Prácticas, proyectos y viajes de los “Siete Sabios”

En septiembre de 1947 un grupo de jóvenes inició la carrera de Ingeniería Mecánica. Uno de ellos, Epitacio Elizondo Selva narra la forma de cómo suplantaron la carencia de laboratorio a través de prácticas en las principales empresas locales y visitas a emplazamientos industriales del país.

Cuadros de viaje

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De Madrid a Nápoles

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Italie meridionale, Sicile Sardaigne et excursions a Malte Tunis et Corfou : Manuel du Voyager

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Itinéraire descriptif, historique et archéologique de l'Orient

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La Grece Rome et Dante etudes literaires d'apres nature

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Impresiones religiosas de un viaje a Tierra Santa, pasando por NuevaYork, París y algunas ciudades de Italia

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Un viaje a Italia de los institucionistas Constantino Rodríguez y Domingo Barnés en 1910.

Resumen basado en el de la publicación

Carta del santo padre León Papa XIII al pueblo de Italia traducida del original italiano y publicada por disposición de la sagrada Mitra de Queretaro

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Viajes en España y Sub-América con el objeto de conseguir fondos para la capilla

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Catolicismo y pedagogía : publicaciones católicas, infantiles y juveniles en Italia.

Se realiza un estudio de algunas publicaciones periódicas católicas para niños y jóvenes en Italia. La finalidad de estas publicaciones es específicamente formativa, y tienen gran auge en sistemas políticos de signo totalitario, que hacen de ellas un instrumento esencial de adoctrinamiento de las nuevas generaciones. Dentro de los sistemas políticos de tipo democrático y occidental, estas publicaciones proceden, en general, de instituciones educativas y filantrópicas, públicas o privadas, o bien de instituciones religiosas. El planteamiento pedagógico o educativo de las publicaciones católicas para niños y jóvenes indica un rechazo a otras publicaciones. Predomina la visión de una educación rigorista, unilateral, orientada a la sumisión, a la limitación de la creatividad y fantasía del lector potencial.

Viajes de estudio del Instituto de Ávila : preparación, organización y desarrollo didáctico.

Se hace un repaso a modo de cuaderno de bitácora, de los viajes de estudio efectuados en el Instituto de Ávila por diversos grupos de alumnos de diferentes cursos, en el ámbito de la enseñanza de la Geografía. De este modo, se describen viajes por la sierra de Gredos; por las localidades de Segovia, La Granja y El Escorial y viajes más extensos como el que hicieron a Roma los alumnos de sexto curso y preuniversitario. Todos ellos describen los objetivos de la excursión así como las etapas y las zonas y elementos de interés visitados.

La perspectiva social de la jornada escolar en la Unión Europea : estudio comparado en Italia, Francia, Portugal y España.

La organización temporal de la actividad pedagógica responde a dos fuerzas, la social y la docente. El objetivo es el estudio de los aspectos que condicionan el escenario educativo europeo. Se analiza el fenómeno de la globalización, la sociedad de la información y los procesos de descentralización educativa, como condicionantes de la transformación de los sistemas de enseñanza europeos. Se realiza un examen descriptivo y comparativo del tiempo y su organización en la Unión Europea y más concretamente en los cuatros modelos de estudio: Francia, Italia, Portugal y España. Se estudia la jornada escolar desde una perspectiva social, como fuente de posibilidades pedagógicas y el concepto de tiempo, destacando sus influencias históricas durante siglos. Para la investigación se toma como referencia las realidades educativas de estos cuatro Estados (Francia, Italia, Portugal y España) con niveles de desarrollo similares. Se basa en el método comparado clásico, a través del enfoque socio-histórico de la comparación, para localizar las causas y consecuencias. Se parte de un contexto internacional europeo, se analizan sus contenidos (políticas y reformas) y la racionalidad de sus contenidos. La primera parte atiende al estudio del contexto, análisis del fenómeno de la globalización, del neoliberalismo educativo, del escenario pedagógico europeo y las particularidades de estos países. En el segundo bloque, se describe la variable de tiempo escolar en la Unión Europea en general y en la Europa Mediterránea en particular, así como un análisis de los procesos participativos en estos ámbitos. En el siguiente apartado, se estudia la jornada escolar y los discursos de agentes que intervienen para localizar las tendencias existentes. La tendencia actual de rediseñar el modelo de jornada escolar, sin tener en cuenta los intereses de los alumnos, confirma la hipótesis sobre la decisiva influencia social y docente, a través de los espacios participativos habilitados en este contexto. Esta dinámica es común a las realidades educativas de Francia, Italia, Portugal y España, que han desarrollado distintos debates sociales sobre el tiempo en la escuela, marcados por las raíces históricas y culturales que comparten. Es necesario un sincero debate social, abierto a todos, regulado por el Estado y en el que pesen especialmente las consideraciones científicas y pedagógicas, con el objetivo de reorganizar la escuela en función de los alumnos. Una vez construida esa estructura temporal, llega la parte complicada del proceso, la de adaptar la vida social a esta nueva escuela, con un cambio de papeles, variación de horarios empresariales, superando ciertas tradiciones o reorganizando los hábitos sociales.

Las cosas marauillosas dela sancta ciudad de Roma : en donde se trata delas Yglesias, Estaciones, Reliquias, y Cuerpos Sanctos, que ay en ella ..., Con la Guia Romana ..., Los nombres de los Sumos Pontifices, Emperadores, y Reyes Christianos : De nueuo corregidas, ampliadas, y adornadas con bellissimas figuras, Con una añadidura de todas las cosas hechas por Clemente VIII, hasta Innocentio X, Con las Siete Marauillas del Mundo, y otras cosas notables. [Antiguedades de la ciudad de Roma] / [sacadas, y recopiladas breuemente ... por Andrés Paladio ...]

Segunda obra con port. propia, en p. 133

Las cosas marauillosas dela santa ciudad de Roma : En donde se trata delas Yglesias, Estaciones, Reliquias, y Cuerpos Santos, que ay en ella ..., Con la Guia Romana ..., Los nombres de los Sumos Pontifices, Emperadores, y Reyes Christianos, ... : De nueuo

Sign.: A-H8, I-K4, L-P8