1000 resultados para Universidades e faculdades Pós-Graduação Aspectos econômicos
Resumo:
Percebendo os aumentos expressivos no nmero de cursos de pós-graduação na rea de Educao Especial, esta dissertao tem como objectivo problematizar a satisfao dos alunos em relao ao curso de Ps graduao em Educao Especial Domnio Cognitivo e Motor, ministrado pelo ISCIA, plo de Baio. Neste sentido, escolheu-se a 1. e 6. edio como objecto de anlise para este trabalho. A satisfao dos consumidores/clientes no uma opo organizacional, mas uma questo de sobrevivncia para qualquer instituio de ensino ou organizao. As empresas que promovem educao, procuram a satisfao dos seus alunos quanto ao curso que eles oferecem a fim de identificar indicadores que favoream a melhoria no ensino. A finalidade deste trabalho consiste em entender qual das edies est mais satisfeita, com que aspectos e porqu. Para tal foi aplicado um questionrio, entre Maro e Abril de 2011, envolvendo itens para avaliao da satisfao do curso a uma amostra de 48 alunos, 25% de cada edio. O presente trabalho constitui um estudo exploratrio sobre a satisfao dos discentes com o estudo ps-graduado em Educao Especial, visando os principais aspectos associados. Os resultados obtidos permitiram perceber que a 1 edio encontra-se globalmente mais satisfeita do que a 6 edio.
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Esse trabalho apresenta os resultados de uma investigao que foi desenvolvida em conjunto com os alunos de duas turmas da pós-graduação no Ensino da Matemtica. O objetivo principal desse estudo analisar como foi constituda a abordagem dos conceitos da Trigonometria no Ensino Mdio nas escolas brasileiras durante as ltimas dcadas. A devida verificao foi fundamentada por um estudo bibliogrfico pertinente s concepes da catequizao da Matemtica e a ascendncia do conceito e do ensino da Trigonometria. A angariao dos subsdios ocorreu atravs de um estudo de campo por meio de um questionrio que, por sua vez, focado na caracterizao das percepes do mbito escolar e da instituio de ensino superior, sobressaindo primordialmente abordagem dos conceitos da Trigonometria no processo de formao escolar do estudante. O embasamento metodolgico que conjecturou nossa pesquisa contempla primordialmente a anlise dos dados para consolidar a informao que indique como foi efetivada a abordagem dos assuntos da Trigonometria no Ensino Mdio nas escolas do Brasil. Na concluso desta pesquisa, assinalamos que o ensino da Trigonometria se esbarra em uma problemtica que causa, entre outros aspectos, o desestmulo dos estudantes em aprender os contedos dessa disciplina.
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Com o desenvolvimento e crescimento das tecnologias de informao e, em especial, a Internet, encontrar informao relevante e til tornou-se uma tarefa complexa que envolve os aspectos computacionais dos Sistemas de Recuperao de Informao (SRIs) e os aspectos situacionais, psicolgicos e cognitivos dos usurios. No entanto, h um desequilbrio neste cenrio pois o enfoque das pesquisas de recuperao de informao (RI) est extremamente voltado para a abordagem computacional. Decorrente deste vis, o aspecto central da recuperao de informao o julgamento de relevncia tornou-se muito limitado e acarretou em baixo desempenho dos SRIs. Notando esta problemtica, esta pesquisa teve como objetivo caracterizar os fatores de relevncia empregados pelos usurios durante o processo de RI com o intuito de contribuir para a especificao de requisitos e avaliao daqueles sistemas. Assim, a pesquisa foi composta por duas etapas de avaliao denominadas ex ante e ex post para verificar a mudana de percepo em torno dos julgamentos de relevncia. Para tanto, foi criado um instrumento de pesquisa para verificar os julgamentos de relevncia que foram avaliados por 49 respondentes, obtendo um total de 238 objetos informacionais avaliados no momento ex ante e destes, 224 foram retornados (ex post). Os resultados encontrados mostraram que existe uma significativa mudana de percepo dos usurios nas duas medies, e demonstraram que os fatores de relevncia obedecem a um processo decisrio bem definido. Observou-se tambm que a utilidade e os aspectos cognitivos so as manifestaes de relevncia consideradas mais importantes pelos usurios e as demais servem para ter a noo de rejeio ou no do objeto informacional.
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Esta tese tem como tema central o valor para o cliente, e como finalidade principal explorar a relao entre valor e comportamentos de reclamao e de boca a boca. O trabalho justificou-se pela necessidade de uma anlise conjunta dos trs temas, como forma de viabilizar uma melhor compreenso destes temas como elementos relevantes do paradigma de marketing de relacionamento. Foi desenvolvida uma reviso da literatura sobre cada um dos temas, com maior extenso sobre o valor para o cliente. Em cada um destes foram apontados: uma viso geral dos temas; a discusso conceitual e a relevncia terica e prtica de cada assunto; os principais desafios para pesquisa; aspectos relacionados mensurao; e os desenvolvimentos dos temas no contexto brasileiro. Foi elaborado a partir desta reviso um total de cinco proposies, que geraram dois modelos estruturais aos quais foram agregadas as proposies conceituais associadas aos construtos de benefcio e de sacrifcio como dimenses de valor para o cliente. Para avaliar os dois modelos, decidiu-se proceder a um levantamento de dados, por meio de um questionrio estruturado, junto a estudantes de cursos de pós-graduação lato sensu da rea de gesto, na cidade de Fortaleza. Foram coletados 261 questionrios, dos quais 248 foram utilizados nas anlises. Os modelos foram avaliados a partir da tcnica de Modelagem de Equaes Estruturais, tendo-se destacado os seguintes resultados: com relao reclamao, identificou-se que, quanto mais os clientes percebem valor nos servios, mais se tornam predispostos a reclamar, e mais efetivamente reclamam; quanto ao comportamento de boca a boca, verificou-se que quanto mais valor os clientes percebem, mais so predispostos a tais comunicaes, e efetivamente falam mais intensamente e mais favoravelmente. Adicionalmente, foram identificadas algumas dificuldades com as proposies conceituais, e com os antecedentes do valor. Com base nos resultados, so apontadas algumas recomendaes para outras pesquisas envolvendo os temas em questo, como forma de superar as limitaes identificadas, e de avaliar os problemas identificados em cada um dos temas.
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O presente estudo busca investigar os aspectos relacionados qualidade dos servios prestados em instituies de ensino de pós-graduação na cidade de Curitiba. Para tal, foi realizada uma pesquisa entre os clientes das instituies de ensino que faziam uso regular do servio investigado. A pesquisa foi desenvolvida com base no modelo SERVQUAL de Parasuraman, Zeithaml e Berry (1994). Os resultados revelaram que, segundo a avaliao dos clientes da instituio de ensino de pós-graduação, as entidades se encontram em situao de vantagem competitiva na maioria dos atributos investigados.
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This Master of Science Thesis deals with applying DEA (Data Envelopment Analysis) to the academic performance evaluation of graduate programs in Brazil, exploring it on a Mechanical and Production Engineering Program 2001-2003 data. The data used is that of the national assessment carried by CAPES, the governmental body in charge for graduate program assessment and certification. It is used the CCR output oriented DEA model, the CCR-Output with Assurance Region, and Window Analysis. The main findings are first that the CCR has the concerning problem of zero values of weights of outputs that is not appropriate in a sense that a graduate program has the higher efficiency score zeroing some output (e.g., number of academic papers published). Secondly, the Assurance Region method proved useful. Third, the Window Analysis also gave some light to the consistency of the performance in the time frame analysed. Also, the analysis results in the understanding that the Mechanics and Production Engineering should not be assessed jointly like currently applied by CAPES and rather should be assessed in its own field separately. Finally, the result of the DEA analysis showed some serious inconsistencies with the CAPES method. Graduate programs considered excellent has got low performance score and vice versa. This Thesis provides a strong argument in order to use DEA at least as a complimentary methodology for graduate program performance evaluation in Brazil
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The study consists in an analysis of researches with tourism issues, in Master s and Doctoral level, investigating their epistemological trends, regarding the type of study that is being produced and the methods used. It is characterized as exploratory, documental and bibliographical, having undertaken a cross-sectional study which covers the period from 2007 to 2011. It analyzes the context of academically production in tourism, the nature of these researches, the methodological aspects adopted in these theses and dissertations, the philosophical inclinations and the coherence and contribution of the same. This research uses, the Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the secretariats of the Academic Centers of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) as means to collect data. It employs the technique of sampling by judgment and undertakes the research in various Academic Centers in UFRN, using the method of content analysis. It shows that, from the 643 studies analyzed, 43 of them have themes related to tourism, which characterized this study sample. This study realizes that PPGA is the largest producer of researches on tourism issues, ahead of PPGTur, which ranks the third position, in this aspect. Also realizes that all surveys analyzed are crosssectional and the theme further investigated, with 21% of the sample, is related to the marketing aspects of tourism, with the theme Directors of Hotels and Restaurants (DHR) . This research demonstrates that all sample surveys make use of interviews, and these are, mostly, structured. Also realizes that most of these studies, with 21% of the sample, employ the method of content analysis. The references in Portuguese are surveyed about five times more than the ones in other languages. It estimates that more than half of the sample is characterized as positivist, associated with aspects of functionalism. A minority of 21% of these researches seeks to identify and recommend solutions to the tourism issues, or even represent part of them. This research concludes that the studies in tourism are mostly unifocal, being driven by issues related to the touristic trade. PPGTur produces a number still unrepresentative of studies. The theses and dissertations of the sample are limited and/or unable to analyze the changes of the phenomenon caused by the time. The studies from the sample present criteria and make use of other methods and techniques to associate with the interviews and content analysis to obtain more solid and reliable data and results. They use a low number of references in languages other than Portuguese. Most of these studies, characterized as positivist-functionalist, investigate the functioning, planning, coordination and expectations in organizations, leaving aside other issues, also relevant for tourism. The number of studies aimed at identifying solutions to the problems of tourism, or that even represents part of them, is not expressive
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This study analyzed the perception of ethics on the part of students of Post-graduation in Tourism, to develop their academic research. It is characterized as exploratory-descriptive, being considered quantitative with some elements analyzed qualitatively. Data were collected through an electronic questionnaire, originated in google docs and sent via e-mail to 54 students in three graduate programs in Tourism: The Tourism Master of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), the Master in Tourism and Hospitality of the University of Vale do Itajai (UNIVALI) and Master of Tourism at the University of Caxias do Sul (UCS), resulting in 22 responses. The study presents a profile of the dissertation research of post-graduate students, their perception about research ethics, as well as the difficulties encountered in the research process. Notes that research of dissertation are geared mostly for the historical and cultural aspects of tourism and the choice of topics for the essays came in first place, due to the influence of the guiding lines of research and, secondly, due to social relevance. The methods used in post-graduate research are descriptive, the literature and exploratory. It also notes that most students graduate in tourism (81%) attaches great importance to ethics in carrying out their dissertation research, students claim that ethics brings credibility and seriousness to research. Furthermore, it was realized that they have no knowledge about the practice of misconduct by researchers in the field of Tourism. Demonstrate that the major ethical challenge encountered by students is in relationship with the research subject, what happens during data collection. It also notes that none of the respondents sent any project to be evaluated by an Ethics Committee (CEP), moreover, most do not know the resolution 196/96, which has the main guidelines on research ethics at national level. Concludes that the students post-graduate in tourism have little knowledge about the standards and guidelines on research ethics. They demonstrate ignore the benefits of research ethics in regarding the protection and preservation of the participant, as well as the benefits it generates for society
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este estudo cujo tema perpassa o campo da Educao Superior teve a tarefa de dissertar sobre o objeto a consolidao da formao do professor-pesquisador da Pós-Graduação em Educao da UFPA, que traduziu uma inquietao epistemolgica em compreender a ao educativa desenvolvida no espao ps-graduado e que atualmente vem se desenvolvendo pela relao entre pesquisa-trabalho-produtividade que encontra suas razes ainda na gnese da Pós-Graduação no Brasil na dcada de 60. O objetivo geral foi analisar o trabalho docente do professor-pesquisador da Pós-Graduação em Educao da Universidade Federal do Par UFPA, a partir do processo de consolidao da sua formao ps-graduada, e os especficos que incidiram nos cinco captulos da Dissertao, a saber: identificar os aspectos legais e epistemolgicos que do voz ao trabalho docente no Ensino Superior tendo como elo o conceito de professor-pesquisador; verificar os dispositivos institucionais que regulam o trabalho docente na Pós-Graduação; analisar o processo de consolidao da formao dos professores-pesquisadores da Pós-Graduação em Educao da UFPA; examinar o nvel de produtividade cientfica dos professores-pesquisadores da Pós-Graduação em Educao da UFPA e; observar como o trabalho docente desses pesquisadores vem sendo avaliado pela Comisso Externa de Avaliao da CAPES. Dedicando-se a seguinte problematizao: Como o trabalho do professor-pesquisador se constitui aps o processo de consolidao da sua formao ps-graduada? A qual desencadeou as questes-problemas discutidas em cada captulo: De que modo o trabalho docente desenvolvido no Ensino Superior vem se caracterizando dentro da abordagem epistemolgica que envolve o conceito de professor-pesquisador? Em que medida os aspectos institucionais configuram a atividade docente desenvolvida na Pós-Graduação, particularmente no Instituto de Cincias da Educao da UFPA? O que revela a introduo das teses de doutoramento dos professores-pesquisadores? Como a produtividade cientfica desses professores-pesquisadores vem se constituindo dentro do Currculo Lattes? Como a CAPES avaliou o trabalho docente na Pós-Graduação em Educao da UFPA no lapso temporal de 2003 a 2010? Dada as questes, o estudo foi construdo sob uma abordagem terico-metodolgica ancorada no enfoque histrico-educativo, neste momento autores como Carvalho (2003) e Lombardi (2004) compuseram o dilogo necessrio para justificar a opo que desencadeou tambm na escolha das cinco fontes histricas examinadas no estudo, as bibliogrficas sobre a epistemologia do professor-pesquisador, as prescries oficiais, as introdues das teses de Doutorado do atual corpo docente do PPGED da UFPA, os currculos lattes desses sujeitos e por ltimo, as fichas de avaliao da CAPES aplicadas ao PPGED nos anos de 2004 e 2007 referentes avaliao trienal coordenada pelo rgo. Tratou-se de um estudo de caso instrumental interessado em compreender a ao educativa no espao ps-graduado, tendo como lapso temporal os anos de 2003 a 2010. Dentre os resultados alcanados, concluiu-se, principalmente, que a consolidao do professor-pesquisador tem na etapa de concluso do Doutorado a consolidao da formao ps-graduada, logo do ponto de partida, uma vez que na experincia construda no trabalho docente, no ambiente ps-graduado em seu contato com os diferentes processos investigativos que cercam esse campo de significados e contradies que o professor consolida de fato sua atividade investigativa.
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Esta pesquisa consistiu em analisar a importncia assumida pela formao dos jovens pesquisadores em face da poltica de Pós-Graduação no Brasil, verificando-se os impactos dos investimentos financeiros provenientes das agncias de fomento CAPES e CNPq na formao desses sujeitos, e a configurao de tal poltica no contexto institucional da Universidade Federal do Par. Que importncia assume a formao dos jovens pesquisadores em face da poltica de Pós-Graduação no Brasil? Em que medida os investimentos financeiros provenientes das agncias de fomento CAPES e CNPq impactam na formao desses sujeitos? Como se configura tal poltica no contexto institucional da Universidade Federal do Par? De que maneira se efetiva o preparo dos jovens pesquisadores no Programa de Pós-Graduação em Educao do Instituto de Cincias da Educao da UFPA? Trata-se de um estudo histrico com apoio na pesquisa bibliogrfica e fontes documentais envolvendo a formao dos jovens pesquisadores na educao superior, com destaque s aes implantadas na Universidade Federal do Par e no Programa de Pós-Graduação em Educao do Instituto de Cincias da Educao dessa instituio, no perodo de (1960 a 2009). A formao de pesquisadores implica muito mais do que a concesso de credenciais e/ou treinamento de habilidades passveis de serem ou no aproveitadas, pois deve se inscrever social e institucionalmente e, para tanto, necessita estar organicamente atrelada a instncias sociais e institucionais demandatrias de pesquisadores. As agncias de fomento assumem uma postura relevante diante da poltica cientfica do Pas, com repercusses significativas sobre a pesquisa educacional desenvolvida no interior das universidades por meio dos Programas de Pós-Graduação.
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
A presente dissertao enfoca as relaes entre a literatura e a histria, tendo por objetivo identificar e analisar os aspectos recorrentes em contos que ficcionalizam o relato da tortura ligada ao Regime Militar brasileiro de 1964. Para tanto, elegemos como corpus desta pesquisa os textos Acudiram trs cavaleiros, de Marques Rabelo (1967); O mar mais longe que vejo, de Caio Fernando Abreu (1970); Pedro Ramiro, de Rodolfo Konder (1977); O jardim das oliveiras, de Nlida Pion (1980); Saindo de dentro do corpo, de Flvio Moreira da Costa (1982); O leite em p da bondade humana, de Haroldo Maranho (1983); No passars o Jordo, de Luiz Fernando Emediato (1984); e A mancha, de Luis Fernando Verssimo (2003). Tais narrativas apresentam como ncleo narrativo cenas de tortura relacionadas ditadura civil-militar instalada no Brasil em 1964. Partimos da hiptese de que esses contos se apropriam de aspectos composicionais do testemunho verdico e os reelaboram esteticamente nos textos, muitas vezes, rompendo o que se teoriza sobre o testemunho verdico, na tentativa de se traduzir em palavras as aporias da rememorao do trauma provocado pela tortura. Para dar conta de tais proposies, elegeu-se como percurso a contextualizao histrica realizada no primeiro captulo, com o intuito de pontuar as relaes existentes entre as produes e o contexto histrico. Em seguida, no captulo dois, realizou-se a reviso do referencial terico que baseia a pesquisa, centrando nas formulaes propostas acerca da teoria do testemunho. Por fim, no terceiro captulo, realizou-se a anlise do corpus, com base em trs aspectos recorrentes nas narrativas: a composio dos personagens, a organizao da narrativa e a seleo vocabular. Para tal anlise iremos nos pautar, principalmente, nas formulaes de Seligmann-Silva (2003; 2008), Valeria de Marco (2004) e Elcio Loureiro Cornelsen (2011), acerca do testemunho de catstrofes histricas e da dimenso ficcional dessas produes; nas proposies de Maria Rita Kehl (2004) sobre o corpo torturado; e nas consideraes de Sigmund Freud (1920), sobre trauma.
Resumo:
Pós-graduação em Cincia da Informao - FFC
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
