850 resultados para Innovation System, Research Policy
Resumo:
Dendritic cells are antigen presenting cells that provide a vital link between the innate and adaptive immune system. Research into this family of cells has revealed that they perform the role of coordinating T-cell based immune responses, both reactive and for generating tolerance. We have derived an algorithm based on the functionality of these cells, and have used the signals and differentiation pathways to build a control mechanism for an artificial immune system. We present our algorithmic details in addition to some preliminary results, where the algorithm was applied for the purpose of anomaly detection. We hope that this algorithm will eventually become the key component within a large, distributed immune system, based on sound imnological concepts.
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Abstract. Dendritic cells are antigen presenting cells that provide a vital link between the innate and adaptive immune system. Research into this family of cells has revealed that they perform the role of coordinating T-cell based immune responses, both reactive and for generating tolerance. We have derived an algorithm based on the functionality of these cells, and have used the signals and differentiation pathways to build a control mechanism for an artificial immune system. We present our algorithmic details in addition to some preliminary results, where the algorithm was applied for the purpose of anomaly detection. We hope that this algorithm will eventually become the key component within a large, distributed immune system, based on sound immunological concepts.
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Za lektur i uwagi do pierwszej wersji tekstu dzikuj Anecie Drabek i Ewie Rozkosz.
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Os anexos referidos no texto no foram fornecidos.
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O presente relatrio surge no seguimento do processo de estgio por mim realizado no ano letivo 2014/2015, com o objetivo de obteno do grau de mestre em Educao Fsica. Neste relatrio apresentarei uma descrio, reflexo crtica e projeo do que foi realizado ao longo deste ano e como este estgio poder influenciar a minha vida profissional. O processo de estgio caracteriza-se por ser um momento de extrema importncia na formao de qualquer professor, representando de forma muito real o que iremos encontrar no futuro e preparando-nos para os consecutivos desafios que este trabalho nos proporciona. Todo o estgio foi orientado consoante o Guia de Estgio entregue no incio do ano letivo, que divide e desenvolve toda a sua atividade em torno de 4 importantes reas: a rea 1 Organizao e Gesto do Ensino e da Aprendizagem, rea que engloba o planeamento, a avaliao e conduo do ensino; a rea 2 Inovao e Investigao, que pretende a realizao de uma investigao dentro de uma rea da escola, adaptada ao seu contexto; a rea 3 Participao na Escola, que proporciona aos estagirios o desafio de organizar uma ao de interveno e de conduzir uma modalidade do desporto escolar e a rea 4 Relao com a Comunidade, que permite e incentiva ao acompanhamento da turma e nos elucida sobre o papel fundamental do diretor de turma. Assim, este relatrio ser escrito em torno destas 4 reas, destacando a relao entre elas, com uma descrio e reflexo do que foi realizado.
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No dia a dia de uma equipa, muitos so os fatores que influenciam o seu funcionamento e a sua construo. Uma constante adaptao ao contexto envolvente e evoluo em termos de conhecimento cientfico, so fatores determinantes no trabalho de um treinador. Desta forma, possuindo mais e melhores ferramentas de trabalho, permitir-lhe- maximizar a aprendizagem e o rendimento dos seus jogadores. Neste relatrio, pretende-se apresentar, analisar e refletir sobre a conceo e implementao das atividades prticas durante toda a poca desportiva da equipa de Juniores do Grupo Desportivo Alcochetense, Para alm da parte ligada s vrias reas do treino, este relatrio ir abranger outras reas de grande importncia na vida de um treinador, sendo elas a rea de Inovao e Investigao (rea 2) e a Relao com a Comunidade (rea 3). Com base na anlise do contexto e nos objetivos definidos para a equipa, descrevemos e fundamentamos o modelo de jogo criado pela equipa tcnica, assim como o planeamento definido para a poca desportiva. Atravs de uma categorizao dos exerccios de treino, foi possvel fazer uma quantificao do volume de treino de cada categoria, o que permitiu perceber quais os contedos mais abordados durante toda a poca desportiva. Na rea 2 do estgio, procuramos aprofundar o conhecimento em torno da incluso do trabalho fsico complementar como meio de preveno de leses no processo de treino de uma equipa de futebol e a relao que este pode ter no desempenho desportivo. Embora no tenha sido possvel proceder sua aplicao prtica, parece clara a importncia deste tipo de abordagem no treino de uma equipa de futebol. Como tal, apresentamos uma proposta de protocolo de treino de preveno de leses. No mbito da rea 3, partindo da necessidade da comunidade de treinadores de futebol em manter uma formao terica continua, foram organizadas duas aes de formao, em parceria com o Ncleo de Lisboa da Associao Nacional de Treinadores de Futebol, sobre a temtica da Organizao Estrutural do Exerccio em Futebol e sobre as Bases para a construo de uma equipa de Futebol.
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A Observao e Anlise uma rea em crescimento nos ltimos anos. Hoje em dia, a presena de um departamento de Observao e Anlise nos clubes visto como essencial uma vez que, no futebol de alto rendimento, os jogos esto cada vez mais equilibrados, sendo decididos muitas vezes por pormenores. Neste sentido existe uma maior necessidade de incluso de equipas tcnicas multidisciplinares com o objetivo de melhorar o rendimento da equipa e alcanar o sucesso. As equipas de topo devem controlar ao mximo todos os fatores que influenciam o rendimento dos jogadores e, a Observao e Anlise de jogo um deles. Este relatrio surge no mbito do estgio realizado no Sport Lisboa e Benfica, mais concretamente no departamento de Observao e Anlise do Benfica LAB, na poca desportiva 2014/2015. Encontra-se dividido em trs partes fundamentais. A rea 1 (Prtica Profissional) foca-se na exposio detalhada das formaes especficas que nos foram proporcionadas bem como todas as tarefas operacionais e complementares realizadas ao longo do estgio, subjacentes a um departamento de Observao e Anlise. A segunda parte referente rea 2 (Inovao e Investigao) desenvolvimento de um estudo de investigao que carateriza as aes tcnico-tticas individuais do Sport Lisboa e Benfica por posio (posto especfico) com o objetivo de averiguar diferenas significativas entre pocas desportivas. Concluiu-se a existncia de diferenas significativas. As posies que apresentaram o maior nmero de diferenas entre pocas desportivas foram as posies mdio defensivo e primeiro avanado. Finalmente, a ltima parte deste relatrio centra-se na rea 3 (Relao com a Comunidade). So explicados detalhadamente todos os procedimentos da organizao e dinamizao de um evento vocacionado para a formao de agentes que intervm direta ou indiretamente na Observao e Anlise de Jogo.
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Este relatrio tem como objetivo a reflexo do Estgio Pedaggico, que foi desenvolvido na Escola Bsica e Secundria de Carcavelos, no ano letivo 2014/2015. O estgio est integrado no Mestrado de Ensino da Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio, da Faculdade de Motricidade Humana. Os objetivos gerais do Estgio Pedaggico esto estruturados em quatro reas de interveno: Organizao e Gesto do Ensino e da Aprendizagem (rea 1), Inovao e Investigao Pedaggica (rea 2), Participao na Escola (rea 3) e Relao com a Comunidade (rea 4). O estgio permitiu-me a aquisio de vrias competncias, nomeadamente atravs de lecionao das aulas, a elaborao e desenvolvimento de um projeto de investigao, a coadjuvao de um ncleo de Desporto Escolar e o acompanhamento a um Diretor de Turma. Atravs destas experincias consegui evoluir como profissional de Educao Fsica, aumentando as minhas competncias no processo de conduo, planeamento e avaliao. Assim, o presente relatrio pretende expor o trabalho desenvolvido adotando uma postura expositiva, reflexiva e integradora do trabalho do professor estagirio.
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Electrochemical quartz crystal microbalance was used to monitor the mass changes during the electrochemical characterization of a zeolite-templated carbon (ZTC) in 1 M H2SO4 medium. Under electrochemical oxidation conditions, a high anodic current and a net mass increase were recorded, resulting in the increase of the specific capacitance owing to the contribution of the pseudocapacitance, mainly derived from the hydroquinonequinone redox couple. Under more severe electrochemical conditions, a net mass loss was observed, revealing that electrochemical gasification took place. Surface chemistry, before and after the electrochemical treatments, was analyzed through temperature programmed desorption experiments. Furthermore, in situ Raman spectroscopy was used to further characterize the structural changes produced in ZTC under the electrochemical conditions applied, supporting that high potential values produce the electrochemical oxidation and degradation of the carbon material.
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Prevention scientists have called for more research on the factors affecting the implementation of substance use prevention programs. Given the lack of literature in this area, coupled with evidence that children as early as elementary school engage in substance use, the purpose of this study was to identify the factors that influence the implementation of substance use prevention programs in elementary schools. This study involved a mixed methods approach comprised of a survey and in-person interviews. Sixty-five guidance counselors and teachers completed the survey, and 9 guidance counselors who completed the survey were interviewed individually. Correlation analyses and hierarchical multiple regression were conducted. Quantitative findings revealed ease of implementation most frequently influenced program implementation, followed by beliefs about the programs effectiveness. Qualitative findings showed curriculum modification as an important theme, as well as difficulty of program implementation. The in-person interviews also shed light on three interrelated themes influencing program implementation The Wheel, time, and scheduling. Results indicate the majority of program providers modified the curriculum in some way. Implications for research, policy, and practice are discussed, and areas for future research are suggested.
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A tanulmny arra a krdsre keresi a vlaszt: hogyan vlhat egy szervezet piacvezetv, s hogyan tarthatja meg pozcijt hossz tvon? A krdsre huszont klnbz szektorban tevkenyked piacvezet vllalat tfog, tbb szint kvalitatv mdszertani vizsglatval kapunk vlaszt. A kutats sorn tbb, mint szz, flig strukturlt egyni interj, dokumentumelemzsek s megfigyelsek elemzse valsult meg QSR NVivo elemz szoftverrel. A tanulmny rvilgt arra, hogy a versenykpessg dinamikusan vltoz, idvel erodldik, gy megteremtse, illetve megjtsa tudatos vezeti feladat. A kutats fontos eredmnye, hogy a menedzsereknek tudomsul kell vennik, hogy mind a termelkenysgbe, mind az innovciba be kell fektetnik, amennyiben hossz tvon fenn akarjk tartani ipargi vezet pozcijukat.
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A tanulmny alapgondolata az intellektulis tke mrsnek s rtkelsnek klnvlasztsa rtkel s abbl szrmaztatott hasznossg fggvnyek alkalmazsval az intellektulis tkeelemek mutatszmrendszer alap mrseibl kiindulva. A szerzk megkzeltse lehetv teszi, hogy a mrrendszer ltal szolgltatott mrtkeket fellrtkeljk a vllalat rtkrendjt megtestest rtkel fggvnyek segtsgvel. Ez utbbi paramtereinek megfelel kalibrlsval a vllalat intellektulis tkeelemekre vonatkoz preferencii jutnak kifejezsre, ezrt a fellrtkels eredmnyeknt az intellektulis tkeelemek vllalati rtknek egy jobb kzeltst eredmnyezik.
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A vllalkozsok kztti verseny egyre kilezettebb. A versenykpessg egyik legfontosabb tnyezje az emberi erforrs, melynek tudsa, kompetencii jelentsen befolysoljk a vllalkozsok sikert. A szerzk vlemnye szerint hossz tvon azok a vllalkozsok maradhatnak letben, amelyek nem kltsgtnyezknt, hanem lehetsgknt tekintenek a humn erforrsra s a tudsukat igyekeznek napraksz llapotban tartani, amelyhez a kpzs elengedhetetlen. A cikkben kizrlag a vllalkozsok vezetinek nkpzsi szoksait vizsgljk, nem trnek ki az alkalmazottak kpzsi lehetsgeire. Az ltaluk feltrt szakirodalmak tbbsgben a szerzk elssorban a kzp- s nagyvllalatok vezetire koncentrlnak. A menedzsmentkurzusok, az MBA-kpzsek s a felsoktatsi intzmnyek ltal knlt kpzsek legfbb bzist is ez a csoport adja. Jelen tanulmnyban a fentiektl eltren elssorban a mikro- s kisvllalkozsok vezetire fkuszlnak a szerzk. Arra keresik a vlaszt, hogy ezek a vezetk a formlis vagy az informlis csatornk kzl melyiket hasznljk a szervezeti krdsek megvlaszolshoz, illetve a formlis csatornk esetn milyen kpzseket rszestenek elnyben, s ez mennyire hozhat kapcsolatba a vllalkozsok mretvel.
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There is a growing recognition of the importance of the commensal intestinal microbiota in the development and later function of the central nervous system. Research using germ-free mice (mice raised without any exposure to microorganisms) has provided some of the most persuasive evidence for a role of these bacteria in gut-brain signalling. Key findings show that the microbiota is necessary for normal stress responsivity, anxiety-like behaviors, sociability, and cognition. Furthermore, the microbiota maintains central nervous system homeostasis by regulating immune function and blood brain barrier integrity. Studies have also found that the gut microbiota influences neurotransmitter, synaptic, and neurotrophic signalling systems and neurogenesis. The principle advantage of the germ-free mouse model is in proof-of-principle studies and that a complete microbiota or defined consortiums of bacteria can be introduced at various developmental time points. However, a germ-free upbringing can induce permanent neurodevelopmental deficits that may deem the model unsuitable for specific scientific queries that do not involve early-life microbial deficiency. As such, alternatives and complementary strategies to the germ-free model are warranted and include antibiotic treatment to create microbiota-deficient animals at distinct time points across the lifespan. Increasing our understanding of the impact of the gut microbiota on brain and behavior has the potential to inform novel management strategies for stress-related gastrointestinal and neuropsychiatric disorders.
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This themed issue of Social Inclusion provides a timely opportunity to reflect on how contemporary research is addressing the multi-dimensional issue of homelessness around the world. The papers presented here provide a wide range of new evidence on homelessness including theoretical, methodological and empirical contributions. They draw on a range of national experiences in Europe and beyond, and addressing the issue of social inclusion and social exclusion of homeless or previously homeless people from a range of perspectives and approaches. It is hoped that the contributions to this themed issue will prove influential in terms of both scholarship and potential to enhance policy making and service delivery to some of our most excluded citizens.
