504 resultados para Modelización
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Presentació sobre teoria de sistemes i modelització, del curs sobre Modelització de Sistemes Ecològics.
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Presentació sobre cicle del nitrogen, del curs sobre Modelització de Sistemes Ecològics.
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Presentació sobre cicle del carboni, del curs sobre Modelització de Sistemes Ecològics.
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Presentació sobre cicle de l'aigua, del curs sobre Modelització de Sistemes Ecològics.
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Manual de pràctiques d'ordinador de l'assignatura Modelització de Sistemes Ecològics.
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Manual de pràctiques de laboratori de l'assignatura Modelització de Sistemes Ecològics.
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Materials per a la tutoria de l'assignatura Modelització de Sistemes Ecològics.
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Different non-Fourier models of heat conduction have been considered in recent years, in a growing area of applications, to model microscale and ultrafast, transient, nonequilibrium responses in heat and mass transfer. In this work, using Fourier transforms, we obtain exact solutions for different lagging models of heat conduction in a semi-infinite domain, which allow the construction of analytic-numerical solutions with prescribed accuracy. Examples of numerical computations, comparing the properties of the models considered, are presented.
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La fluencia de las rocas tiene gran importancia en la evaluación del comportamiento a largo plazo de elementos construidos con estos materiales. En este trabajo, se ha caracterizado física y mecánicamente una calcarenita porosa bien conocida localmente como Piedra de San Julián. Se han realizado ensayos de compresión uniaxial de 96 h. a carga constante. Se ha utilizado un modelo de fluencia bien conocido, el Código-modelo CEB-FIP 2010, usado para modelizar otro material pétreo (hormigón). Además, se ha propuesto un modelo reológico. El objetivo principal de este trabajo es investigar la posibilidad de aprovechar la gran experiencia acumulada en el estudio del hormigón, con el fin de obtener un enfoque para el comportamiento de la roca, para tiempos de prueba muy largos difíciles de implementar en laboratorio. Se propone una función de fluencia adaptada a la roca estudiada dependiente sólo de sus características elásticas y mecánicas.
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Stability of the first-order neutral delay equation x’ (t) + ax’ (t – τ) = bx(t) + cx(t – τ) with complex coefficients is studied, by analyzing the existence of stability switches.
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Las barandillas de seguridad con solicitación dinámica, tipos B y C según UNE-EN 13374, son el conjunto de componentes destinados a la protección colectiva de las personas contra las caídas a un nivel inferior y a retener materiales. Frecuentemente incorporan una red de seguridad. En este artículo se analizan aspectos fundamentales como su diseño, sus requisitos mecánicos y la solución a la problemática que suponen los soportes o puntos duros capaces de producir lesiones al accidentado. Para este fin, se ha estudiado el fenómeno de la caída de un lastre sobre tales redes con distintos modelos numéricos de elementos finitos en régimen dinámico y mediante consideraciones analíticas cinemáticas, obteniendo conclusiones útiles como la forma geométrica necesaria, la escuadría de los perfiles que constituyen el bastidor de la red, y los factores de impacto que sufren los accidentados. Ello permite sugerir mejoras al texto normativo.
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Higher education should provide the acquisition of skills and abilities that allow the student to play a full and active role in society. The educational experience should offer a series of conceptual, procedural and attitudinal contents that encourage “learning to know, learning to do, learning to be and learning to live together”. It is important to consider the curricular value of mathematics in the education of university undergraduates who do not intend to study mathematics but for whom the discipline will serve as an instrumental. This work discusses factors that form part of the debate on the curricular value of mathematics in non-mathematics degrees.
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The aim of the project is to determine if the understanding of the language of Mathematics of students starting university is propitious to the development of an appropriate cognitive structure. The objective of this current work was to analyse the ability of first-year university students to translate the registers of verbal or written expressions and their representations to the registers of algebraic language. Results indicate that students do not understand the basic elements of the language of Mathematics and this causes them to make numerous errors of construction and interpretation. The students were not able to associate concepts with definitions and were unable to offer examples.
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Entre otros medios de protección colectiva, en los últimos años se vienen utilizando en España redes verticales de cierre de fachadas, a paño completo entre forjados en fase de estructura, y también para huecos menores como ventanas o puertas, en fases posteriores. Este tipo de protección no cuenta hasta el momento con ningún tipo de regulación oficial, si bien en el grupo de trabajo AEN/CTN81/SC2/GT7 se desarrolla actualmente el borrador de la norma Pr UNE 81651 a tal fin. Desde el Dtº. de Ing. de la Construcción de la Universidad de Alicante, varios miembros del grupo de trabajo han desarrollado, contando con la experiencia en otros sistemas de protección, algunos modelos numéricos con elementos finitos para valorar y cuantificar variables mecánicas asociadas al episodio de una eventual caída de una persona sobre este tipo de redes, caracterizado por una menor energía cinética que para otros tipos de ellas. En el artículo se exponen los resultados obtenidos para ambos tipos de paños, grandes y pequeños, donde se han valorado la separación de anclajes de la red, las aberturas generadas en su perímetro durante la retención, los esfuerzos en anclajes y elementos textiles, el factor de impacto que sufriría el accidentado y la repercusión de la disposición geométrica de la red, al cuadro o al rombo.