El cued speech : adaptación española y estudio experimental sobre su contribución a la madurez verbal del niño sordo profundo.

El estudio científico de los efectos de la palabra complementada (cued speech) en la compresión verbal, o más concretamente, en el aspecto de la recepción de la palabra hablada, en el aprendizaje verbal del niño sordo profundo frente a otros sistemas oralistas de rehabilitación. Compuesta por 20 niños sordos profundos, alumnos del centro de rehabilitación del lenguaje y audición 'Príncipe de Asturias' de Cartagena, diagnosticados con sordera bilateral profunda. Todos ellos eran sordos prelocutivos y todos han tenido antes de la aplicación de las pruebas aquí presentadas al menos 5 años de rehabilitación logopédica de orientación oralista. Las edades fueron entre 7 y 10 años. Todos estaban escolarizados en ciclo inicial o medio de EGB. Diseño intrasujeto. Las variables controladas independientes fueron: A) Aplicación individual. B) Control auditivo y momento auditivo óptimo. C) Disposición positiva del sujeto para el trabajo. D) Evitación del aprendizaje. E) Preparación psicológica del sujeto. F) Explicación de la tarea a realizar y sus objetivos. Se le presentaron al sujeto 66 logotomas para cada una de las siete combinaciones del experimento. Los grupos de palabras fueron 6 y cada grupo comprende 18 palabras. La evaluación se realizó mediante dos pruebas 'ad hoc': 1. Logotomas o silabas sin sentido. 2. Palabras clave dentro del contexto lingüístico, y que a su vez se subdivide en dos tipos: A) Palabra clave en contexto previsible. B) Palabra clave en contexto poco previsible. Tabla de frecuencias absolutas. Equipo de vídeo para pruebas lingüísticas (recepción). Audiómetro modelo Amplaid 30. Equipo Suvag. Estadística no paramétrica (pequeños grupos). Se utilizó un ANOVA, que permitió calcular una 'F omnibus': prueba de T para los logotomas y palabras clave. El tratamiento estadístico y de textos se llevó a cabo mediante el software: Display writer 3, dBase III, Microsta estadística y epistat estadística. El cued speech es válido para llevar al niño sordo profundo a un nivel de recepción de la palabra similar al del niño oyente de su misma edad. Es más eficaz al simultanearlo con la lectura labiofacial. El cueed speech se revela independiente de los restos auditivos. La recepción verbal captada por el niño sordo mediante varias vías simultaneamente, mejora los resultados. Entre esta simultaneidad se revela como más eficiente la pareja labiolectora T kinemas (complementos manuales). El cued speech nos llega con un soporte técnico de avanzada tecnología. La recepción lingüística ofrecida al niño sordo profundo mediante varias vías de información mejora los resultados, y en concreto se confirma que las dos vías con las que se alcanzan los resultados más elevados son el uso simultáneo de la lectura labiofacial y los complementos del cued speech.

El programa IMASON.

Número extraordinario

Aprender a ser felices

El papel como maestros en la escuela es de lo más variado. En la mayoría de los casos se dirige hacia la transmisión de contenidos, sobre los que generalmente el alumnado no tiene ningún margen de decisión. Pero también puede ser diferente: el de ayudar a extraer el deseo por aprender y fomentar así la curiosidad innata y la tendencia natural a experimentar y descubrir. Se trata de una experiencia del segundo tipo, en la que participaron tres grupos del CEIP Príncipe de Asturias de Sevilla, uno de Infantil de 5 años y dos de quinto de Primaria. El objetivo inicial era participar en una jornada de intercambio de experiencias en torno al tema `La escuela que queremos´, en la que les visitaría Francesco Tonucci. Los alumnos se manifestaron ante preguntas del tipo: ¿Cómo es tu escuela? ¿Qué cosas te gustan o no te gustan? ¿Cómo te gustaría que fuera? ¿Qué te gustaría hacer en la escuela?.

NeXSPheRIO results on elliptic flow and directed flow for Au plus Au and Cu plus Cu collisions at RHIC

Hydrodynamics has been rather successful at describing results obtained in relativistic nuclear collisions at RHIC. Here we show results obtained with NeXSPheRIO on Au+Au collisions and the less studied Cu+Cu collisions. We study elliptic flow and its connection with eccentricity suggested by PHOBOS, as well as present elliptic flow fluctuations. We also show results for directed flow and compare with PHOBOS and STAR data.

Mini Nutritional Assessment predicts gait status and mortality 6 months after hip fracture.

The aim of the present study was to evaluate the Mini Nutritional Assessment (MNA), the Nutritional Risk Screening (NRS) 2002 and the American Society of Anesthesiologists Physical Status Score (ASA) as predictors of gait status and mortality 6 months after hip fracture. A total of eighty-eight consecutive patients over the age of 65 years with hip fracture admitted to an orthopaedic unit were prospectively evaluated. Within the first 72 h of admission, each patient's characteristics were recorded, and the MNA, the NRS 2002 and the ASA were performed. Gait status and mortality were evaluated 6 months after hip fracture. Of the total patients, two were excluded because of pathological fractures. The remaining eighty-six patients (aged 80·2 (sd 7·3) years) were studied. Among these patients 76·7 % were female, 69·8 % walked with or without support and 12·8 % died 6 months after the fracture. In a multivariate analysis, only the MNA was associated with gait status 6 months after hip fracture (OR 0·773, 95 % CI 0·663, 0·901; P= 0·001). In the Cox regression model, only the MNA was associated with mortality 6 months after hip fracture (hazard ratio 0·869, 95 % CI 0·757, 0·998; P= 0·04). In conclusion, the MNA best predicts gait status and mortality 6 months after hip fracture. These results suggest that the MNA should be included in the clinical stratification of patients with hip fracture to identify and treat malnutrition in order to improve the outcomes.

Dialogi quattuor super auspicato Hispania[rum] p[ri]ncipis emortuali die / Iacobo a villascusa auctore ... incipiu[n]tur.

Il. xil. de los Reyes Católicos y de la viuda del príncipe Juan, Margarita de Austria

Dialogi quattuor super auspicato Hispania[rum] p[ri]ncipis emortuali die / Iacobo a villascusa auctore ... incipiu[n]tur.

Il. xil. de los Reyes Católicos y de la viuda del príncipe Juan, Margarita de Austria

Bill Gates. El constructor de un mundo digital: de Microsoft a la filantropía

Creo haber leído alguna vez que Bill Gates es la persona más rica del mundo, lo que me indica que hay alguien, que no es el fisco, que dedica su tiempo a contar la riqueza de los ricos. Menos mal que también hay quien, como la Fundación Príncipe de Asturias,hace algo más útil, como es ocuparse de valorar y ensalzar la parte de su riqueza que algunos ricos destinan a resolver los problemas de los pobres del mundo. Así es como ha decidido premiar a la Fundación Bill y Melinda Gates por su labor benéfica en pro de la salud mundial y de la educación, de la erradicación de la hambruna y de reducir desigualdades que afectan a lo que llamamos tercer mundo.

Rapsodia funebre, motiuos de dolor y exemplares de consuelo a la breue vida y temprana muerte del... señor Don Baltasar Carlos vigesimo principe jurado de las Españas...

Sign.: [calderón]4, A-M4

El cura de son rapiña : comedia en un acto /

"Representada por primera vez en el teatro del Príncipe de Asturias, de Palma de Mallorca, en el mes de febrero de 1868" -port.-

Breve relación de la destrucción de las Indias Occidentales presentada a Felipe II siendo principe de Asturias

UANL

La formación de un príncipe de la ilustración : selección de la correspondencia privada de Luis XIV a Felipe V durante la Guerra de Sucesión.

Todas las cartas se presentan en su idioma original (francés) y su traducción al castellano. - Contiene índice onomástico, de cartas, reseñas biográficas de personajes citados en la correspondencia y a modo de epílogo una reflexión sobre la Restauración Borbónica en España 175 años después

Blog de la Biblioteca del CPEB Príncipe Felipe, Navelgas.

Se presenta el blog realizado en la Biblioteca del CPEB de Navelgas. En él se recogen las últimas novedades editoriales de Literatura infantil y juvenil, recomendaciones, actividades y otras cuestiones de interés relacionadas con las bibliotecas escolares. Aquí se facilita el enlace a la Web que aloja este blog.