Parlament de casa Mercader i Tragedia de Caldesa [Texto impreso] : novelas

Vocabulario: p. 179-185

Lo jardí de amor [Texto impreso] ; Historia de Leandre i Hero

Hay un ejemplar encuadernado con: "Declarasió amorosa"(Carreres/4456)

Historia de la Guerra europea de 1914 [Texto impreso]

Copia digital procedente de University of Illinois Urbana-Champaign

Imatges: Joan Roís de Corella i el seu context literari [Recurso electrónico]

Enlace a las imágenes de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Catecismo o Exposicion de la dotrina christiana /

En p. 148 consta: "Fin del Catecismo para las fiestas", y en p. 115 "Fin del Catecismo breve", con portada y paginación propias.

Los depósitos cooperativos de la Biblioteca Digital de Cataluña : tipología, procesos y software

Desde 1999 el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña (CBUC) ha creado una nueva línea de trabajo, junto con el Centro de Supercomputación de Cataluña (CESCA), para promocionar la investigación que se lleva a cabo en Cataluña y al mismo tiempo contribuir al movimiento mundial de depositar la producción académica y de investigación en la red de forma abierta. Este movimiento mundial, que recibe el nombre de Open Access, ha sido puesto en marcha con la finalidad de crear alternativas al paradigma de pagar por tener acceso a la información que se ha elaborado, muy a menudo, con financiación y recursos públicos. Esta nueva línea de trabajo son los depósitos institucionales. En esta comunicación presentamos brevemente el estado actual de los depósitos cooperativos implementados, su contenido (estándares usados, derechos de autor, preservación, etc.) y su continente (programas y tecnología utilizada, protocolos, etc.).

Biblioteca de predicadores ó sermonario escogido de las obras predicables de Cochin, Chevassu, Eguileta, Flechier, García, González, Massillon, Sánchez Sobrino, Santander, Treto, Troncoso y otros

UANL

Biblioteca escolar y animación a la lectura.

Se pretenden utilizar recursos alternativos a la metodología tradicional que se ha estado siguiendo en la didáctica de la lengua; atendiendo a la diversidad del aula e intentando evitar actitudes contrarias hacia la lectura y la comunicación y expresión oral y escrita. Para ello se desea convertir la biblioteca en centro de motivación y apoyo bibliográfico y de recursos para los profesores/as y alumnos/as y utilizar estos recursos en el aula como apoyo a actividades de animación a la lectura, para despertar el interés del alumnado por la reflexión lectora; fomentar hábitos de lectura y utilización de medios bibliográficos, a través de actividades motivadoras, relacionadas con temas actuales y cercanos a la realidad social del alumnado, y con las que se trabajen distintos valores.