964 resultados para International Labour Office. Governing Body


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3 Briefe zwischen R. Imelmann und Max Horkheimer, 20.07.1934, 1934; 2 Briefe vom Institute of International Education New York an Max Horkheimer, 1939-1940; 1 Brief vom Instytut Spraw Spolecznych Warschau an Max Horkheimer, 28.12.1935; 2 Briefe vom International House New York an Max Horkheimer, 1939; 11 Briefe zwischen dem Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis Amsterdam, 1937-1938; 2 Rundschreiben der International Labour Office Genf, 1940; 2 Briefe von Max Horkheimer an die International Relief Association New York, 1940; 2 Briefe der International Science New York an Max Horkheimer, 1941-1942; 1 Rundbrief und Beilage des International Student Service Genf, 01.03.1934; 3 Briefe und Beilage zwischen Harry Isay und Max Horkheimer, 1941, 13.10.1941; 1 Brief von Max Horkheimer an Elsa Hirschberg, 09.03.1942; 52 Briefe zwischen Gertrude Isch und Max Horkheimer, 1934-1946; 10 Briefe zwischen Karl Israelski und Max Horkheimer, 1937-1938;

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At head of title: International Labour Office, Geneva.

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At head of title: International labour office.

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"Advance prints of the laws and orders included in each year's Legislative series are issued in the form of brochures."

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El presente estudio de caso tiene como principal objetivo el de analizar la manera como las características sociopolíticas de los Estados del Mekong, específicamente en el caso de Camboya y Myanmar, dificultan la implementación de las normas enunciadas en el Protocolo de las Naciones Unidas para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas, Especialmente Mujeres y Niños, también conocido como el Protocolo de Palermo. En este sentido, se parte de las características principales del Protocolo y de la manera como el tráfico de personas se presenta en el Mekong para posteriormente analizar la forma como la corrupción, la impunidad y la desigualdad de género representan retos sociopolíticos que obstruyen la implementación de los mandatos internacionales enmarcados en este instrumento

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El estallido de la “Revolución de los Jazmines” cuestionó el éxito de un país que por más de dos décadas fue exaltado por el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI) por los logros alcanzados gracias a un programa de restructuración económica. Las exigencias e inconformidades de los manifestantes, que iban más allá de la falta de garantías democráticas, permitieron ver que el país sufría de problemas estructurales relacionados a los altos niveles de desempleo, la precariedad de la situación laboral y la desigualdad. Esta monografía pretende evaluar el papel que tuvieron las reformas económicas y en general el modelo de desarrollo que siguió Túnez de la mano del FMI y el BM, en el surgimiento y consolidación de las condiciones que dieron lugar a la Revolución de los Jazmines a finales del año 2010.

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Productivity is basic statistical information for many international comparisons and country performance assessments. This study estimates the construction labour productivity of 79 selected economies. The real (purchasing power parities converted) and nominal construction expenditure from the Report of 2005 International Comparison Programme published by the World Bank and construction employment from the database of labour statistics (LABORSTA) operated by the Bureau of Statistics of International Labour Organization were used in the estimation. The inference statistics indicate that the descending order of nominal construction labour productivity from high income economies to low income economies is not established. The average construction labour productivity of low income economies is higher than middle income economies when the productivity calculation uses purchasing power parities converted data. Malaysia ranked 50th and 63rd position among the 79 selected economies on real and nominal measurement respectively.

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The paper details the results of the first phase of an on-going research into the sociocultural factors that influence the supervision of higher degrees research (HDR) engineering students in the Faculty of Built Environment and Engineering (BEE) and Faculty of Science and Technology (FaST) at Queensland University of Technology. A quantitative analysis was performed on the results from an online survey that was administered to 179 engineering students. The study reveals that cultural barriers impact their progression and developing confidence in their research programs. We argue that in order to assist international and non-English speaking background (NESB) research students to triumph over such culturally embedded challenges in engineering research, it is important for supervisors to understand this cohort's unique pedagogical needs and develop intercultural sensitivity in their pedagogical practice in postgraduate research supervision. To facilitate this, the governing body (Office of Research) can play a vital role in not only creating the required support structures but also their uniform implementation across the board.