Dos líneas de investigación didáctica con colectivos de tercera edad y patrimonio cultural

Esta comunicación nos permite exponer dos líneas de reflexión y, consecuentemente, de investigación sobre cómo la educación de las personas de Tercera Edad puede llevar a mejorar el desarrollo personal y optimizar su calidad de vida. El contexto educativo en el cual se desarrollan estas investigaciones es el ámbito no formal del aprendizaje

Trabajar el patrimonio histórico-artístico y cultural con maestros en formación de educación infantil

La participación de modo práctico en la asignatura de Conocimiento del Medio Social y Cultural y su Didáctica, de los alumnos de 2º curso de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, nos llevó desde el planteamiento inicial a enfrentarnos a nivel teórico-práctico a un grupo de alumnos universitarios que en un futuro cercano van a tener la posibilidad de poner en práctica la experiencia vivida, y contextualizarla según las exigencias de nuestro sistema educativo. Como signo de alerta llamó nuestra atención el hecho de que a la altura de curso en el que entramos en contacto, y a falta de un curso académico para la finalización de la carrera, el 90% de éstos no habían manifestado interés, ni siquiera curiosidad por uno de los ejemplos patrimoniales más significativos de la ciudad de Granada, y vecino a la Facultad que era sede diaria de los alumnos. Por ello, acercarnos al monumento y sugerir mediante un aprendizaje autónomo la propuesta de planteamientos didácticos de aproximación al Patrimonio Histórico- Artístico y Cultural fue todo un reto y una experiencia muy válida compartida entre estudiantes y docente

El Objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orientación de la acción docente

En esta comunicación abordamos la cuestión vygotskiana de la mediación de los artefactos culturales en el contexto particular de la formación inicial de docentes

Pla de difusió del Patrimoni Cultural de Pineda de Mar. Tot el que hi ha i no veus

Les idees que han portat a realitzar aquest projecte són les següents: posar en valor i donar a conèixer la realitat patrimonial que té Pineda de Mar, conèixer i documentar el patrimoni cultural de Pineda, actualitzar l’inventari d’elements declarats al municipi, oferir a la ciutat la possibilitat de tenir un turisme cultural, no només un turisme de sol i platja, ser un projecte útil i factible per a l’ajuntament del municipi. Aquestes idees o raons han estat el rerefons per a encaminar i decidir el projecte final de difusió que es presenta en aquest treball.

Principles of property law

This comprehensive text covers all of the materials relevant to property law in a detailed and thorough manner. The second edition examines the basic tenants of property law,as well as specific property interests such as land interests and the way in which these interests are conveyed, registered and co-ordinated.The book considers the development of native title as a legally recognised form of property in Australia and how such an interest sits within the common law and statutory infrastructure. Principles of Property Law is a vital book for students studying this complex area and is also a valuable addition to the library of academics and practitioners interested in this field.

Real property law

The aim of this book is to provide the student and/or practitioner with a straightforward outline of some of the primary elements underlying the recognition and regulation of real property.

Australia's first moral rights decision : a critical approach to Meskenas v ACP Publishing

Judgment in Australia's first moral rights case concerned issues of attribution and false attribution of authorship - reasoning in judgment is open to question - ways in which moral rights provisions in the Copyright Act may have been misunderstood - importance of distinguishing between UK right against false attribution and its Australian counterpart.

Shanghai's western townscape and changing perceptions of cultural heritage in China

[No Abstract]

Cultural diversity, heritage and human rights : intersections in theory and practice

This theoretically innovative anthology investigates the problematic linkages between conserving cultural heritage, maintaining cultural diversity, defining and establishing cultural citizenship, and enforcing human rights.

It is the first publication to address the notions of cultural diversity, cultural heritage and human rights in one volume. Heritage provides the basis of humanity’s rich cultural diversity. While there is a considerable literature dealing separately with cultural diversity, cultural heritage and human rights, this book is distinctive and has contemporary relevance in focusing on the intersection between the three concepts. Cultural Diversity, Heritage and Human Rights establishes a fresh approach that will interest students and practitioners alike and on which future work in the heritage field might proceed.

Business valuation practice issues under Family Court of Australia proceedings

The study investigated the valuation of businesses valued for property settlements in the Family Court of Australia and related issues. The findings have important implications for the Family Court of Australia, the legal profession and the accounting profession in highlighting deficiencies in valuation practice at various stages of the settlement process.

Mobilising corporate social responsibility for world cultural heritage conservation

Through case studies and international surveys, this thesis investigates means to mobilise further corporate responsibility for World Cultural Heritage Conservation. It reveals a strong business case for support, based on the sustainable development benefits and shared value for all stakeholders and makes recommendations for using the findings to engage companies.