Cours d'histoire et de géographie : rédigé d'apres le nouveau programme arreté pour cet enseignement par le conseil royal de l'nstruction publique

UANL

Revolution in France : the era of the French Revolution and Napoleon, 1789-1815.

Texto adaptado al currículo nacional inglés en la materia de historia, estudia los acontecimientos ocurridos en Francia desde finales del siglo XVIII hasta la caída del imperio napoleónico a principios del siglo siguiente; así como la pervivencia, hasta nuestros días, del legado de la Revolución Francesa y de la época napoleónica.

Revolutionary France : liberty, tyranny and terror.

Se analizan los dramáticos cambios producidos en la sociedad francesa entre 1788 y 1815 que llevaron al país a la revolución, al sangriento reino del terror y, después, al reinado de Napoleón, las guerras en Europa, y al colapso de su imperio tras la derrota. Su contenido se adapta al programa de estudio del curriculo nacional inglés en la etapa 3 (Key stage 3) y, además, ofrece al profesor una orientación práctica para la evaluación. Utiliza una amplia gama de fuentes históricas, mapas y esquemas explicativos y, al final de cada sección, preguntas para consolidar conceptos y temas.

Citizens' minds : the French Revolution.

Ayuda a los alumnos a entender la mentalidad de las personas que vivieron la Revolución Francesa. Para lo cual estudia las condiciones sociales, políticas y económicas de Francia y de sus ciudadanos en los años previos a la Revolución, durante la fase del Terror y en la era napoleónica. Cada sección se estructura como una investigación histórica, para que cada estudiante seleccione, ordene y clasifique la información y aprenda a relacionar las cuestiones clave. Su contenido se adapta al curriculum nacional inglés.

Citizens' minds. Teacher's book : the French Revolution.

Es un recurso para el profesor basado en el libro del alumno, que le ayuda a planificar el estudio. Utiliza preguntas de carácter muy general, para dar a los estudiantes una visión de conjunto y en profundidad de los acontecimientos históricos.

El abogado del Mariscal Petain habla en el Ateneo.

Se comenta el discurso que pronunció M. Jacques Isorni en el Ateneo de Madrid sobre el tema 'Souvenir de la justice en France', que trató, entre otros asuntos, de lo que llamó el drama de Francia, la depuración que siguió a la liberación; habló de sus recuerdos de las cárceles, de los presos que iban a ser juzgados a la pena de muerte, recordando casos concretos de algunos de ellos. También trató sobre la obra poética de Brasillach. Aprovechó para censurar la actitud de la justicia penitenciaria francesa, que no establecía diferencias entre un condenado por razones políticas y un delincuente vulgar y trataba a todos por igual. Finalmente, en su discurso se detuvo a hablar sobre Pétain, el símbolo de la lucha en Francia; contó anécdotas de la vida en el fuerte de Montrouge y el juicio final que condenaba a muerte a Pétain.

Free amino acids and sugars in rye grain: implications for acrylamide formation

Acrylamide forms from free asparagine and sugars during cooking, and products derived from the grain of cereals, including rye, contribute a large proportion of total dietary intake. In this study, free amino acid and sugar concentrations were measured in the grain of a range of rye varieties grown at locations in Hungary, France, Poland, and the United Kingdom and harvested in 2005, 2006, and 2007. Genetic and environmental (location and harvest year) effects on the levels of acrylamide precursors were assessed. The data showed free asparagine concentration to be the main determinant of acrylamide formation in heated rye flour, as it is in wheat. However, in contrast to wheat, sugar, particularly sucrose, concentration also correlated both with asparagine concentration and with acrylamide formed. Free asparagine concentration was shown to be under genetic (G), environmental (E), and integrated (G × E) control. The same was true for glucose, whereas maltose and fructose were affected mainly by environmental factors and sucrose was largely under genetic control. The ratio of variation due to varieties (genotype) to the total variation (a measure of heritability) for free asparagine concentration in the grain was 23%. Free asparagine concentration was closely associated with bran yield, whereas sugar concentration was associated with low Hagberg falling number. Rye grain was found to contain much higher concentrations of free proline than wheat grain, and less acrylamide formed per unit of asparagine in rye than in wheat flour.

O corpo chinês e as artes marciais: da ascese marcial, ao Wushu moderno

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

La idea de democracia en la Revolución Francesa

Fil: López de Ferrari, Nélida. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

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Description based on: Jan. 1947; title from cover.

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¡Que pase el rey, que ha de pasar ...! : los estados generales se reúnen ya : nación, ley y jaque al rey 2

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El bachillerato en Francia : las reformas de Fouchet y de Faure : 1965-1969

Se analizan dos reformas educativas llevadas a cabo por Fouchet y de Faure, en relaci??n con el Bachillerato en Francia. El autor se??ala que al considerar el bachillerato franc??s desde el punto de vista de la Rep??blica Federal de Alemania sorprende en primer lugar la diversificaci??n, hist??ricamente temprana y muy amplia, en varios tipos de bachillerato. Para comprender las causas de esta diversificaci??n se examina la finalidad de los diferentes tipos de bachillerato y los argumentos que se exhiben en favor de ellos.