Perfiles de inteligencia, personalidad y adaptación según el rendimiento académico.

Acotar las nociones previas del rendimiento escolar, exponiendo brevemente las diferentes teorías explicativas del fracaso escolar. Formular la hipótesis de la influencia del rendimiento escolar hacia una determinada personalidad. Recoger los diferentes factores endógenos y exógenos que repercuten en el rendimiento escolar. Estudiar las relaciones entre ambiente y rendimiento. Así como un análisis de los factores didácticos que suscitan el interés en el fracaso escolar, el rendimiento y sus repercusiones en la vida familiar y social. Estudiando empíricamente el sexo masculino. El documento se distribuye en dos partes diferenciadas atendiendo en primer lugar, a un estudio teórico del rendimiento y en segundo lugar, se muestran los contenidos empíricos relacionados con las diferentes variables estudiadas. En la primera parte se desarrolla las diferentes teorías y nociones básicas del conocimiento del rendimiento escolar. Qué es el fracaso escolar y de qué depende el éxito de los alumnos. Los diferentes factores tanto endógenos como exógenos, junto con el ambiente social. Y la importancia de la motivación. En la segunda parte se muestra el estudio empírico, la muestra de alumnos estudiados, las características generales, las diferentes variables empleadas. Y los resultados obtenidos en el estudio. Expone las diferentes variables estudiadas en la investigación como las áreas de filosofía, lengua, física, matemáticas, ciencias, química, idioma, literatura, etc. En el último capítulo se muestran la comparación de grupos externos de rendimiento, las diferencias en inteligencia, las diferencias en las disposiciones de reacción temperamental, inadaptación y calificaciones escolares, perfiles dominantes según suspensos. Y por último la promoción del rendimiento escolar. 1) La correlación entre rendimiento escolar e inteligencia es total, podríamos decir que sin tener en cuenta otros factores que a mayor potencial intelectual mejor rendimiento y viceversa. 2) En cuanto a la personalidad podemos concluir, que los sujetos de la muestra , alumnos de COU, sexo masculino, con un buen rendimiento académico tienen tendencia a una personalidad de mayor control, mayor objetividad, integración social, objetivos, críticos. Se da también mejor adaptación familiar, social, y general. 3) Al contrario el número de suspensos va acompañado de una reducción general de intensidad en todas las variables de inteligencia. En cuanto a la personalidad, parece que estos sujetos suelen ser conformistas, subjetivos, e impulsivos, en cuanto a la adaptación la correlación positiva sitúa a estos sujetos de rendimiento bajo, tanto en el orden familiar social, como en el emocional y general, en línea de la inadaptación. 4) El rendimiento escolar no es un incidente lateral (unilateral) marca profundamente la personalidad. 5) Sin despreciar lo didáctico y la metodología de estudios bien hechos, hay que insistir en la reorganización de la personalidad y en el fortalecimiento del núcleo familiar como estimulativo que puede ser del esfuerzo del estudiante. 6) No hay mejor terapia que la de ayudar al sujeto a sentirse digno de si mismo. 7) Los objetivos a cubrir en cada curso o nivel deben estar perfectamente claros, y el sistema de evaluación debe ser factible y acorde con los objetivos sin complicaciones inútiles. 8) Hay que conseguir que la comunicación padres-profesor se incremente y que cada colegio explique claramente su oferta, ideario, proyecto y programas. 9) Aprovechar toda posibilidad de estimulación desde que el niño empieza a ser estudiante, incluso aplicar la estimulación precoz para que se vayan haciendo personas en desarrollo bajo influjo de una buena, constante y adecuada motivación para el progreso en el desarrollo, pues el hombre no es un ser, sino un movimiento hacia el ser.

Implicaciones de la inteligencia, personalidad y adaptación en el rendimiento.

Acotar las nociones previas del rendimiento escolar, exponiendo brevemente las diferentes teorías explicativas del fracaso escolar. Formular la hipótesis de la influencia del rendimiento escolar hacia una determinada personalidad. Recoger los diferentes factores endógenos y exógenos que repercuten en el rendimiento escolar. Estudiar las relaciones entre ambiente y rendimiento. Así como un análisis de los factores didácticos que suscitan el interés en el fracaso escolar, el rendimiento y sus repercusiones en la vida familiar y social. Estudiando empíricamente el sexo masculino. El presente estudio se distribuye en dos partes diferenciadas atendiendo a un estudio teórico del rendimiento y una segunda parte donde se muestran los contenidos empíricos relacionados con las diferentes variables estudiadas. En la primera parte desarrolla las diferentes teorías y nociones básicas del conocimiento del rendimiento escolar. Qué es el fracaso escolar y de qué depende el éxito de los alumnos. Los diferentes factores tanto endógenos como exógenos, junto con el ambiente social. Y la importancia de la motivación. En la segunda parte se muestra el estudio empírico, la muestra de alumnos estudiados, las características generales, las diferentes variables empleadas. Y los resultados obtenidos en el estudio. Expone las diferentes variables estudiadas en la investigación como las áreas de filosofía, lengua, física, matemáticas, ciencias, química, idioma, literatura, etc. En el último capítulo se muestran la comparación de grupos externos de rendimiento, las diferencias en inteligencia, las diferencias en las disposiciones de reacción temperamental, inadaptación y calificaciones escolares, perfiles dominantes según suspensos. Y por último la promoción del rendimiento escolar. 1) A nivel general, podemos señalar que, en la muestra con la que hemos trabajado, existe correlación entre rendimiento y las variables de inteligencia. 2) A nivel de personalidad, la correlación entre variables, en el grupo de alumnas sin suspensos, indica control del propio comportamiento a la vez que comunicación interpersonal, sentido crítico, vitalidad y creatividad. La integración activa favorece el aprendizaje, facilitándolo y haciendo que el rendimiento sea bueno. 3) En lo que se refiere a la adaptación, las alumnas con bajo rendimiento escolar tienen problemas de adaptación a nivel social, físico y general..

Bando

Tít. tomado de comienzo de texto

Paz de Ryswick (1697)

Sign.: A-G4

A Regulatory Compliance Plan for Decommissioning a Sodium Phosphate Manufacturing Plant

Sodium phosphates are a class of chemicals that have been widely employed in commercial and consumer applications. However, declining use of these chemicals due to environmental concerns has lead to restructuring within the industry that has caused, and is likely to continue to cause, reduction of sodium phosphate production capacity. Closure of a sodium phosphate manufacturing plant necessitates decommissioning and decontamination activities that are subject to a variety of federal, state, and local regulations. A compliance plan was developed to provide a blueprint for ensuring that all federal regulatory requirements are met, however, site dependent state and local requirements were excluded. The compliance plan provides a framework that addresses project team formation and project planning, regulatory requirements, identification of affected processing equipment, plant pre-shutdown activities, waste stream identification and waste management facilities, safety, training, and emergency preparedness planning, and project decommissioning remedial actions. This regulatory compliance plan will enable sodium phosphate plant operators to complete decontamination and decommissioning work in a timely, efficient, compliant, and cost effective manner.

Lawyer's commonplace book, 1774-1783

Contains entries on a variety of topics arranged alphabetically and compiled by several individuals. Includes an index at the end.

Commonplace book of Moses Appleton, 1791-1815 (inclusive)

Volume containing medicinal recipes, medical notes, poetry, and obituaries written by Dr. Moses Appleton (1773-1849). Many of the recipes were copied from medical texts or other publications. His "cure for the dropsy," taken from the New York Herald, contained stale cider, parsley, horseradish, oxymel squills (sea onion in honey), and juniper berries. For diarrhea, he prescribed a blackberry syrup. Several entries indicate Appleton practiced Thomsonian medicine, an alternative system based on use of botanicals. The medical notes include an account of his treatment of a man with smallpox in 1815, and entries on patients he inoculated with cowpox matter. Another entry dated in 1796 provides instructions from the Massachusetts Humane Society for "treatment to be used with persons apparently dead from drowning," which included blowing tobacco smoke in the victim's lungs and applying warm blankets for several hours. Appleton adds a note questioning whether or not the lungs also should be "often artificially inflated." There is additionally a history of prominent physicians dating from ancient Greece.

Risālah dar ʻilm-i khaṭṭ : manuscript, undated

Cream laid paper with watermarks. 19.9 x 14.3 cm ( x cm.)

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Highway safety program manual.

Supplements accompany some volumes.

Printed circuit laboratory manual /

This manual provides a description of the laboratory and a step-by-step outline of the manufacturing techniques employed at Sandia Corporation, Livermore Laboratory (SCLL), in the fabrication of the etched circuit boards.

Journal of the Senate of the State of Missouri

Mode of access: Internet.

Illinois handbook of government.

Mode of access: Internet.

Optical scan manual of instructions for Illinois election judges.

The instructions in this manual describe the statutory responsibilities of election judges and their duties on Election Day. ... Included in this manual are step-by-step instructions which describe in detail the procedures to be followed before the polls open, during voting hours, and after the polls close. This manual also includes information on voter coding, who can vote, pollwatchers rights and limitations, challenging a person's right to vote, voter assistance and instruction, processing absentee ballots, and remaking damaged and overvoted ballot cards. In addition, this manual reflects the many changes brought about by the Help America Vote Act of 2002 and Senate Bill 428, PA 0574.

Revised property control manual /

Mode of access: Internet.