Converger hacia un servicio p??blico unificado

Resumen tomado de la publicaci??n

Música y recursos TIC.

Se ofrecen métodos educativos de aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en el aula de música. Así, se dispone de programas que permiten integrar audio, gráficos y vídeo en un mismo soporte, simular instrumentos y realizar adaptaciones, lo que permite generar entornos de aprendizaje en el ámbito de la expresión y la creatividad musical. Incluye un conjunto de direcciones de Internet de recursos musicales como reproductores, escuchar música, editores, secuenciadores, editores de sonido, karaoke, portales y directorios, bibliotecas virtuales o blogs temáticos.

Web social y educación.

El desarrollo de la denominada Web social permite que las aplicaciones informáticas logren crear espacios de comunicación enfocados al usuario final, estableciendo interacción con el usuario. Se explica la conveniencia de aplicar las herramientas de la Web social a la educación y a la biblioteca. Al mismo tiempo, se define el significado de Web social a través de ejemplos de aplicaciones y servicios tecnológicos relacionados, entre otros, blogs, wikis, favoritos sociales, multimedia compartida y redes sociales.

Una biblioteca escolar 2.0.

En un colegio gallego de educación secundaria se realiza un blog para establecer un sistema de publicación, destinado a divulgar los contenidos de la biblioteca. La información incorporada al blog es utilizada para crear un portal en el que se vuelcan experiencias lectoras, referencias y recomendaciones. Se reseñan los servicios ofrecidos en el blog de la biblioteca, entre otros, un directorio de recursos que incorpora diccionarios, enlaces al catálogo en línea, un almacén virtual destinado a guardar el material elaborado por el grupo de trabajo y una página de cine como recurso educativo audiovisual. Finalmente se muestran las aportaciones ofrecidas por el propio colegio a la comunidad de blogs de bibliotecas escolares.

Pon un blog en tu aula.

Se realiza una aproximación al concepto de blog y sus principales aplicaciones en el ámbito de la educación. Se sitúa el blog dentro de la Web 2.0. pues el usuario de la red pasa de ser un consumidor de contenidos, a participar en la construcción y elaboración de los mismos. Se presentan los blogs educativos como herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y como un instrumento de soporte para los contenidos curriculares. Se informa de dónde y cómo crear un blog .

Un cortometraje sobre la leyenda del instituto.

La leyenda sobre la existencia de espíritus en la parte abandonada de un instituto de Madrid, resulta ser la fuente de inspiración de un grupo de alumnos para realizar un cortometraje cinematográfico. En el marco de la asignatura de Tecnología, la actividad arranca después de haber aprendido a realizar vídeos y a crear blogs personales. La visita a los estudios de una televisión sirve de motivación para que los alumnos se impliquen en el proyecto y se conviertan en los protagonistas y realizadores del cortometraje de principio a fin.

Compartir tradiciones a través de la televisión escolar.

Se trata de un proyecto común de colaboración desarrollado en el marco del programa ARCE. Tres centros de tipología diferente de Teruel, A Coruña y Lleida trabajan de forma conjunta las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento. La actividad principal es la realización, en cada una de las escuelas, de un programa televisivo que se cuelga de los blogs respectivos. Su objetivo es mejorar las competencias lingüística, digital y comunicativa.

La web 2.0 irrumpe en la escuela.

El artículo pretende ofrecer algunas orientaciones sobre el uso educativo de las diversas aplicaciones creadas a partir de la web 2.O: los blogs y los wikis. Da instrucciones de cómo crear cada uno de estos recursos, dónde hacerlo y sobre su uso educativo. También se informa a cerca de las redes sociales. Por último, se expone el potencial educativo que tienen estos recursos.

Producir y producir, truco infalible.

Un centro referente en el uso de las TIC es el CEIP San Walabonso, en Niebla (Huelva). El curso 2003-2004 se convirtió en centro piloto TIC y en la actualidad participa en el proyecto Escuela 2.0. Se describen distintas actividades, muchas de ellas tienen como finalidad el fomento de la lectura o la educación en valores, objetivos educativos del centro. Entre estas actividades está la elaboración de materiales realizados por los alumnos: videocuentos y audiolibros, páginas web, blogs, etc..

Las bibliotecas escolares, motor de innovación.

Se describe el proceso de cambio que están sufriendo las bibliotecas escolares de muchos de los centros de Galicia. La introducción de las nuevas tecnologías, blogs, clubs de lectura, proyectos interdisciplinares son algunos de los cambios que se han producidos y que suponen la transformación de las bibliotecas en centros de recursos de información y en espacios educativos.

El Blog Multimedia-Blog 451 : herramienta de fomento de la lectura y de la expresión oral y escrita.

La finalidad de este proyecto consiste en alcanzar un conocimiento básico de las nuevas tecnologías mediante los weblogs. Otros objetivos son conocer la estructura, contenido y funciones de esta herramienta literaria en línea para aumentar el interés por la lectura como fuente de enriquecimiento personal y cultural; hacer uso libre y responsable de los recursos de Internet; mejorar las técnicas de escritura, expresión oral, compresión y análisis de textos literarios; y aplicar los conocimientos ortográficos y gramaticales a la redacción de textos propios. Para desarrollar la experiencia se necesitan varios ordenadores con conexión a Internet, impresora láser, proyector y ordenador portátil para el salón de actos y cámaras de fotos o móviles para la creación de fotoblogs. En cuanto a la metodología, para empezar a trabajar se abrió para cada grupo una cuenta de correo electrónico en yahoo y mediante el Blogger, una herramienta sencilla y gratuita para la gestión de contenidos, se crean los primeros blogs administrados y dirigidos por el profesor, en donde los alumnos desarrollan su capacidad creadora. La evaluación consiste en la observación sistemática del trabajo diario, el análisis de las producciones orales y escritas, la duración temporal del blog a través de las frecuentes actualizaciones y la autoevaluación por parte de profesores y alumnos..

Nuevos estuches y cuadernos.

Resumen tomado de la publicación

Científicamente comprobado : una experiencia 2.0.

Resumen basado en el de la publicación

Portal web del Departamento de Instalación y Mantenimiento.

Resumen tomado de la publicación

Del blog al entorno personal de aprendizaje.

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