Zur europa ischen Politik, 1897-1914. Unvero ffentlichte Dokumente in amtlichem Auftrage hrsg. unter Leitung

"Eine unparteiische Erga nzung der im Jahre 1915 vom Auswa rtigen amt in Berlin herausgegebenen "Belgischen aktenstu cke 1905-1914"."--Vorwort, Bd. 1.

Festschrift zur trierer Kunstwoche : herausgegeben von der Trierer Künstlergilde ; Schriftleitung, Hermann Loeb ; Künstlerische Leitung, Fritz Quant und Tony Wendling.

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Ueber schutzaufsicht, organisation und leitung der schweizerischen auswanderung : Offenes sendschreiben an die Schweizerische gemeinnützige gesellschaft /

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Über Meningitis cerebro-spinalis epidemica, auf Grundlage der in der medicinischen, unter Leitung des Geheimen Medicinalrathes und Professors Dr. Frerichs stehenden Universitätsklinik zu Berlin gemachten Beobachtungen.

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Fünfzehn Jahre Stuttgarter Hoftheater-Leitung. Ein Abschnitt aus meinem Leben,

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Die elektrischen Erscheinungen in metallischen Leitern (Leitung, Thermoelektrizität, galvanomagnetische Effekte, Optik)

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Der landwirtschaftliche Ein- u. Verkaufsverein; seine Aufgabe, Leitung und Buchfürung

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Geschichte der pflanzung und leitung der christlichen kirche durch die apostel, als selbststṡandiger nachtrag zu der allgemeinen geschichte der christlichen religion und kirche.

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Geschichte der Pflanzung und Leitung der christlichen Kirche durch die Apostel : als selbstständiger Nachtrag zu der allgemeinen Geschichte der christlichen Religion und Kirche /

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Anthropologischer Theil [der wissenschaftlichen Publicationen der Novara-Expedition]. Erste - [dritte] Abtheilung. ... . Herausgegeben im allerhöchsten Auftrage unter der Leitung der Kaiserlichen Akademie der Wissenschaften.

Contains bibliographies.

Das Weimarer Hoftheater unter Goethes Leitung.

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Staff member writing at desk; Juedische Winterhilfe der Juedische Gemeinde; Berlin Jewish Institutions

"Leitung und Mitarbeiter der Juedischen Winterhilfe gratulieren herzlich zum 70. Beburtstage"

18. Sitzung der Europäischen Binnenfischerei-Beratungskommission (ElFAC/FA0)

Die Europäische Binnenfischerei-Beratungskommission (EIFAC) wurde als Regionalorganisation der FAO im Jahre 1957 gegründet. Es ist ihre Aufgabe, die Binnenfischerei zu fördern und fortzuentwickeln und die Regierungen der Mitgliedsstaaten sowie die FAO in diesem Zusammenhang zu beraten. In der Zeit vom 24.5.-26.5.1994 fand unter der Leitung des Berichterstatters am Sitz der FAO in Rom die 18. Tagung der EIFAC mit über 70 Delegierten und Beobachtern aus 26 Mitgliedsländern statt.

"Dann bin ich ja überflüssig, richtig?" Vorstellungen von Lehrpersonen über Lernerautonomie im Musikunterricht

Das im Folgenden skizzierte Projekt befasst sich mit Lernerautonomie als Konzept in der Musikdidaktik aus der Perspektive von Lehrenden. Es ist eingebettet in ein Forschungsprojekt an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg mit dem Titel „Lernerautonomie in der Musikdidaktik – eine empirische Studie“ unter der Leitung von Anja Rosenbrock. Etwa 20 Studierende haben im Jahr 2011 die Fähigkeit zum bzw. die Selbstevaluation des autonomen Lernens von Schülern im Musikunterricht an Gymnasien untersucht. [Das] Forschungsvorhaben stützt sich zwar auf die Untersuchung Rosenbrocks, fügt sich jedoch nicht vollkommen darin ein. Nicht Schüler, sondern Lehrer bilden hier die Untersuchungsgruppe. Sie fanden in der Autonomieforschung bisher nur wenig Beachtung. Dabei weisen jüngere Untersuchungen auf die große Bedeutung der Lehrer für die Entfaltung autonomen Handelns seitens der Schüler hin. In einem leitfadengestützten Interview wurden die theoretischen Kenntnisse von Lehrern über Lernerautonomie, ihre unterrichtspraktischen Erfahrungen mit dessen Förderung im eigenen Musikunterricht sowie die persönliche Einstellung gegenüber dem Ansatz erhoben. Zwei zentrale Fragestellungen bestimmten die Auseinandersetzung: 1. „Über welche Vorstellungen von Lernerautonomie verfügen die Lehrer?“ 2. „Wie positionieren sich die Lehrer gegenüber Lernerautonomie und womit begründen sie die jeweiligen Haltungen?“ Damit werden einerseits die Lehrpersonen, die in ihrem Unterricht Lernerautonomie anbahnen, in den Fokus der Betrachtung gerückt, andererseits aber auch die Lernenden, als innerhalb einer solchen Unterrichts‐ bzw. Lernform Agierende, erfasst. (DIPF/Orig.)