Evolución del concepto de Biología a través de los distintos sistemas filosóficos.

Estudio sobre la evolución del concepto de biología, a través de distintos sistemas filosóficos. Se parte de la definición etimológica de biología, que deriva del griego bios, que significa vida; y logos, cuya traducción es tratado, discurso; o sea, tratado sobre la vida en general. La palabra Biología fue introducida en el lenguaje científico simultáneamente por Lamarck y Treviranus en el año 1802. Desde entonces ha constituido una rama de las Ciencias Naturales. Se analiza la relación de la Biología con otras ciencias afines, y se establecen una serie de características comunes al objeto de estudio de la biología, es decir, los seres vivos. Por otro lado se traza una panorámica de la historia de la Biología a través del tiempo. Se considera a Hipócrates como el primer biólogo que registra la historia, hacia el año 460 antes de J. C. Perteneció a la escuela griega de Coos. También se hace referencia a otros intelectuales griegos, como Aristóteles, que fue el primero que estudió como distintas ramas de las Ciencias Biológicas, la Zoología, Botánica, Embriología, Fisiología, e incluso Anatomía comparada. Posterior a Aristóteles es Plinio, que escribió 37 libros sobre Historia Natural, siendo considerado por muchos como el fundador de esta ciencia. De otras épocas históricas, se hace especial mención al Renacimiento, y su tendencia al individualismo y el humanismo. Se destacan los nuevos conceptos que aportan a la Biología Vesalio, Leonardo de Vinci y Paracelso, Miguel Servet y Harvey. Siguió a esta época un concepto de la Biología denominado mecanicista; es la época de Bacon, Galileo y Descartes, denominada cartesiana, que propuso un nuevo método científico en contra de la filosofía antigua y rechazando la Escolástica. Con él prosperan todas las ciencias en general. Ya en el siglo XVIII, Linneo, da un gran impulso a las Ciencias Naturales, con su obra Sistema Natural, en la que los tres grandes reinos de la naturaleza, aparecen divididos en clases, órdenes, familias y especies. Posteriormente, este gran esfuerzo de la Sistemática, ha tendido a menospreciarse en favor de otras disciplinas consideradas como más nobles, como la Anatomía, o la Fisiología. Otro hito de gran importancia lo situamos en 1859, cuando Darwin publica El origen de las especies, en la que expresaba su nueva concepción del origen de la vida. También se menciona a Mendel, autor de las célebres leyes sobre la herencia, que marcó el inicio de la actual ciencia conocida con el nombre de Genética. Por último, se mencionan algunos de los españoles más ilustres en el campo de la biología y sus principales aportaciones a su desarrollo.

Estat??gies de resoluci?? de problemes matem??tics : incid??ncia de l'??s del full de c??lcul en l'ensenyament-aprenetatge de la proporcionalitat

Los objetivos que se pretenden conseguir son: 1. Dise??ar dos propuestas de ense??anza/aprendizaje sobre el contenido matem??tico de la proporcionalidad que compartan los mismos objetivos, contenidos, actividades y metodolog??a de ense??anza, pero con la diferencia de que una de las propuestas utilice la hoja de c??lculo como un mediador en el aprendizaje de contenidos matem??ticos y la otra utilice la calculadora. 2. Dise??ar un proceso de investigaci??n en el contexto del aula que permita analizar y contrastar las diferencias que se producen en el proceso y en el resultado del aprendizaje de contenidos matem??ticos y en la resoluci??n de problemas cuando los alumnos utilizan como herramienta mediadora el programa inform??tico de la hoja de c??lculo y cuando no lo utilizan. 3. Analizar y contrastar las caracter??sticas del aprendizaje de los alumnos que han seguido las dos propuestas did??cticas, con y sin uso de la hoja de c??lculo, en las siguientes variables: 3.1 El rendimiento en la resoluci??n de problemas sobre proporcionalidad directa. 3.2 Las caracter??sticas del proceso de resoluci??n de problemas sobre proporcionalidad. 4. Analizar la incidencia que tienen en el aprendizaje de los alumnos las variables independientes tipo de parejas y profesor. Las hip??tesis son: a) Las caracter??sticas educativas de la hoja de c??lculo favorecer??n el aprendizaje de la proporcionalidad y de las estrategias de organizaci??n de la informaci??n, de planificaci??n del proceso de resoluci??n, de regulaci??n y de evaluaci??n. b) La mediaci??n de la hoja de c??lculo en la resoluci??n de problemas matem??ticos potenciar?? un tipo de interacci??n m??s compartida entre los alumnos. c) Las variables independientes contexto de aprendizaje y tipo de pareja tendr??n una incidencia mayor en el resultado del aprendizaje de los alumnos que la variable independiente profesor. 106 alumno de tercer curso de ESO del Instituto de Ense??anza Secundaria Ronda de Lleida. El trabajo se desarrolla en 3 partes: 1. Se revisan los diferentes enfoques de estudio y sus aportaciones en el ??mbito educativo en referencia a los tres ejes te??ricos del trabajo emp??rico: a) el proceso de resoluci??n de problemas y las variables implicadas en este proceso; b) las potencialidades educativas del ordenador y de la hoja de c??lculo como herramientas mediadoras en el aprendizaje de estrategias congnitivas y metacognitivas de resoluci??n de problemas; y c) las variables educativas implicadas en el proceso de ense??anza-aprendizaje del contenido matem??tico de la proporcionalidad. 2. Se destacan las caracter??sticas principales del dise??o de un proceso de investigaci??n cuasi-experimental en el que participan todos los alumnos de 3?? de ESO de un intituto de Lleida. 3. Se exponen las principales conclusiones del trabajo, plante??ndose interrogantes y dificultades que no quedan resueltas. La muestra total de alumnos se distribuye en funci??n de 3 variables independientes: contexto de aprendizaje, profesor, y tipo de pareja. Prueba estad??stica de Barlett-Box de homogeneidad de la varianza, para analizar los resultados obtenidos en la prueba pre-test. Se utiliza el an??lisis de varianza ANOVA para la prueba post-test de an??lisis de varianza. Para el an??lisis de varianza ANOVA se utiliza SPSS. No hay diferencias en las puntuaciones obtenidas por los diferentes grupos de alumnos. Se muestra que el contexto de aprendizaje tiene influencia en los resultados. Los alumnos de las parejas heterog??neas obtienen resultados muy pr??ximos a los que obtienen los alumnos de parejas homog??neas altas, aunque los alumnos que de parejas homog??neas bajas obtienen resultados m??s bajos. El grupo de alumnos que utilizan la hoja de c??lculo realiza un mayor n??mero de acciones encaminadas a analizar el problema, planificar el proceso de resoluci??n y revisar su validez que el grupo de alumnos que usa la calculadora. 1. Se destaca la posibilidad de mejorar las estrategias para resolver problemas de los alumnos de ESO, y la incidencia positiva que este aprendizaje tiene en su rendimiento en el ??rea de las materm??ticas. 2. Se muestra la incidencia positiva en el aprendizaje de los alumnos de cuatro elementos de la propuesta did??ctica analizada y que, tienen que estar presentes en el dise??o de propuestas de ense??anza/aprendizaje que tengan como objetivo mejorar el proceso para resolver problemas matem??ticos: - contextualizar los problemas a resolver por el alumno en situaciones cotidianas de su entorno; - usar m??todos de ense??anza que hagan visibles las acciones para resolver un problema, proceso poco conocido desde el punto de vista del alumno; - dise??ar diferentes tipos de materiales did??cticos que gu??en las selecci??n, la organizaci??n, la gesti??n y el control de los diferentes procedimientos para resolver un problema; - crear espacios de discusi??n y de reflexi??n alrededor de este proceso como, por ejemplo, el trabajo en peque??os grupos o parejas. 3. Se destaca la incidencia positiva que puede tener el uso de la hoja de c??lculo en el aprendizaje de contenidos matem??ticos. Se muestra que las caracter??sticas de la interacci??n alumno-hoja de c??lculo y la peculiar manera de organizar y manipular la informaci??n matem??tica del programa inform??tico de la hoja de c??lculo define una manera diferente de aprender tanto cuantitativamente como cualitativamente.

RIECU : una experiencia de la innovaci??n en el Pr??cticum I del Grado de Infantil de la Universidad de C??rdoba

Resumen basado en el de la publicaci??n

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Resumen tomado de la publicaci??n

Excited-state absorption spectroscopy in oxidized Cytochrome c

This work reports on the excited-state absorption spectrum of oxidized Cytochrome c (Fe(3+)) dissolved in water, measured with the Z-scan technique with femtosecond laser pulses. The excited-state absorption cross-sections between 460 and 560 nm were determined with the aid of a three-energy-level model. Reverse saturable absorption was observed below 520 nm, while a saturable absorption process occurs in the Q-band, located around 530 nm. Above 560 nm, a competition between saturable absorption and two-photon absorption was inferred. These results show that Cytochrome c presents distinct nonlinear behaviors, which may be useful to study electron transfer chemistry in proteins by one- and two-photon absorption. In addition, owing to these nonlinear optical features, this molecule may be employed in applications involving photodynamics therapy and saturable absorbers. (C) 2009 Elsevier B.V. All rights reserved.

Application of C-banding in two Arachis wild species, Arachis pintoi Krapov. and W.C. Gregory and A-villosulicarpa Hoehne to mitotic chromosome analyses

Two wild diploid (2n = 20 chromosomes) and self-pollinating Arachis species, Arachis Pintoi Krapov and W.C.Gregory and A. villosulicarpa Hoehne were submmited to C-band technique to karyotype analyses. Root tips were employed in the analyses. Morphometric data chose that chromosome lengths varied from 3.12 in A. villosulicarpa to 1.45 in A. Pintoi. Karyotype formula obtained was 10sm to A. Pintoi and 9sm + 1m to A. villosulicarpa. There was a predominance of pericentromeric C-band in all mitotic metaphasic chromosomes in both species. Besides C-band values, both species still did not differ in respect to chromosome absolute and relative lengths, centromeric index, symmetry index and total karyotype haploid length. C-band and morphometric data did not show strong or significant differences which could separate these two species of peanut which belong to evolutive different sections.

Florescimento e frutificação do maracujazeiro silvestre Passiflora setacea D. C. cultivado em Jaboticabal, SP

Muitas espécies de Passiflora apresentam comportamento florífero diferente durante o ano e, consequentemente, com variações nas produções e períodos de colheitas, como observado para o maracujazeiro-amarelo (Passiflora edulis sims). Estudo com espécies silvestre constitui-se numa importante alternativa para usos de novos genótipos no melhoramento das espécies cultivadas comercialmente, em especial, a Passiflora setacea, devido ao grande potencial de mercado; contudo, essa espécie é pouco estudada, principalmente em relação à propagação, germinação, floração e condições de armazenamento. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar o florescimento e a frutificação do maracujazeiro silvestre Passiflora setacea cultivado em Jaboticabal-SP. A floração e a frutificação foram avaliadas pelo percentual de frutificação através da polinização natural e artificial das flores, realizado no período de agosto a outubro. As características físicas dos frutos foram avaliadas através dos seguintes parâmetros: a) massa do fruto (g); b) diâmetro longitudinal do fruto (cm); c) diâmetro transversal do fruto (cm); d) espessura da casca (cm); e) rendimento de polpa (%). A característica química foi determinada por meio do teor de sólidos solúveis (SS). Verificou-se que a Passiflora setacea apresentou precocidade de floração em relação ao maracujazeiro-amarelo, com florescimento durante o ano todo, nas condições de Jaboticabal-SP. Observou-se que essa espécie possui bom nível de tolerância às doenças foliares, resistência à morte precoce e apresenta diferentes níveis de compatibilidade entre as plantas, possibilitando a essas características serem utilizadas em programas de melhoramento genético. Constatou-se ainda que as características físicas encontradas nos frutos atendem às exigências da indústria.

Botulism by Clostridium botulinum type C in goats associated with osteophagia

An outbreak of botulism was detected in goats in the semiarid region of Brazil. In a flock of 460 goats, 38 does were affected and 37 died. Kids and younger goats were not affected. The main clinical signs were flaccid tetraparesis leading to tetraplegia that was often accompanied by twisted neck, tongue paralysis, and muscle tremors. At the time of the visit, 4 out of 11 affected goats were recumbent. Ambulatory goats had uncoordinated and swaying gaits with hypometria and weakness, mainly of the hind limbs. Two recumbent and four ambulatory goats showed twisted neck. Two recumbent goats were euthanized and necropsied. Non-significant gross and histologic lesions were observed. Samples of the liver, gut and rumen content were collected from the two goats and examined for botulinum toxins using the mouse serum neutralization test. The three samples from one goat were positive for type C toxin. Marked osteophagia was observed when the goats had access to bones in the pasture, and the farmer mentioned that osteophagia was common among goats of the flock. A sample of the plant Hybantus ipecaconha, the most abundant forage available for the goats, contained 2800 mg/kg of Ca and 450 mg/kg of P. One soil sample contained 58.12 mg/kg of Ca and 2.02 mg/kg of P. It was concluded that in this outbreak, botulism was associated with osteophagia probably due to phosphorus deficiency. (C) 2012 Elsevier B.V. All rights reserved.

Application of C-banding in two Arachis wild species, Arachis Pintoi Krapov. and W.C. Gregory and A. villosulicarpa Hoehne to mitotic chromosome analyses

Two wild diploid (2n = 20 chromosomes) and self-pollinating Arachis species, Arachis Pintoi Krapov and W.C. Gregory and A. villosulicarpa Hoehne were submmited to C-band technique to karyotype analyses. Root tips were employed in the analyses. Morphometric data chose that chromosome lengths varied from 3.12 in A. villosulicarpa to 1.45 in A. Pintoi. Karyotype formula obtained was 10sm to A. Pintoi and 9sm + 1m to A. villosulicarpa. There was a predominance of pericentromeric C-band in all mitotic metaphasic chromosomes in both species. Besides C-band values, both species still did not differ in respect to chromosome absolute and relative lengths, centromeric index, symmetry index and total karyotype haploid length. C-band and morphometric data did not show strong or significant differences which could separate these two species of peanut which belong to evolutive different sections.

Análise comparativa das metodologias de hibridização reversa e sequenciamento direto para a genotipagem do vírus da hepatite C

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

High levels of C-reactive protein are associated with reduced vagal modulation and low physical activity in young adults

The purpose of this study was to examine the relationship between cardiac autonomic control derived from heart rate variability (HRV), high-sensitivity C-reactive protein (hs-CRP) and physical activity (PA) levels measured using accelerometers. A total of 80 healthy university students volunteered to participate in this study (20.56 +/- 0.82 years, 1.36 +/- 1.5 mg/L of hs-CRP). The participants were divided into groups based on tertiles of hs-CRP. Analysis of covariance adjusted to PA was used to assess group differences in HRV. Associations between hs-CRP, HRV indices and PA were analyzed using Pearson's correlation. The participants at the highest tertile of hs-CRP (tertile 3) had lower cardiac vagal modulation (SDNN, tertile 1=78.05 +/- 5.9,tertile 2=82.43 +/- 5.9,tertile 3=56.03 +/- 6.1; SD1, tertile 1=61.27 +/- 5.3, tertile 2=62.93 +/- 5.4, tertile 3=40.03 +/- 5.5). In addition, vagal indices were inversely correlated with hs-CRP but positively correlated with PA (SDNN r=-0.320, SD1 r=-0.377; SDNN r=0.304, SD1 r=0.299; P<0.05). Furthermore, the most physically active subjects had lower levels of hs-CRP and the highest levels of vagal modulation.

[Laparoscopic management of genital prolapse by lateral suspension using mesh: a series of 377 patients]

Genital prolapse is frequent and can be found in about 50% of parous women. Its etiology is complex and multifactorial. Predisposing factors include: genetics (connective tissue disorders, family history); general state (age, parity, weight, smoking, obstructive pulmonary disease); trauma (carrying heavy loads, intense physical exercise); or iatrogenic (post hysterectomy). Treatment can be conservative or surgical and depends mainly on the severity of symptoms. Developments in surgical techniques and synthetic material in the last 20 years enabled us to use minimally invasive procedures with improved post operative course and decreased recurrence rates.

[Occurrence of Clostridium perfringens type A and type C in piglets of the Swiss swine population]

Necrotizing enteritis (NE) of newborn piglets still represents an economical problem in Swiss pig breeding and production. The aim of our study was to identify risk factors for NE and evaluate the prevalence of C. perfringens with the toxingenes cpb and cpb2 in Swiss pig breeding farms. The prevalence of theses C. perfringens was investigated using fecal swabs followed by bacteriological culturing and genotyping. Close proximity to other breeding farms and large herd sizes were shown to predispose to NE. C. perfringens type C, carrying the genes cpa, cpb and cpb2 were frequently identified in herds with acute outbreaks of NE. Farms not affected by NE or those using prophylactic vaccination against NE were predominantly positive for C. perfringens type A strains with cpb2 and showed much lower prevalence of C. perfringens type C, compared to acutely affected herds. Our results demonstrate that C. perfringens type A strains with cpb2 are not associated with NE. Besides typical necropsy finding, only the identification of cpb can be used for the diagnosis of NE in affected herds.