992 resultados para Igreja Pentecostal Deus é Amor
Resumo:
Neste estudo procuro investigar a importncia da Expresso Plstica na educao Pr-escolar, tendo por base as Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar, e as suas prticas educativas nalguns jardins da cidade da Praia, mais concretamente no Jardim Amor de Deus. Tivemos em conta um objectivo. Conhecer a importncia da expresso plstica no desenvolvimento scio cognitivo da criana, e verificar como desenvolver uma prtica mais equilibrada ao nvel das cincos grandes reas da Expresso Plstica, definida pelas Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar. Foram distribudos inquritos por questionrio s monitoras de infncia dos jardins, inquiridos. Na anlise dos dados foi usada a comparao por mtodo estatstico tendo-se verificado que nos jardins privados, esta rea trabalhada com maior expressividade que nos jardins pblicos, entre as opes tericas das monitoras de infncia e as suas prticas. Os resultados interpretados sugerem que as monitoras de infncia dos jardins privados desenvolvem uma prtica mais coerente e equilibrada do que os dos jardins pblicos.
Resumo:
Este trabalho enquadra-se no mbito da memria de Licenciatura em Cincias da Educao e Praxis Educativa Vertente Administrao Escolar e Gesto Pedaggica. Neste sentido propomos estudar a Organizao Administrativa da Escola Amor de Deus tendo como objectivo final conhecer melhor a sua organizao administrativa e o funcionamento da mesma. A escola Amor de Deus a primeira escola da ilha de Santiago e de Cabo Verde que funciona desde o berrio ao ensino secundrio. Para alm disso, uma escola com alto grau de organizao visto que h uma preparao moral a nvel geral de todos os alunos professores e funcionrios. Em termos de funcionamento uma Escola Pblica de Gesto Privada, ou seja, uma Escola Mista, por um lado, porque funciona como as outras escolas, quer a nvel do Ensino Secundrio quer da Educao Pr-escolar, todos os programas provm do MEES, por outro lado, porque todos os professores so remunerados pelo prprio Ministrio da Educao. Os funcionrios so pagos pela Congregao das Irms do Amor de Deus e todas as despesas da referida escola so da responsabilidade da mesma. Enquanto que nas escolas Pblicas as receitas das propinas so, de um modo geral, encaminhadas para o MEES, na Escola Amor de Deus as receitas pertencem Congregao. Foram feitos alguns trabalhos de pesquisa nomeadamente a aplicao de inquritos por questionrios aos professores e alunos, entrevista Directora da Escola e ao Subdirector Administrativo e Financeiro. No que se refere aos inquritos por questionrios, trinta e oito professores deram os seus contributos, sendo seis do Ensino Bsico Integrado e trinta e dois do Ensino Secundrio, Noventa e trs alunos responderam aos inquritos por questionrio. Com efeito, os resultados obtidos atravs da anlise e cruzamento dos dados recolhidos durante a investigao permitiram nos concluir que a Organizao Administrativa da Escola Amor de Deus est a atingir o seu mximo na medida em que consideramos que esta escola uma das mais novas, ou seja com apenas 6 anos de existncia.
Resumo:
O presente trabalho, de carcter cientfico, ora apresentado incide sobre a temtica Avaliao das aprendizagens por competncias. De ressaltar que, o mesmo consiste num estudo exploratrio realizado na Escola Amor de Deus com o motivo de sublinhar as vantagens da avaliao por competncias incidindo em termos dos instrumentos e da prtica. A avaliao um instrumento indissocivel do processo ensino/aprendizagem. A dinmica mundial exige-se um ser capaz de saber fazer eficiente e eficaz. Assim, a focalizao da avaliao por competncias em termos cientficos fundamental para que possamos reflectir, debater e transformar as prticas e os instrumentos avaliativos visando a qualidade dos processos e resultados.
Resumo:
O trabalho da memria que ora apresentamos incide sobre a temtica da planificao do processo ensino-aprendizagem efectuada pelo docente relacionando-a com o sucesso deste mesmo processo. Seguindo o formato de um estudo de caso, o trabalho teve como campo emprico a Escola Bsica Amor de Deus na Cidade da Praia. O nosso propsito foi analisar a importncia atribuda pelos docentes do ensino bsico integrado planificao do processo ensino/aprendizagem. A recolha dos dados para a anlise processou-se mediante a aplicao de diversas tcnicas: um inqurito por questionrio (semiaberto) elaborado em coerncia com os objectivos que este estudo pretende atingir e aplicado aos professores da escola em estudo; um inqurito por entrevista aplicada a directora da escola e observao de aulas (8 aulas) a turmas de 2 e 3 fase do ensino bsico, mediante uma grelha construda com base nos objectivos. De acordo com o estudo prtico, constatamos que o plano de aula instrumento orientador do professor durante uma aula mas tambm um documento aberto, portanto flexvel, que pode ser readaptado de acordo com o contexto e as circunstncias. Conclumos, igualmente, que a planificao docente, contribui para a elevao da sua auto-estima e capacidade de decidir, mas sobretudo garantia de uma melhor distribuio das suas actividades lectivas em funo dos objectivos preconizados e logo um melhor aproveitamento do tempo escolar enquanto tempo de aprendizagem. Com este estudo foi possvel percebermos que a planificao docente realmente importante na prtica pedaggica do professor afirmando-se como um instrumento organizador e norteador do seu trabalho.
Resumo:
O trabalho intitula-se As Demandas Educativas e a Formao Permanente dos Professores, estudo de caso escola secundria Amor de Deus ano lectivo 2009/2010. O trabalho est estruturado em quatro captulos. No primeiro captulo, procuramos fazer o enquadramento conceptual e terico, partindo do conceito da formao permanente dos professores, como sub-capitulos: Conceitualizao da temtica: Conceito da Formao Permanente/ Contnua, Professor (antigo e actual), Profisso e Profissionalismo, evoluo da formao permanente, os modelo de Formao Permanente na perspectiva de diferentes autores e os modelo Racionalista-academicista, Tcnico e o modelo Reflexivo. No segundo captulo, iremos abordar sobre as demandas da formao permanente dos professores na educao actual, os desafios da sociedade actual Educao, as demandas da Integrao dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (N.E.E) e os professores na mediao dos conflitos. No terceiro captulo, faremos uma breve caracterizao da escola secundria Amor de Deus e tambm a percepes dos Professores e da Direco da ESAD (escola secundria Amor de Deus) sobre a formao permanente dos professores. Este trabalho tem como finalidade de descobrir quais so as perspectivas dos professores em relao formao contnua. Para atingir este objectivo utilizou-se como metodologia, a consulta bibliogrfica e o trabalho do campo.
Resumo:
O presente trabalho de investigao destina-se a obteno do grau de licenciatura em cincias de educao e praxis educativa, variante administrao escolar na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde, O trabalho de investigao intitula-se liderana como factor de sucesso na gesto escolar: O caso da escola secundria Amor de Deus (cidade da praia), local de incidncia de estudo. A metodologia utilizada permitiu-nos fazer consulta bibliogrfica e sitografica sobre o tema. No que refere ao inqurito por questionrio, uma amostra de 20 professores deram os seus contributos no universo de 43 docentes efectivo da escola, e a entrevista foi feita directora da escola. Constatamos que a gesto das instituies do ensino secundrio Amor de Deus que consideramos que uma escola nova est a atingir o nvel alto de democratizao uma vez que com os dirigentes aceitam as opinies (quando relevante) dos diferentes elementos das organizaes dando-lhes a autonomia e conferindo um vasto leque de competncias aos seus diversos rgos de gesto, nos planos administrativos, pedaggicos e disciplinar. O presente trabalho estudou o ciclo de gesto escolar das escolas secundrias a luz de do Decreto-Lei n 20/2002 de 19 de Agosto, com vista a compreender os modelos de gesto escolar e a autonomia da escola como condio indispensvel prestao de um servio educativo de qualidade. Muito so os problemas que se tem colocado s escolas secundrias de Cabo Verde nesse momento, como por exemplo os objectivos da escola, sua forma de actuao perante os dilemas gerado nessa sociedade em transformao e a sua forma de gesto. Neste sentido o tema em estudo sem dvida, polmico e de grande importncia para as organizaes educativas em geral, e em particular para a escola secundria em estudo.
Resumo:
Hoje, cada vez mais evidente que, face s constantes mudanas sociais e consequentemente as necessidades provenientes dessas mudanas, surge novos desafios s instituies educativas que devem estar comprometidas com a qualidade da educao de modo a formar indivduos competentes, responsveis e pr-activos e que estejam comprometidos com o desenvolvimento do pas. nesta linha de raciocnio, que a qualidade da educao deve constituir uma das grandes prioridades das polticas educativas, visto que, a aquisio de um conhecimento til, competncias, capacidades de raciocnio, atitudes e valores so considerados condies fundamentais para uma cidadania activa, o que representa um meio importante para moldar o prprio futuro. Deste modo, a preocupao com a qualidade um desafio que toda a organizao deve procurar atingir nos seus servios e que semelhana das outras organizaes, a escola tambm comeou a ser pressionada para melhorar a sua eficcia interna de forma a preparar trabalhadores e cidados capazes de enfrentar a economia global e o rpido desenvolvimento tecnolgico.No que se refere realidade cabo-verdiana, a questo da qualidade da educao tem sido objecto de muitos debates quer por parte do Ministrio da Educao e Desporto, quer pela sociedade civil atravs dos meios de comunicao social. A ttulo exemplificativo, ilustramos citando o extracto de um artigo publicado num dos jornais on-line cabo-verdiano, datado de 29 de Novembro de 2010, assinado por Silva, opinando que a qualidade do nosso sistema educativo um tema que nos preocupa a todos, de uma forma ou de outra, porque dela depende, em grande parte, o salto que o pas precisa dar para se afirmar como um Pas, realmente, de Rendimento Mdio. mister ainda reforar a mundividncia do tema qualidade educativa, quando o prprio Ministrio da Educao e Desporto apresenta como lema Juntos por uma educao de qualidade, por dois anos lectivos consecutivos, 2011-2012 e 2012-2013, respectivamente.No que concerne ao Ensino Bsico Integrado, nosso campo de actuao, o caminho para alcanar o desidrato da qualidade educativa comeou a ser desenhado com a reforma educativa de 1990, mas que teve maior impacto na massificao desse nvel de ensino, conforme apuramos dos dados publicados no site do MED 1 ( www.minedu.gov.cv ) , que indica o registo de uma taxa lquida 2 de escolarizao na ordem dos 96% e uma taxa bruta de 117%, sendo o acesso quase igualitrio em ambos os sexos, meninas com uma taxa de 49% e meninos com 51%, e, um ndice de paridade ( F/M) volta dos 0,96 %. Nesta perspectiva emergiu a ideia de desenvolver uma pesquisa cientfica que aborde a Qualidade Educativa no Ensino Bsico Integrado na escola Amor de Deus. Deste modo, ambicionamos realizar um estudo claro, objectivo, coerente e, fundamentalmente, que seja importante e til na nossa vida profissional, o que alis justifica o tema escolhido para este trabalho.
Resumo:
O presente trabalho de Carcter Cientifico ora apresentado incide sobre o Contributo das Misses Religiosas na Educao em Cabo verde, onde estudamos o caso da escola Amor de Deus. A disciplina de Gnese e Organizao do Sistema Educativo serviu-nos de ponto de referncia para desenvolver esse estudo uma vez que nos dotou de conhecimento sobre a Evoluo do Sistema Educativo em Cabo Verde. As nossas investigaes bibliogrficas levou-nos a compreenso do papel preponderante que teve as instituies religiosas na Educao e Formao dos Cabo-Verdianos, desde o inicio dessa formao social e que vigora at hoje. O mesmo estudo incide num estudo de caso numa escola secundria com cariz religioso, nomeadamente a escola Amor de Deus, com o intuito de saber o grau de satisfao da comunidade educativa relativamente a educao ministrada aos alunos na referida escola, e o contributo que estas escolas tm vindo a dar para educao em Cabo Verde. Alm dos dados que foram recolhidos dados junto as partes integrantes da comunidade educativa, ou seja, alunos, professores, pais e encarregados da educao, a directora e auxiliares da aco educativa, tambm descrevemos a pedagogia das escolas Amor de Deus, analismos o iderio pedaggico e fizemos uma pequena reflexo entre a pedagogia da referida escola com os quatro pilares da educao defendidos pela UNESCO. Com o estudo prtico efectuado podemos concluir, mediante os resultados, que a comunidade educativa da escola Amor de Deus, apresenta um grau de satisfao elevada com a educao ministrada neste estabelecimento bem como o seu grande contributo para educao em Cabo Verde.
Resumo:
Esta memria constitui o nosso trabalho de fim de curso de Licenciatura em Cincias de Educao e Praxis Educativa, variante Administrao escolar e gesto pedaggica. Incide essencialmente sobre a avaliao da Organizao e Gesto das Escolas Secundrias em Cabo Verde. Trata de um trabalho de avaliao institucional destinado a conhecer a organizao e gesto da escola, de forma a permitir um melhor conhecimento das potencialidades e obstculos de toda a comunidade. O propsito da avaliao institucional deve ser o de conduzir ao aperfeioamento constante dos empreendimentos humanos buscando a excelncia na produo, sistematizao e democratizao do saber. Em termos metodolgicos optamos por uma investigao de natureza qualitativa e quantitativa. A abordagem qualitativa visvel nas pesquisas bibliogrficas, na anlise documental e da entrevista dirigida a directora da escola. A abordagem quantitativa aparece no tratamento estatstico dos dados recolhidos atravs de inquritos por questionrios aplicados aos professores. No que toca aos resultados de pesquisa estes confirmam que a avaliao institucional constitui um dos processos de organizao e gesto estratgica da escola secundaria Amor de Deus.
Resumo:
Nos anos 90, com a implementao do "mercado livre" pelo governo Collor, noes como "produtividade" e "resultados" ganham centralidade na vida econmica brasileira. Nessa mesma poca, notrio, nas classes trabalhadoras, o aumento do nmero de fiis da Igreja Universal do Reino de Deus, defensora da "Teologia da Prosperidade". Entendo que o expressivo crescimento da converso dos pobres brasileiros ao neopentecostalismo que autoriza o direito dos indivduos a uma existncia terrena de "prosperidade" incentivando seus fiis ao trabalho empreendedor, justamente na dcada de 1990, e o fenmeno do elogio ao "sucesso" que despontou no horizonte da "economia de mercado" esto intimamente relacionados. A partir de etnografia em uma congregao carioca da IURD reflito sobre a imbricao dos dois processos.
Resumo:
Deixamos um alerta, a no nos acomodarmos ao muito que j foi dito e refletido (dentro e fora do magistrio eclesial), porque sabemos que no nem foi o suficiente e que h muitssimo caminho a percorrer na busca de solues libertadoras que contribuam para o alvio de todos os que numa fase das suas vidas, ou por erradas opes ou por imaturidade nas escolhas se encontram, hoje, perante a aviltante incapacidade de harmonizar o amor de Deus e do mais prximo, que lhes suscita o corao, com a fria letra da lei cannica que a Instituio eclesial lhes aponta.
