We need to have a conversation about OpenURL, a close look at a corpus of error reports from the 2013 academic year. Or, How I learned to stop worrying and give up on clean metadata.

Presented at Access 2014, winner of poster contest.

Tratamento da retinopatia diabética: percepções de pacientes em Rio Claro (SP) - Brasil

PURPOSE: To collect information and opinions from a group of diabetic patients regarding diabetic retinopathy and its treatment, in order to get reliable information that can help to improve programs and actions to control and prevent this ocular disease. METHODS: A cross-sectional study was performed. The sample was from 980 diabetic patients seen in a diabetic association. A previous questionnaire was made with general questions about the main subject. Thereafter, an appropriate questionnaire was prepared. RESULTS: The sample showed that among 299 patients with age ranging from 16 to 83 years, with a mean of 57 years, mainly female (67.91%) did not know how severe their disease was (30.8%), or believed that it was not a serious problem (19.7%). The laser technique to solve diabetic retinopathy was known by 60.2% of the patients. It was reported as the only treatment available by 24.1%. Among the reasons for no treatment 59.8% reported that they did not think it was necessary and 29.7% could not afford it. CONCLUSIONS: Patients showed lack of knowledge about how serious is diabetic retinopathy, the possibility of using laser technique for it and the severity of the disease. Some patients believed in the efficacy of the treatment and some patients did not, but all of them reported that they were afraid of submitting to it.

Dimensões ludicas da memoria-trabalho

Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física

Perspectives of vaccination in Chagas disease revisited

The perspectives for a Chagas Disease vaccine 30 years ago and today are compared. Antigens and adjuvants have improved, but logistic problems remain the same. Sterilizing vaccines have not been produced and animal models for chronic Chagas have not been developed. Vector control has been successful and Chagas incidence has come to a halt. We do not have a population candidate to vaccination now in Brazil. And if we had, we would not know how to evaluate the success of vaccination in a short time period. A vaccine may not seem important at the moment. However, scientific reasons and incertitudes about the future recommend that a search for a vaccine be continued.

Promoção da saúde e a formação cidadã: a percepção do professor sobre cidadania

Vários movimentos internacionais, como o da Promoção da Saúde, têm colocado o exercício da cidadania como estratégia de melhoria das condições de vida e saúde da população de países em desenvolvimento. A educação tem papel importante no desenvolvimento deste exercício, merecendo atenção especial a escola e o professor, por estar mais próximo do aluno. Assim, o objetivo deste estudo foi conhecer as representações sociais do professor sobre cidadania, sobre o aluno ser cidadão, além de sua visão sobre o seu papel e o da escola no desenvolvimento dela. Foram entrevistados quarenta professores de escola pública da cidade de São Paulo, e seus discursos foram analisados pela metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). A maioria dos professores considera a escola como um espaço onde a cidadania deve ser desenvolvida e com o professor tendo grande responsabilidade nesse desenvolvimento; sabe da importância de suas atitudes e ensino na formação do aluno; reconhece o aluno como um futuro cidadão e percebe a cidadania como uma participação ativa na sociedade, além dos direitos e deveres. Os professores revelaram algumas atitudes favoráveis ao desenvolvimento do exercício da cidadania, apontando para o alcance de melhores condições de saúde e vida da população brasileira.

Exercício da sexualidade por adolescentes em ambientes de privação de liberdade

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo principal objetivo foi conhecer como se dá o exercício da sexualidade por parte de adolescentes privados de liberdade. Os dados foram coletados em três estados do nordeste brasileiro, que adotaram a política pública de oferecer visitas 'íntimas' aos jovens em conflito com a lei. Os resultados apresentam o perfil dos adolescentes, a vida sexual e os cuidados com a saúde antes da internação, o exercício da sexualidade no interior da instituição e, por fim, a visita íntima do ponto de vista dos entrevistados. Com base nesses dados e nos direitos dos adolescentes à autonomia; à participação; à igualdade e não discriminação, à integridade corporal e à saúde, essa política pública foi avaliada. Recomendações para aperfeiçoá-la foram tecidas, de modo a melhor atender aos direitos sexuais de jovens privados de liberdade.

Improved VDC casting of aluminium alloys through an understanding of the surface properties of the molten metal

Vertical direct chill (VDC) casting of aluminium alloys is a mature process that has evolved over many decades through gradual change to both equipment design and casting practice. Today, air-pressurised, continuous lubrication, hot top mould systems with advanced station automation are selected as the process of choice for producing extrusion billet. Specific sets of operating parameters are employed on these stations for each alloy and size combination to produce optimal billet quality. The designs and parameters are largely derived from past experience and accumulated know-how. Recent experimental work at the University of Queensland has concentrated on understanding the way in which the surface properties of liquid aluminium alloys, e.g., surface tension, wetting angle and oxide skin strength, influence the size and shape of the naturally-stab le meniscus for a given alloy, temperature and atmosphere. The wide range of alloy-and condition-dependent values measured has led to the consideration of how these properties impact the stability of the enforced molten metal meniscus within the hot top mould cavity. The actual shape and position of the enforced meniscus is controlled by parameters such as the upstream conduction distance (UCD) from sub-mould cooling and the molten metal head. The degree of deviation of this actual meniscus from the predicted stable meniscus is considered to be a key driver in surface defect formation. This paper reports on liquid alloy property results and proposes how this knowledge might be used to better design VDC mould systems and casting practices.

Bites by the colubrid snake Philodryas patagoniensis: A clinical and epidemiological study of 297 cases

We retrospectively analyzed 297 proven cases of Philodryas patagoniensis bites admitted to Hospital Vital Brazil (HVB), Butantan Institute, Sao Paulo, Brazil, between 1959 and 2008. Only cases in which the causative animal was brought and identified were included. Part of the snakes brought by the patients was still preserved in the collection maintained by the Laboratory of Herpetology. Of the 297 cases, in 199 it was possible to describe the gender of the snake, and seventy three (61.3%) of them were female. The length of snakes (snout-vent length) ranged from 160 to 1080 mm. In 117 snakes their state of preservation enabled the dissection and examination of their stomach contents. The stomach was empty in 106 snakes (89.1%). Most bites occurred in the seasons of spring and summer (n = 196, 66.0%) and during warmer periods of the day. The mean age of the victims was 24.1 +/- 15.1 years old and 206 (69.4%) patients were men. Around 92% of the patients sought medical care within 6 h after the bite. Both lower (n = 188, 63.3%) and upper limbs (n = 102, 34.3%) were most frequently bitten, especially the feet and hands (n = 205, 69.0%). The local clinical manifestations were pain (n = 151, 50.8%), transitory bleeding (n = 106, 35.7%), erythema (n = 47, 15.8%) and edema (n = 39, 13.1%). Ecchymosis was not observed. Only 7 (2.4%) patients reported systemic symptoms characterized by mild dizziness and 88 patients (29.6%) showed no evidence of envenoming. The whole blood clotting time was performed in 76 (25.6%) patients on admission and all of them had coagulable blood. Supportive treatment was offered to only 13.4% of patients, namely administration of antihistamines (n = 19, 6.4%) and analgesics (n = 12, 4.1%). Eight patients (2.7%) were mistreated with Bothrops antivenom before their admission to HVB. No sequels or relevant complications were observed in patients, and the prognostic was benign. Therefore, although P. patagoniensis accidents can cause mild local symptomatology, it is very important that health professionals know how to make the correct diagnosis to avoid unnecessary use of antivenom. (C) 2010 Elsevier Ltd. All rights reserved.

The leisure satisfaction of people with psychiatric disabilities

Leisure plays a dynamic role in peoples' lives and it would be useful to know how the satisfaction gained from leisure choices relates to personal and social adjustment, mental health and life satisfaction for people with psychiatric ability. Lloyd et al identify the extent of satisfaction derived from leisure activities for people with a mental illness and determine whether or not a standardized measure of leisure satisfaction can be applied to a population of people with mental illness.

Single-electron measurements with a micromechanical resonator

A mechanical electroscope based on a change in the resonant frequency of a cantilever one micron in size in the presence of charge has recently been fabricated. We derive the decoherence rate of a charge superposition during measurement with such a device using a master equation theory adapted from quantum optics. We also investigate the information produced by such a measurement, using a quantum trajectory approach. Such instruments could be used in mesoscopic electronic systems, and future solid-state quantum computers, so it is useful to know how they behave when used to measure quantum superpositions of charge.

Can anticipatory skills be learned through implicit video-based perceptual training?

The aim of this experiment was to determine the effectiveness of two video-based perceptual training approaches designed to improve the anticipatory skills of junior tennis players. Players were assigned equally to an explicit learning group, an implicit learning group, a placebo group or a control group. A progressive temporal occlusion paradigm was used to examine, before and after training, the ability of the players to predict the direction of an opponent's service in an in-vivo on-court setting. The players responded either through hitting a return stroke or making a verbal prediction of stroke direction. Results revealed that the implicit learning group, whose training required them to predict serve speed direction while viewing temporally occluded video footage of the return-of-serve scenario, significantly improved their prediction accuracy after the training intervention. However, this training effect dissipated after a 32 day unfilled retention interval. The explicit learning group, who received instructions about the specific aspects of the pre-contact service kinematics that are informative with respect to service direction, did not demonstrate any significant performance improvements after the intervention. This, together with the absence of any significant improvements for the placebo and control groups, demonstrated that the improvement observed for the implicit learning group was not a consequence of either expectancy or familiarity effects.

Mesa-redonda de pesquisa-a????o: guias de orienta????o

Este material ?? uma tradu????o dos Toolkits da Mesa-redonda de Pesquisa-A????o que foram fornecidos ?? ENAP por meio do Projeto de Coopera????o ???Parceria para a Excel??ncia da Gest??o no Setor P??blico???. Esse projeto foi estabelecido entre a Escola e a Canada School of Public Service, com apoio da Ag??ncia Canadense de Desenvolvimento Internacional, e teve vig??ncia entre 2003 e 2007. Este material foi criado para ensinar os potenciais Coordenadores de Mesas-redondas de Pesquisa-A????o (MRPA) a desenvolver o conhecimento e o know-how que lhe permitir??o conduzir Mesas-redondas.

Redes de saberesfazeres, complexidade e tensões : os cotidianos do ensino médio de uma escola pública do Espírito Santo

A ciência com suas verdades passou a ser um artefato essencial nos cotidianos escolares. Esses saberes se enredam com outros saberes que despotencializados e silenciados, permanecem nos interstícios do discurso hegemônico da modernidade na escola causando tensões. Potencializar a ocorrência dessas redes nesses cotidianos pode intensificar essas tensões e assim abalar esse domínio da ciência. Os muitos caminhos possíveis de serem percorridos nas tessituras desprivilegiam quaisquer saberes e fazeres que se pretendem exclusivos. Assumindo a metáfora das redes, os praticantes da escola podem potencializar as inter-relações que ocorrem na vida. A remoção de instâncias de poder hierárquico de saberes, enredando-os e o compartilhamento solidário das práticasteoriaspráticas, não significa a diluição da autoridade. Agora a autoridade cumpre um novo papel que é de constituir uma rede de relações de autoridade partilhada. Desejamos perceber esses múltiplos sentidos e problematizar o quão potentes são ou não para a vida. Participamos juntamente com os alunos e alunas das aulas e posteriormente, os convidamos para conversasentrevistas, gravando e fotografando esses momentos. Percorremos, nos turnos matutino e noturno, todos os seus espaçostempos, nos conectando nas redes que se tecem. Optamos por estar nas turmas de ensino médio de formação geral e nas turmas de ensino médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos. As entrevistasconversas foram feitas com três alunos ao mesmo tempo, sempre de uma mesma turma, para que se estabelecesse uma conversa e para que a produção de sentidos dos cotidianos da escola pudesse ser mais potencializada. Dos alunos entrevistados, estão entre os seus desejos mais comuns para além dos saberes científicos, as atividades esportivas, artísticas, literárias, religiosas, cursos de formação profissional, dança, canto, campanhas educativas, passeios. As relações de amizade e outros modos relacionais como entre professores e alunos, têm sido citados com grande frequência, pelos estudantes, nas entrevistasconversas. Não tem se conseguido implantar na sua totalidade os preceitos da modernidade nos escola. Há, portanto, um visível esgotamento do monopólio do comportamento científico nos cotidianos da escola pública pesquisada. São nesses espaçostempos escolares nos quais pode se dar a experiência. Apesar do discurso moderno na escola produzir mecanismos que impedem a experiência, esse controle é acompanhado de diversos mecanismos de escapes. É pela “voz” dos alunos que se apresentam as ausências da escola. A “voz” dos estudantes é a grande presença na escola e sua grande potência. Talvez esse seja o maior desperdício no contexto educacional escolar.

Crítica da razão excludente : desvelando novas racionalidades a partir das pesquisas em educação especial numa perspectiva inclusiva

O objetivo desta tese é produzir uma reflexão hermenêutica e fenomenológica acerca dos saberes e fazeres que vêm sido produzidos a partir de pesquisas que tratam da inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas de ensino regular. Buscou-se uma pesquisa de natureza bibliográfica que debruçou-se na produção de conhecimento relativa a dissertações e teses que foram produzidas no PPGE-UFES entre os anos de 2000 e 2010 que buscaram analisar os saberes-fazeres inclusivos que vêm se constituindo a partir da inserção de alunos com necessidades especiais nos espaços-tempos das escolas comuns. Procurou-se num primeiro momento traçar o estado da arte de tais trabalhos de pesquisa para, posteriormente, compreendê-los numa dimensão filosófica. Como resultado concluiu-se que estas pesquisas apontam movimentos profundamente ambíguos e paradoxais, revelando uma profunda crise de um modelo de racionalidade excludente que encontra-se enraizado em nossa cultura e no cotidiano das escolas. Frente a esse quadro, procura-se compreender, a partir das pistas e rastros deixados pelas dissertações e teses pesquisadas, como vêm se configurando outras formas de racionalidades que instauram novas formas de ensinar-aprender conjugadas aos diferentes modos de ser-sentir-conhecer o mundo.