. Se presentan las historias de vida de doce profesores, en los que se reflejan mediante la narración de sus trayectorias profesionales, los procesos de cambio producidos en la docencia. Se han elegido doce docentes de seis comunidades autónomas, seis hombres, seis mujeres, seis de enseñanza primaria y seis de secundaria, y que tienen una práctica docente de entre 20 y 30 años. La narración de las distintas historias, recogidas mediante entrevistas a los docentes, se han tratado de forma individual, presentando doce historias, que se relacionan con el contexto social y legislativo sucedido en España entre 1970 y 2002. Las diferentes historias se ponen en común estableciendo relaciones con temas concretos sobre el profesorado. Las reflexiones que se derivan del estudio son: la importancia de subjetivar al profesorado; la necesidad de tener en cuenta la opinión de los docentes en los cambios de las políticas educativas; el potencial de las historias de vida como ejercicio de reflexión para el profesorado; la formación de los docentes debería ajustarse sus necesidades de todo tipo, no sólo de saber; los procesos de cambio tendrían que tener a los docentes como parte activa en estos procesos y no como simples ejecutores de las políticas.

El problema del comienzo del milenio y de los calendarios.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la medida del tiempo

PISA 2003 proiektua.Matematikako eta Problemak Ebazteko itemen adibideak

Existe una versi??n en castellano, con el t??tulo "Proyecto PISA 2003. Ejemplos de ??tems de Matem??ticas y Soluci??n de Problemas"

PISA Proiektua. Irakurketako itemen adibideak

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Proyecto PISA. Ejemplos de ??tems de lectura"

Proyecto de convivencia escolar y participaci??n : alumnos/as ayudantes

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011/2012

Cytotoxicity and biocompatibility of direct and indirect pulp capping materials

There are several studies about the cytotoxic effects of dental materials in contact with the pulp tissue, such as calcium hydroxide (CH), adhesive systems, resin composite and glass ionomer cements. The aim of this review article was to summarize and discuss the cytotoxicity and biocompatibility of materials used for protection of the dentin-pulp complex, some components of resin composites and adhesive systems when placed in direct or indirect contact with the pulp tissue. A large number of dental materials present cytotoxic effects when applied close or directly to the pulp, and the only material that seems to stimulate early pulp repair and dentin hard tissue barrier formation is CH.

Effect of different finishing and polishing techniques on the surface roughness of microfilled, hybrid and packable composite resins

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Effect of caries preventive measures directed to expectant mothers on caries experience in their children

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Social disparity and oral health

There is a clear reported association between social disparity and oral health, for example, between dental caries and malnutrition in children. This fact is detected in several studies, and also found amongst the Brazilian population. However, several efforts have been made to improve the quality of life of the population and to achieve the 2015 Millennium Development Goals. Oral health is a branch to be improved among these goals. The Brazilian experience has been drawing the attention of authorities, insofar as there have been direct improvements in oral health through state oral health programs, and also indirect results by improving the quality of life of the population. Included within the Brazilian oral health programs are the Family Health Program and Smiling Brazil Program. The former is a global healthcare program which involves primary oral healthcare, while the latter is a specialized oral care program. Among the social programs that would indirectly improve oral health are Family Stipend and the Edmond and Lily Safra International Institute of Neuroscience of Natal (ELS-IINN). In conclusion, although oral health problems are related to socioeconomic factors, the implementation of primary oral health programs and programs to improve the population's quality of life may directly or indirectly improve the oral health scenario. This fact is being observed in Brazil, where the oral health policies have changed, and social programs have been implemented.

Clinical evaluation of multisurface ART restorations

O objetivo deste estudo foi avaliar o comportamento de dois cimentos de ionômero de vidro: um de alta viscosidade (Ketac Molar - ESPE) e um modificado por resina (Fuji VIII – GC) em restaurações envolvendo duas ou mais superfícies dentárias, confeccionadas pela técnica do Tratamento Restaurador Atraumático. Sessenta restaurações (30 com cada material) foram inseridas em estudantes (9-16 anos) por dois operadores. Após 6 meses, dois examinadores independentes avaliaram as restaurações de acordo com os critérios utilizados em trabalhos prévios semelhantes. Os dados foram analisados pelos testes de McNemar e Fischer. A porcentagem de sucesso do tratamento foi de 98,3%. Uma restauração (Ketac Molar) foi substituída por outro material e classificada como falha. As porcentagens de sucesso das restaurações foram de 100% e 96,6% para o Fuji VIII e Ketac Molar, respectivamente. Não houve diferença estatisticamente significante no sucesso das restaurações entre o baseline e 6 meses (p>0,05). Da mesma forma, não houve diferença estatística entre os materiais, tipos de cavidade ou entre operadores.(p>0,05). A técnica ART foi altamente apropriada e efetiva em restaurações envolvendo duas ou mais superfícies, após 6 meses. Os resultados mostraram um comportamento promissor com ambos os materiais.

Confocal laser scanning microscopy investigation of bond interfaces involved in fiber glass post cementation

Objective: This confocal microscopy study evaluated the cement/dentin and cement/post interfaces along theroot canalwallswhenfiberglasspostswerebonded to dentin using different types of cements. Material & Methods: Thirty endodontically treated premolars were divided into 3 groups according to the adhesive materials used in the bonding procedure: Prime & Bond 2.1/Self Cure + Enforce, RelyX Unicem and RelyX Luting. Rhodamine B dye was incorporated in the luting materials for the cementation of the fiber glass posts (Exacto, Angelus) to dentin. Three transversal slices (apical, middle and coronal) were examined under confocal laser scanning microscopy. Statistical analysis was performed using the Kappa, Kruskal-Wallis and Dunnet tests, in a significance level of 5%. Results: The Prime & Bond 2.1/Self Cure + Enforce presented a uniform formation of tags in the dentin but gaps in the cement/dentin interface. The RelyX Unicem and RelyX Luting presented an adhesive interface with a fewer amount of gaps, but showed shorter tag formation than the Enforce system. All cements presented the same pattern of bubbles inside the cements. The RelyX Luting presented a greater amount of cracks inside the cement in comparison with the other cements in the coronal third, while no difference was observed between RelyX Unicem and Enforce. The RelyX Luting showed the lowest quantity of cement penetration into the post. Conclusion: In general, the quality of bonding interfaces of fiber posts luted to root canals was affected by both location and type of cement.