Llave nueva y universal para aprender con brevedad y perfeccion la lengua francesa, sin auxilio de maestro ... : dispuesta en tres colunas ... /

Aguilar,

Gramática de la lengua francesa /

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Nuevo método teórico y práctico de lengua francesa : el mas completo de todos los que se han publicado hasta el dia, para aprender, sin cansar la memoria, á traducir, escribir y hablar esta lengua en 80 dias /

El pie de imp. figura en v. de port.

Gramática filosófica y literaria de la lengua francesa o Arte de hablar, escribir y traducir el francés correctamente : escrita en castellano, y dedicada a los españoles que aspiran a poseer con perfección la lengua francesa /

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Nuevo método teórico y práctico de lengua francesa : el mas completo de todos los que se han publicado hasta el dia, para aprender, sin cansar la memoria, á traducir, escribir y hablar esta lengua en 80 dias : dispuesto en cuatro partes /

El pie de imp. figura en v. de port.

Grammatica de la lengua francesa : dispuesta para el uso del Real Seminario de Nobles /

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Historia de Theodosio el Grande : compuesta en lengua francesa, para insturccion del Señor Delphin /

Indices.

Grammatica de la lengua francesa : dispuesta para el uso del Real Seminario de nobles /

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Arte nuevamente compuesto de la lengua francesa por la española, segun la nueva corrección de Richelet : donde se trata de la pronunciacion, y de sus elementos, de el modo de escrivir, de declinar, y conjugar, con algunas locuciones de las que mas se usan /

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Llave nueva y universal para aprender con brevedad y perfeccion la lengua francesa : dividida en dos partes ... /

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Diccionario de galicismos : ó sea de las voces, locuciones y frases de la lengua francesa que se han introducido en el habla castellana moderna, con el juicio crítico de las que deben adoptarse, y la equivalencia castiza de las que no se hallan en este caso /

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Elementos de la lengua francesa, ó Metodo práctico para aprender este idioma.

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La bande dessinée como una herramienta didáctica que promueve la motivación y el desarrollo de la habilidad escrita en el aprendizaje de la lengua francesa

Tesis (Licenciado en Lenguas Castellana, Inglés y Francés).--Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, 2014

Lo fotográfico en la narrativa contemporánea de lengua francesa: P. Modiano, A. Makine y A. Ernaux

The goal of this study is to define the photographic dimension as a transversal notion that accompanies texts and carries out a function that is narrative, discursive and even poetic, and as an unambiguous analytical tool that allows an understanding of the function of the photographic image in contemporary fiction. How does the photographic dimension act within a text of fiction? How does it guide it, define it, and eventually, transform it? How is the space-time element of a text influenced when the photographic dimension affects the heart of the story? How does the status of the photographic image change when it is blended with the fictional text, and how is a text reorganized in light of the photographic dimension? What interpretations are made possible by the analysis of the photographic dimension? Is it possible to narrate and read a photograph without having to see it, or to what extent does a photograph in plain view determine the writing and reading of the story? In short: What writing and reading digressions are caused by the presence of photographs within a literary text; what is their role, for example, in the activation of memory, of a dream-like state or of identity, and what symbolic dimension is introduced?...

Lengua extranjera, francés: contenidos digitales del currículo para primero de ESO Región de Murcia.

Unidades didácticas digitales adaptadas al currículo educativo de la Región de Murcia que sirven de apoyo al profesor en el aula, al tiempo que fomentan la interacción con los alumnos a través de la tecnología. Están concebidas como recursos complementarios al libro de texto tradicional. La publicación forma parte del proyecto AULA XXI cuyo objetivo es avanzar en la integración plena de las TIC en el ámbito educativo regional. Se incluyen actividades de aprendizaje dinámicas que favorecen una actitud más activa del alumno en clase, a la vez que le proporciona una guía para seguir los contenidos de repaso o ampliación a través de sistemas de autoevaluación.