Zebu Cattle Are an Exclusive Legacy of the South Asia Neolithic

Animal domestication was a major step forward in human prehistory, contributing to the emergence of more complex societies. At the time of the Neolithic transition, zebu cattle (Bos indicus) were probably the most abundant and important domestic livestock species in Southern Asia. Although archaeological evidence points toward the domestication of zebu cattle within the Indian subcontinent, the exact geographic origins and phylogenetic history of zebu cattle remains uncertain. Here, we report evidence from 844 zebu mitochondrial DNA (mtDNA) sequences surveyed from 19 Asiatic countries comprising 8 regional groups, which identify 2 distinct mitochondrial haplogroups, termed I1 and I2. The marked increase in nucleotide diversity (P < 0.001) for both the I1 and I2 haplogroups within the northern part of the Indian subcontinent is consistent with an origin for all domestic zebu in this area. For haplogroup I1, genetic diversity was highest within the Indus Valley among the three hypothesized domestication centers (Indus Valley, Ganges, and South India). These data support the Indus Valley as the most likely center of origin for the I1 haplogroup and a primary center of zebu domestication. However, for the I2 haplogroup, a complex pattern of diversity is detected, preventing the unambiguous pinpointing of the exact place of origin for this zebu maternal lineage. Our findings are discussed with respect to the archaeological record for zebu domestication within the Indian subcontinent.

Preliminary estimates of cetacean abundance in the northern Gulf of Mexico, and of selected cetacean species in the U.S. Atlantic Exclusive Economic Zone from vessel surveys

The Southeast Fisheries Science Center (SEFSC) initiated annual, vessel-based visual sampling surveys of northern Gulf of Mexico marine mammals in 1990 and conducted a similar survey in U.S. Atlantic Exclusive Economic Zone (EEZ) waters from Miami, Florida, to Cape Hatteras, North Carolina, in 1992. The primary goal of these surveys was to meet Marine Mammal Protection Act requirements for estimating abundance and monitoring trends of marine mammal stocks in United States waters. The surveys were designed to collect: 1) marine mammal sighting data to estimate abundance and to determine distribution and diversity; and 2) environmental data to evaluate factors which may affect the distribution, abundance and diversity of marine mammals. The preliminary analyses for abundance estimation from the 1990-1993 surveys are presented in this report.

Signs of community or marks of the exclusive? Parish and guild seals in later medieval England

New, Elizabeth, 'Signs of community or marks of the exclusive? Parish and guild seals in later medieval England', In: The Parish in Late Medieval England, (Lincs: Shaun Tyas) pp.112-128, 2006 RAE2008

Le développement de la compétence argumentative et l'initiation au discours académique

The aim of the paper is to present the specificity of oral argumentative competence in a foreign language and to propose a tentative model of task-based learning of argumentative discourse. It is assumed in the paper that the communicative situation tasks proposed during classes of French as a foreign language in the French Philology Department should contribute to the academic discourse learning. In the paper we present an analysis of two fragments of argumentative situations; the first one concerns the so-called everyday argumentative situation and another one illustrates an argumentative orientation of academic discourse.

La traduction en polonais des textes d'ancien français: une compétence spécifique

This paper is relating a practical experience of teaching Romance philology students the translation from ancient French into Polish. The main scope is a restitution of an ancient text respecting not only the equivalence at the Iexical and syntactical level, but also the discourse structures, such as the linear sequence of events and events related from different points of view: some examples of solving particular problems are discussed. The whole procedure resembles that of translating from Latin, rather than a translation from one modern language to another.

Expression of liver-specific member of the 3β-hydroxysteroid dehydrogenase family, an isoform possessing an almost exclusive 3-ketosteroid reductase activity

We have recently characterized two types of rat 3β-hydroxysteroid dehydrogenase/Δ5-Δ4 isomerase (3β-HSD) isoenzymes expressed in adrenals and gonads. In addition, we have cloned a third type of cDNA encoding a predicted type III 3β-HSD protein specifically expressed in the male rat liver which shares 80% similarity with the two other isoenzymes. Transient expression in human HeLa cells of the cDNAs reveals that the type III 3β-HSD protein does not display oxidative activity for the classical substrates of 3β-HSD, in contrast to the type I 3β-HSD isoenzyme. However, in the presence of NADH, type III isoenzyme, in common with the type I isoform, converts 5α-androstane-3,17-dione (A-dione) and 5α-dihydrotestosterone (DHT) to the corresponding 3β-hydroxysteroids. In fact, the type I and the type III isoenzymes have the same affinity for DHT with K(m) values of 5.05 and 6.16 μM, respectively. When NADPH is used as cofactor, the affinity for DHT of the type III isoform becomes higher than that of the type I isoform with K(m) values of 0.12 and 1.18 μM, respectively. The type III isoform is thus a 3-ketoreductase using NADPH as preferred cofactor which is responsible for the conversion of 3-keto-saturated steroids such as DHT and A-dione into less active steroids.

The Exclusive Brethren ‘Doctrine of Separation’: An Anthropology of Theology

Why do the Exclusive Brethren attend church ten times a week? Why do they shun excommunicated members, including immediate family? Why do they refuse to eat with outsiders? Why will they employ outsiders in their businesses, but never be employed by them? Why do they reject modern media as “pipelines of filth”? Why do they refuse to vote, while simultaneously campaigning for Conservative Party candidates? Why do they only live in detached houses, and build churches entirely without windows? How, in other words, do the Exclusive Brethren try to live good lives? And what can we learn anthropologically from these models of ‘the good’, and from the objections they provoke? Drawing inspiration from Keane’s (2014) suggestion that ‘we shouldn’t decide in advance what ethics will look like’, this paper seeks to critically contribute to new scholarship within the anthropology of morality and detachment by constructing, in a very literal sense, an anthropology of theology via an analysis of the Exclusive Brethren ‘doctrine of separation’.

Construction et expérimentation d'un instrument d'observation de la compétence à travailler en équipe

La réforme du collégial a entraîné un changement pédagogique majeur : la mise en application de l'approche d'élaboration de programme par compétences (APC). En formation, le développement des compétences passe par trois voies obligées : développement intégral de la personne, développement intégré à un milieu et développement centré sur l'élève. Les dimensions cognitive et sociale du développement de la personne sont les deux dimensions dominantes mises de l'avant par notre milieu institutionnel et les milieux socioprofessionnels. Pour notre recherche, nous avons retenu la dimension sociale du développement de la personne et nous avons établi que cette dimension passe par le développement de la compétence à travailler en équipe. En plus d'être exigée tant par notre milieu institutionnel que par les milieux socioprofessionnels, elle représente une difficulté ou du moins un immense défi pour l'enseignement. Alors nous avons posé notre question de recherche : Est-ce que l'utilisation de l'apprentissage coopératif (AC) en tant que stratégie pédagogique favorise le développement de la compétence à travailler en équipe au secteur collégial technique?"--Résumé abrégé par UMI.

Coconstruction d'un modèle cognitif et l'apprentissage d'une compétence en vue d'assurer la validité et l'équité de son évaluation : le cas de la compétence "Exercer un jugement clinique infirmier

L'évaluation des compétences comporte des enjeux éthiques reliés à la validité et l'équité des inférences évaluatives. Ces valeurs édumétriques sont fortement compromises lorsque l'objet et les critères d'évaluation ainsi que les pratiques évaluatives des évaluateurs ne tiennent pas compte des caractéristiques du concept de compétence, notamment son caractère développemental. Un système d'évaluation des compétences fondé sur le modèle cognitif de l'apprentissage, congruent avec le concept de compétence, est plus susceptible d'assurer la validité et l'équité des inférences évaluatives. La compétence "Exercer un jugement clinique infirmier" fut choisie pour élaborer un modèle cognitif de l'apprentissage pour les trois années de formation au baccalauréat en sciences infirmières. De plus, des indicateurs de développement ont été identifiés pour les trois niveaux de développement de cette même compétence. Une approche collaborative a été privilégiée pour atteindre ces objectifs. Le groupe collaboratif, composé de trois tutrices, de trois infirmières-monitrices et de la chercheuse, a analysé six récits d'expérience d'évaluation de cette compétence chez des étudiants de ce programme. L'analyse des données a conduit à une première version du modèle cognitif de l'apprentissage de la compétence "Exercer un jugement clinique infirmier" qui fut validée et améliorée par les partenaires de recherche. La logique de progression des apprentissages critiques et la concrétisation de ceux-ci par les indicateurs de développement ont été confirmées par des experts académiques. Les résultats montrent également des interinfluences entre les paramètres de cette compétence qui appuient la nécessité de réaliser tous les apprentissages critiques d'un même niveau pour l'atteindre. Les retombées de cette étude concernent les programmes de formation en sciences infirmières ainsi que ceux destinés à l'intégration des nouvelles infirmières dans les milieux cliniques. Les résultats de l'étude incitent aussi à poursuivre des recherches ultérieures pour compléter ce modèle cognitif de l'apprentissage et également à en construire pour d'autres compétences professionnelles.

Étude des principes éthiques appliqués par des enseignantes et des enseignants lors de l'évaluation certificative d'une compétence dans le cadre d'un stage d'intégration en Soins infirmiers au collégial.

Les différentes postures des enseignantes et des enseignants dans l'application de la démarche d'évaluation, la place qu'occupe l'objectivité versus la subjectivité lors d'un jugement évaluatif font en sorte que de multiples interrogations sont soulevées quant aux aspects éthiques. Sachant que l'équité et la qualité de l'évaluation font partie des attentes des étudiantes et des étudiants, il devient donc indispensable de mieux comprendre les principes éthiques qui régissent les gestes professionnels des enseignantes et des enseignants. Ces constats nous ont amenés à rédiger l'objectif général de la recherche, soit l'évaluation d'une compétence, le jugement professionnel pour ensuite discuter de leur rapport à l'éthique. On y retrouve également des notions théoriques au regard d'une évaluation éthique des apprentissages selon différents auteurs. De cette recension est née notre cadre opérationnel des principes éthiques liés à l'évaluation certificative d'une compétence.

The Shading Sign: Is It Exclusive of Endometriomas?

OBJECTIVES: To investigate if the shading sign is an exclusive MRI feature of endometriomas or endometrioid tumors, and to analyze its different patterns. METHODS: Three hundred and fourty six women with adnexal masses who underwent 1.5/3-T MRI were included in this retrospective, board-approved study. The shading sign was found in 56 patients, but five cases were excluded due to lack of imaging follow-up or histological correlation. The final sample included 51 women. The type of tumor and the pattern of shading were recorded for each case. RESULTS: Thirty endometriomas and five endometrioid carcinomas were found. The remaining 16 cases corresponded to other benign and malignant tumors. The overall sensitivity, specificity, positive predictive value, and negative predictive value were 73%, 93%, 59%, and 96%, respectively. Restricting the analysis to cystic lesions without solid or fat component, sensitivity, specificity, positive predictive value, and negative predictive value were 73%, 96%, 94%, and 80%. Five shading patterns were identified: layering (15.7%), liquid-liquid level (11.8%), homogenous (45.1%), heterogeneous (11.8%), and focal/multifocal shading within a complex mass (19.6%). No significant correlation was found between these patterns and the type of tumor. CONCLUSIONS: The shading sign is not exclusive of endometriomas or endometrioid tumors. Homogenous shading was the most prevalent pattern in endometriomas and half of the cases with focal/multifocal shading within a complex mass were endometrioid carcinomas.