968 resultados para Pesquisa ecológica Tese
Resumo:
A cibercultura a cultura contempornea estruturada pelos usos sociotcnicos e culturais das mdias digitais em rede. Suas dimenses vm afetando diretamente os cotidianos no ciberespao e nas cidades. Neste contexto, esta dissertao buscou compreender como os professores vm utilizando as mdias digitais em rede. Constamos a emergncia e a interconexo de prticas, narrativas e aprendizagens mediadas na e pela cibercultura. Para tanto, dialogamos com as abordagens da pesquisa-formao multirreferencial (Ardoino, Macedo e Santos) e com as pesquisas nos/dos e com os cotidianos (Certeau, Alves, Oliveira). Utilizamos uma bricolagem de dispositivos baseada em conversas presenciais e online (ambiente Moodle, via metodologia WebQuest interativa) no contexto formativo da disciplina "Informtica na Educao" do EDAI - Curso de Especializao em Educao com Aplicao da Informtica - da Faculdade de Educao da UERJ. Alm do ambiente Moodle dialogamos com os praticantes via imerso nas mdias e redes sociais da internet (Orkut, Twitter, YouTube, Blogger). Para enunciar tais prticas recorremos, alm dos estudos das abordagens multirreferencial e dos cotidianos, aos estudos da cibercultura (Levy, Castells, Lemos , Santaella, Santos, Silva) e da educao online (Santos, Silva). Analisando os rastros das itinerncias e narrativas dos praticantes, chegamos aos seguintes achados: a) o digital em rede potencializa e faz emergir outros espaostempos de aprendizagem e formao, proporcionando fazeressaberesfazeres autorais e colaborativos; b) as redes educativas so tecidas dentrofora do ciberespao, das escolas e de outros espaos multirreferenciais; c) precisamos repensar os currculos em tempo de cibercultura, articulando propostas de formao na escola, na universidade e no ciberespao.
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Esta dissertao apresenta uma pesquisa que teve por objetivo descobrir qual a relao das crianas com a Internet e mais especificamente com os sites. Tendo como interlocutores cinco crianas que moram em uma mesma Vila Residencial, a pesquisa, que aconteceu neste espao, pautou-se em questes do cotidiano, para investigar os usos que as crianas fazem dos sites que acessam. Os desafios de pesquisar em espaos particulares, onde questes como amizade, autoridade e metodologia de pesquisa ganharam destaque, fizeram-se presentes em todo o processo: do campo escrita do texto. Uma grande questo que perpassa a discusso metodolgica sobre como, ao pesquisar atravs dos jogos, surge o desafio em conciliar os papis de pesquisadora e jogadora. As reflexes sobre a construo de uma metodologia de pesquisa em espaos particulares contou com a contribuio de autores como Nilda Alves, Mikhail Bakhtin, Marlia Amorim, Angela Borba, Fabiana Marcello dentre outros. As questes do cotidiano foram feitas a partir do debate principalmente com Michel de Certeau. As reflexes mais especficas sobre a Internet foram feitas a partir do que emergiu em campo, com as crianas, e contaram com o auxlio de, entre outros, Andr Lemos, Edma Santos, Lucia Santaella e Marco Silva.
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O tema central desta investigao, desenvolvida atravs da pesquisa bibliogrfica, a prtica da pesquisa em educao. O objetivo principal foi analisar os aspectos tericos- metodolgicos dessa prtica. A anlise foi feita a partir de uma discusso conceitual sobre os fundamentos terico-metodolgicos da investigao cientfica em educao. As questes que o trabalho investigativo buscou responder foram as seguintes: como tem sido a prtica investigativa na rea da educao? Existe, na prtica da pesquisa em educao, um debate terico-metodolgico? A discusso de teoria e de metodologia encaminhou para a elaborao de questes no que concerne s fragilidades terico-metodolgicas na pesquisa em educao e sobre as denominadas pesquisas nos/dos/com os cotidianos, uma perspectiva que nega tais fragilidades. Por fim, em face destas questes, foi apresentada outra perspectiva epistemolgica para se pensar a prtica investigativa em educao, a partir das contribuies de Miriam Limoeiro Cardoso (1976, 1978, 1990). Em linhas gerais, ao longo da dissertao, foram levantadas questes, discusses que, de modo geral, so concernentes ao processo de produo de conhecimento, a partir da investigao na rea da educao, no que tange aos aspectos tericos, metodolgicos, epistemolgicos.
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Este texto resultado de encontros. Encontros de sala de aula, encontros de Histria, encontros de debate, encontros de vidas. Estes encontros produziram novos fios que foram tecendo-se juntos e unindo-se a uma rede que associava questes acerca do cotidiano escolar, do ensino de Histria, da formao do professor, da escola noturna e da pesquisa em sala de aula. Desejava-se compreender se a escola um espaotempo de pesquisa e se os estudantes so estudantes-pesquisadores e os docentes, professores-pesquisadores. Ao final da pesquisa realizada em uma escola noturna da rede estadual do Rio de Janeiro, pudemos compartilhar experincias vividas no cotidiano de seus praticantes e discutir se a escola proporciona aes de pesquisa entre os estudantes e se a mesma busca desenvolver atividades que partam dos interesses do grupo discente. A escola um lugar de pesquisa e ns somos estudantes-pesquisadores e professores-pesquisadores mesmo que, muitas vezes, a escola, da forma como est organizada e sofrendo presses internas e externas diversas, como, por exemplo, a falha formao de professores e as polticas pblicas de ensino, negligencie os interesses dos estudantes e que os mesmos no consigam reconhecer-se enquanto condutores de seu processo de aprendizagem, estudantes e professores pesquisadores. a experincia da pesquisa, de atividades que estimulem o estudante a fazer escolhas, buscar informaes, analis-las, critic-las, organizar o seu pensamento, apropriar-se dos conhecimentos reunidos e colocar-se diante da sociedade, modificando-se, que formar os cidados crticos que a escola e o ensino de Histria devem auxiliar a form
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A tese tem como objetivo central a apresentao do que chamamos de teoria marxista do conhecimento e resulta de um trabalho estritamente terico atravs do qual buscamos extrair de escritos tericos de K. Marx, I. Lnin, L. Althusser e de escritos metodolgicos da cientista social M. Cardoso, os elementos de fundamentao epistemolgica da cincia marxista, ou seja, a teorizao marxista sobre a prtica cientfica. Para tal, buscamos apoio na distino althusseriana entre materialismo histrico e materialismo dialtico, a partir da qual apresentamos as teses filosficas do marxismo e os princpios da cincia marxista. A tese apresenta os elementos da filosofia marxista como uma teoria geral da cincia e, tambm, procura apresentar uma teorizao particular sobre metodologia cientfica em relao cincia marxista. A tese busca desenvolver uma reflexo epistemolgica que possa contribuir para a produo de conhecimento em Educao e, tambm, para a luta terica da filosofia marxista contra as vertentes idealistas e empiristas concernentes pesquisa educacional atual.
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Este trabalho tem como objeto a anlise conceitual da produo acadmica de teses e dissertaes sobre o tema Aes Afirmativas (AAs) no Brasil, no perodo compreendido entre 1987 e 2010. A abordagem metodolgica utilizada foi pautada na pesquisa qualitativa de natureza bibliogrfica. A principal fonte de dados foi o Banco de Teses e Dissertaes da Capes/MEC. A escolha da amostra, composta de 206 textos acadmicos, se deu com base na utilizao do termo ao afirmativa como categoria de busca. Dessas amostras, foram analisados, por meio de mapas conceituais, 35 trabalhos completos, de modo a atender ao critrio de proporcionalidade entre o tema AAs e as demais categorias que emergiram da anlise do corpo de dados com utilizao software Atlas.ti. Incialmente foi realizada a leitura crtica e a seleo de categorias pertinentes ao tema, posteriormente utilizou-se o software para confirmar e/ou desconfirmar essas categorias. Com esse procedimento foi possvel no somente extrair o foco dado por cada trabalho acadmico, como a abordagem terica, a metodolgica, a posio dos autores em relao ao tema AAs, a populao alvo eleita por cada autor, como tambm identificar os autores/tericos recorrentes ao tema AAs utilizados para fundamentar esses trabalhos. Para demonstrar os resultados optou-se pela anlise dos mapas conceituais de modo descritivo e ainda por apresent-los no apndice II de modo ilustrativo. Como resultado identificou-se que a grande maioria dos trabalhos refere-se as AAs a partir da aplicao de polticas pblicas de reduo das desigualdades, como o sistema de cotas relacionado ao acesso da populao negra no sistema de ensino superior. Quanto ao posicionamento dos autores em relao a essas aes, foram raros os trabalhos que se posicionaram contra as AAs. De modo geral, os autores estudados entendem que esta uma forma de justia distributiva e de reparao social das desigualdades entre diferentes segmentos e grupos sociais. Considera-se que este estudo se faz importante na medida em que crescente no ensino superior no Brasil, nos ltimos anos, a utilizao deste recurso poltico de equalizao das desigualdades sociais. Este estudo mostra um diagnstico do perfil da produo acadmica e permite identificar as reas de estudo e os temas mais frequentemente associados s AAs. Pretende-se com ele, contribuir com um marco terico-conceitual para que novas pesquisas possam ser realizadas de modo a enriquecer o campo de estudos das cincias sociais, em especial sobre o tema AAs
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reas alagadas so importantes devido grande biodiversidade que sustentam e aos servios ambientais gerados pela sua conservao. Essas reas, quando dominadas por macrfitas, tendem a suportar grande biodiversidade e assumir grande valor de conservao. Assim, o monitoramento do estabelecimento deste importante componente do ecossistema durante um projeto de recuperao de ecossistemas importante para avaliar o sucesso da sua recuperao. Este trabalho teve como objetivo estimar aquantidade de biomassa por rea acumulada em um ecossistema ao longo de um gradiente de recuperao. Atravs da classificao no supervisionada gerada a partir de de imagens de satlite de alta resoluo (GeoEye-1) e amostragem destrutiva foram estimadas quantidades de biomassa por rea em trs alagados em recuperao na Reserva Ecológica Guapia. A classificao no supervisionada se mostrou uma ferramenta acurada e eficiente no mapeamento de classes de vegetao. Os alagados estudados apresentam uma taxa de acmulo de carbono anual estimada em 1,12 MgC.hec-1 atingindo um mximo de 5.55 MgC.hec-1 no terceiro ano. Adicionalmente, foi observada uma correlao negativa entre biomassa e profundidade.
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Esta pesquisa tem por objetivo analisar os conflitos socioambientais envolvendo os pescadores artesanais na Baa de Ilha Grande e as iniciativas institucionais que buscam dar tratamento a esses conflitos de forma compartilhada. Neste sentido, foram consideradas duas iniciativas institucionais: i) o Projeto Desenvolvimento e Gerenciamento dos Sistemas de Gesto da Pesca e Aquicultura na baa de Ilha Grande GPESCA-BIG; e ii) o Termo de Compromisso entre a Estao Ecológica de Tamoios e as comunidades pesqueiras de Angra dos Reis e Paraty. A metodologia envolveu a observao direta da autora em reunies de conselhos consultivos e grupos de trabalho em unidades de conservao, em especial, os espaos envolvendo a Estao Ecológica de Tamoios, alm de apresentaes e audincias pblicas sobre a proposta de Acordos de Pesca. Utilizou-se tambm a observao participante em reunies e oficinas no mbito do projeto GPESCA-BIG. De forma complementar, a pesquisa se baseou em entrevistas (formais e informais) e anlise de documentos diversos elaborados por entidades representativas dos pescadores e demais atores direta e indiretamente envolvidos no conflito. Foram identificadas trs grandes grupos de conflitos relacionados aos pescadores artesanais: (1) sobreposio de territrios de pesca/pesqueiros e as reas protegidas, principalmente aqueles relacionados ESEC Tamoios; (2) conflitos associados pesca industrial, identificados pelos pescadores como barcos de fora, e em menor escala, as embarcaes de petrleo/gs e do turismo e; (3) conflitos resultantes da falta de regularizao/permissionamento da atividade. Em sntese, estes conflitos envolvem polticas de desenvolvimento e de conservao, que se confrontam com o modo de vida tradicional dos pescadores artesanais e caiaras. Alm dos conflitos oriundos das diferentes formas de apropriao do espao marinho, estes conflitos tambm estiveram relacionados ao papel paradoxal do Estado no estabelecimento das regras e normas de ordenamento (incluindo-se a fiscalizao/monitoramento ambiental), burocracia e s diversas instituies existentes para tratar de problemas comuns, tornado confuso o gerenciamento da atividade. No que se refere s iniciativas em anlise, os resultados demonstram a existncia de instituies relativamente bem constitudas na regio, com a atuao de rgos de gesto pblica e ambiental nos mais variados nveis: municipal estadual e federal. Alm destes, registra-se tambm a participao da sociedade civil, em especial, dos pescadores artesanais de Paraty e de suas representaes, na busca pelo tratamento dos conflitos nos quais esto inseridos. Por outro lado, evidencia-se a falta de articulao e integrao entre as polticas e atores, bem como entre as experincias institucionais em curso. Portanto, um dos maiores desafios existentes na implantao de um modo compartilhado de gesto dos recursos pesqueiros na BIG consiste justamente em superar tais limitaes institucionais, de maneira que possam promover aes articuladas visando no apenas a conservao integrada do ecossistema, como tambm a reproduo das prticas tradicionais de pesca e a sua co-existncia com os demais tipos de usos
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A atividade de pesquisa em sade uma rea de interesse e importncia para o desenvolvimento de uma sociedade. Ela pode contribuir no processo de reduo das desigualdades na sade. A constituio de agendas de prioridades em pesquisa, enquanto um instrumento tcnico-poltico indutor de financiamentos de pesquisas alinhadas s necessidade sociais e sanitrias, seria uma das estratgias a serem utilizadas na busca dessa reduo. O objetivo deste trabalho foi mapear a aplicao dos recursos financeiros aplicados em pesquisa e desenvolvimento em sade pelo Ministrio da Sade (MS) durante o perodo 2003-2005, conforme Agenda Nacional de Prioridades de pesquisa em Sade (ANPPS), estabelecida em 2004. Utilizaram-se os dados procedentes de pesquisa realizada com a finalidade primria de mensurar os fluxos de recursos investidos em P&D/S no pas no perodo, sendo considerados apenas os investimentos oriundos do prprio MS. Foi computado apenas o financiamento direto em pesquisa e efetivamente pago, excluindo-se dispndios com salrios. As pesquisas forma categorizadas segundo as 24 Subagendas da ANPPS por dois pesquisadores, independentemente, com as discordncias sendo resolvidas por consenso. O volume de recursos aplicados pelo MS no perodo foi cerca de R$ 409,7 milhes. Em termos da distribuio dos recursos, segundo as Subagendas componentes da ANPPS, os dado apontaram para uma concentrao de fomento em cinco Subagendas principais: Doenas Transmissveis, Complexo produtivo da Sade, Pesquisa clnica, Assistncia farmacutica e Doenas no transmissveis. Somadas, elas representaram investimentos da ordem de R$ 324 milhes para o perodo 2003-2005. Todas as 24 Subagendas receberam algum tipo de financiamento no perodo, embora alguns tenham sido de pequena monta. No perodo sob anlise, ocorreram os passos iniciais para a construo e institucionalizao da Agenda. Dessa maneira, o estudo realizado pode servir para estabelecer um ponto inicial (como um marco zero) para posteriores estudos sobre o potencial indutor deste instrumento, contribuindo para avaliaes acerca da aproximao entre os investimentos em P&D/S no pas e as necessidades sanitrias da populao e, para o desenvolvimento do SUS.
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A experimentao animal uma prtica extremamente incorporada cincia biomdica moderna, com razes desde a Antiguidade, mas que foi cada vez mais se desenvolvendo, adquirindo caractersticas bem definidas. O animal no humano, no contexto da experimentao, um ser vulnerado, enclausurado dentro de uma estrutura muito bem definida, que mantm um discurso focado na excelncia do modelo do animal na pesquisa e testes, com o objetivo de garantir a manuteno dessas prticas. No entanto, ao analisarmos os dados cientficos obtidos com a experimentao animal, que visa primariamente um possvel benefcio humano, assim como as argumentaes ticas relativas ao respeito vida e ao sofrimento do animal envoltas nesta situao, a argumentao tica prepondera sobre uma base cientfica cuja eficcia tambm extremamente questionvel. Partindo de uma anlise crtica da aplicao do modelo animal como padro da pesquisa cientfica e da concepo tica do reconhecimento da vulnerabilidade do animal no humano na experimentao, propomos que esta reflexo colabore com polticas pblicas que incentivem e implementem as tcnicas substitutivas ao uso de animais no humanos em pesquisa, testes da indstria e ensino na rea biomdica no Brasil.
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A afasiologia lingustica, enquanto ramo da Lingustica, contribui para a verificao dos pressupostos da Teoria Gerativa e para a classificao e descrio das particularidades lingusticas caractersticas dos diferentes tipos de afasias. Neste contexto, os problemas com a produo de estruturas complexas, como o caso das interrogativas, tm sido tema de muitos estudos em diversas lnguas. Entretanto, os benefcios que tais pesquisas podem oferecer no sentido de melhorar o cotidiano dos sujeitos de pesquisa raramente so abordados. Com o intuito de atuar sobre esta lacuna, a presente dissertao tem como objetivo geral fornecer um roteiro de pesquisa com sugestes de interveno de base lingustica no tratamento fonoaudiolgico de um indivduo afsico, proporcionando, desta forma, melhora do cotidiano do afsico em seu ambiente familiar. A hiptese que orienta este trabalho a de que a aplicao de um roteiro de pesquisa lingustica descentralizado e desverticalizado sobre o tratamento da afasia pode proporcionar melhorias no cotidiano familiar do paciente acometido pelo dficit. Para desenvolver o roteiro em questo, foram escolhidas as interrogativas-QU como tpico lingustico. O roteiro, todavia, foi desenvolvido para que qualquer outro tpico lingustico, identificado como problemtico e passvel de tratamento especfico, seja aplicvel ao esquema. Como objetivo subsidirio, pretende-se desenvolver um modelo de pesquisa que busque contribuir para a aplicao do princpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. A metodologia consiste na utilizao de um estudo de caso com testes avaliativos, treinamento de sentenas e entrevistas. O sujeito selecionado para o estudo um afsico agramtico. H, ainda, a colaborao de membros de sua famlia e da equipe de fonoaudiologia do Centro de Recuperao do Paciente Afsico (CRPA) da Universidade Veiga de Almeida (UVA). Os resultados coletados nos testes e nas entrevistas apontam para melhora no processamento lingustico de interrogativas-QU, tanto no que se refere organizao dos sintagmas nas sentenas, quanto seleo de itens lexicais adequados (elementos-QU). Resultados tambm apontam para melhoras no cotidiano do afsico no que se refere reduo da ansiedade perante erros, presena de mais opes comunicativas e aumento da capacidade de comunicao independente. Atravs dos resultados, constata-se a viabilidade de aplicao do roteiro proposto para futura aplicao por profissionais envolvidos com o tratamento e o estudo das afasias
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O presente estudo teve como objetivo geral compreender o processo de aprendizagem da matemtica de estudantes durante o ciclo de alfabetizao na cidade do Rio de Janeiro. Para isso, fez-se uso dos dados de uma pesquisa longitudinal, denominada Estudo Longitudinal da Gerao Escolar 2005 GERES 2005. Esta Pesquisa consistiu em um estudo de painel que acompanhou ao longo de quatro anos consecutivos (de 2005 a 2008) uma amostra de estudantes do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1 4 srie e/ou 2 ao 5 ano) em cinco cidades brasileiras - Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Campinas, Campo Grande e Salvador, por meio de testes de Matemtica e Leitura aplicados aos estudantes e de questionrios contextuais aplicados a seus professores, aos diretores das escolas, e aos pais. Especificamente o estudo concentrou-se sobre os dados referentes rede municipal do Rio de Janeiro e mais especificamente ao perodo correspondente ao ciclo de alfabetizao. Foram analisados os resultados mdios em matemtica dos estudantes nas trs primeiras Ondas de avaliao e o percentual de acertos nos itens comuns a essas Ondas, com o intuito de verificar a evoluo da aprendizagem em matemtica ao longo do incio da escolarizao nos anos iniciais. Dentre os principais resultados da pesquisa foi possvel perceber certa fragilidade na construo dos conceitos matemticos bsico dos anos iniciais, evidenciando que possivelmente a construo da linguagem matemtica encontra-se aqum do esperado para os estudantes no incio de sua formao matemtica. Possivelmente, estes resultados reflitam uma prtica comum nas escolas em que a nfase do processo de aprendizagem esteja centrada em processos individuais, em contextos pouco familiares criana, alm da proposio de atividades que pouco exploram o raciocnio lgico e dedutivo do aluno, ou seja, o pensar sobre de forma ldica e criativa. Tudo isso tem contribudo para aumentar a distncia entre estudantes de diferentes classes sociais ou diferentes redes de ensino.
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Os girinos so organismos diversos e abundantes nos pequenos riachos de cabeceira de florestas tropicais e constituem importantes componentes da diversidade biolgica, da trfica e funcional dos sistemas aquticos. Diferentes caractersticas estruturais e limnolgicas dos ambientes aquticos influenciam a organizao das assembleias de girinos. Embora o estgio larvar dos anuros seja o mais vulnervel de seu ciclo de vida, sujeito a elevadas taxas de mortalidade, as pesquisas sobre girinos na regio neotropical ainda so pouco representativas diante da elevada diversidade de anfbios desta regio e ferramentas que permitam a sua identificao ainda so escassas. Nesta tese, dividida em trs captulos, apresento uma compilao das informaes relacionadas aos principais fatores que afetam as assembleias de girinos na regio tropical (Captulo 1), a caracterizao morfolgica dos girinos encontrados nos riachos durante o estudo e uma proposta de chave dicotmica de identificao (Captulo 2) e avalio a importncia relativa da posio geogrfica e da variao temporal de fatores ambientais locais sobre as assembleias de girinos, assim como a correlao entre as espcies de girinos e as variveis ambientais de 10 riachos, ao longo de 15 meses, nas florestas da REGUA (Captulo 3). H pelo menos oito tendncias relacionadas distribuio das assembleias de girinos: (1) o tamanho dos riachos e a diversidade de microhabitats so importantes caractersticas abiticas influenciando a riqueza e a composio de espcies; (2) em poas, o gradiente de permanncia (e.g., hidroperodo) e a heterogeneidade do habitat so os principais fatores moldando as assembleias de girinos; (3) a composio de espcies parece ser um parmetro das assembleias mais relevante do que a riqueza de espcies e deve ser primeiramente considerado durante o planejamento de aes conservacionistas de anuros associados a poas e riachos; (4) a predao parece ser a interao bitica mais importante na estruturao das assembleias de girinos, com predadores vertebrados (e.g. peixes) sendo mais vorazes em habitats permanentes e predadores invertebrados (e.g. larvas de odonata) sendo mais vorazes em ambientes temporrios; (5) os girinos podem exercer um efeito regulatrio, predando ovos e girinos recm eclodidos; (6) o uso do microhabitat varia em funo da escolha do habitat reprodutivo pelos adultos, presena de predadores, filogenia, estgio de desenvolvimento e heterogeneidade do habitat; (7) os fatores histricos restringem os habitats reprodutivos que uma espcie utiliza, impondo restries comportamentais e fisiolgicas; (8) a variao temporal nos fatores biticos (e.g., fatores de risco), abiticos (e.g., distribuio de chuvas), e no padro de reproduo das espcies pode interferir na estrutura das assembleias de girinos tropicais. A variao temporal na heterogeneidade ambiental dos riachos da REGUA resultou na previsibilidade das assembleias locais de girinos, sendo que os parmetros ambientais explicaram 23% da variao na sua composio. Os parmetros espaciais explicaram uma poro menor da variao nas assembleias (16%), enquanto uma poro relativamente elevada da variao temporal da heterogeneidade ambiental foi espacialmente estruturada (18%). As variveis abiticas que apresentaram as maiores correlao com a composio das assembleias de girinos foram a proporo de folhio e de rochas no fundo do riacho, e secundariamente a profundidade, a condutividade e a temperatura. O gradiente gerado pela proporo de folhio e de rochas representou a transio entre riachos permanentes e intermitentes. Este gradiente proporcionou o turnover de espcies, o qual tambm seguiu um gradiente de condutividade, temperatura, profundidade, e em menor extenso, de hidroperodo e largura, que estiveram fortemente associado ao grau de permanncia dos riachos. Estes resultados corroboram tanto a hiptese do controle ambiental, como do controle bitico de comunidades e indicam que a variao temporal da heterogeneidade ambiental e a variao na posio geogrfica so importantes para a estruturao local de assembleias de girinos da REGUA. Os resultados tambm permitiram distinguir entre assembleias de girinos exclusivas de riachos permanentes, exclusivas de riachos intermitentes e aquelas registradas nos dois tipos de riachos. Os resultados deste captulo so relevantes para compreender em que extenso os efeitos da variao temporal na heterogeneidade ambiental e de processos espaciais afetam localmente a estruturao de assembleias de girinos.
Resumo:
O tema central desta investigao, desenvolvida atravs de pesquisa bibliogrfica, a prtica da pesquisa em educao no Brasil. O objetivo principal foi apresentar as anlises sobre os aspectos tericos-metodolgicos dessa prtica. A pesquisa foi feita a partir de uma discusso conceitual sobre os fundamentos terico-metodolgicos da investigao cientfica em educao. As questes abordadas pela dissertao acerca dos pressupostos terico-metodolgicos indicam a presena da empiria como opo epistemolgica na prtica investigativa em educao. Com nfase especial s crticas presena da perspectiva emprica no trabalho de conhecimento da realidade educativa, a dissertao busca identificar as fragilidades terico-metodolgicas na pesquisa em educao. Por fim, em face destas questes, foi apresentada outra perspectiva epistemolgica para se pensar a prtica investigativa em educao, a partir das contribuies de Miriam Limoeiro Cardoso (1976, 1978, 1990). Em linhas gerais, ao longo da dissertao, foram levantadas questes, discusses que, de modo geral, so concernentes ao processo de produo de conhecimento, a partir da investigao na rea da educao, no que tange aos aspectos tericos, metodolgicos, epistemolgicos.
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O objetivo deste trabalho foi avaliar a potencialidade de implantao da Produo Mais Limpa (P+L), atravs do estudo de caso em Laboratrio Biomdico de Referncia em uma instituio pblica de ensino e pesquisa localizada no Rio de Janeiro. Esta investigao exploratria e analtica, utilizando-se como instrumentos a reviso bibliogrfica e documental, a observao direta e a entrevista com aplicao de questionrios voltados aos responsveis pela rea ambiental do laboratrio pesquisado. A anlise foi realizada confrontando-se os dados levantados com as recomendaes da metodologia de P+L, identificando-se as lacunas e oportunidades para a melhoria dos servios e processos de trabalho. O laboratrio possui instalaes modernas, organizao, sistemas de avaliao da matria-prima e insumos usados, alm do gerenciamento dos resduos. Contudo, nem todos os procedimentos so validados ou esto adequados s normas. Em geral, problemas em laboratrios dizem respeito ao uso excessivo de substncias perigosas e ao manejo inadequado de resduos, o qual pode ser contornado com a P+L, tendo como enfoque a preveno da poluio e a minimizao na fonte geradora. A reduo do consumo de materiais e insumos, alm da implantao de mudanas nos processos de trabalho, podem diminuir os custos financeiros e os impactos ambientais, como foi demonstrado no estudo. Para a melhoria da gesto dos laboratrios, recomenda-se a continuidade na aquisio, manuteno de equipamentos e infraestrutura. importante a divulgao de informaes ambientais e treinamento permanente para funcionrios e alunos. A Sustentabilidade Ambiental s pode ser alcanada quando for bem entendida e absorvida por todos, sendo a alta administrao das instituies a maior responsvel para liderar esse processo. Para estudos futuros, prope-se melhor definio e ampliao dos indicadores para o monitoramento e aprimoramento da gesto ambiental. Complementarmente, indicam-se estudos sobre a aquisio de conceitos pelos atores sobre a P+L e como eles podem contribuir com a Sustentabilidade Ambiental e a melhoria no ambiente de trabalho. Espera-se que esta pesquisa auxilie com o aperfeioamento da gesto no laboratrio estudado e em instituies similares que a venham implantar a P+L.
