Mestres que no toquen de peus a terra : la fantasia com a eina pedag??gica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Morfogènesi de pilars de terra (earth Pillars, hoodoos). Exemples de la Riera de Gaià (Vallès Occidental, Barcelona) i del Bernal de Yátor (Las Alpujarras, Granada)

The origin and the primary features of the erosive earth pillar-like formations that develop in the Riera de Gaià (Barcelona) and in the Bernal de Yátor (Granada) are described. They are dynamic formations typical of areas subjected to strong water erosion

Pedagogia da terra e cultura de sustentabilidade

O presente artigo pretende ser um desafio à reflexão sobre os grandes problemas que se colocam aos seres humanos nas sociedades actuais. As reflexões que se fazem têm, sobretudo, um carácter antropológico e ético. Antropológico, porque se trata de promover uma nova concepção de homem que, inserido no Cosmos, se questione sobre o sentido da vida, que, por sua vez, não está separado do sentido do Planeta; ético, porque os novos princípios reguladores da actividade humana terão de se basear num novo paradigma que tenha a Terra como fundamento e centro. A mudança de paradigma terá, por certo, implicações na Educação. A Pedagogia da Terra, ou Ecopedagogia, entendida como movimento pedagógico, como abordagem curricular e como movimento social e político, representa um projecto alternativo global que tem por finalidades, por um lado, promover a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida quotidiana e, por outro, a promoção de um novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico.

A experiência coletiva como fonte de aprendizagens nas lutas do Movimento Sem Terra no Brasil

O texto propõe uma reflexão sobre as aprendizagens construídas e/ou adquiridas pelos trabalhadores rurais sem-terra na sua experiência junto ao Movimento dos Sem Terra (MST), no Brasil. A primeira parte identifica as origens sociais dos sem-terra que constituem o MST em Santa Catarina, região sul do país; a segunda reflete sobre alguns dos aprendizados constituídos nas principais experiências de luta do Movimento, desde a ocupação de terras, passando pelo acampamento, até a organização dos assentamentos; a terceira e última parte analisa estas aprendizagens com base na categoria experiência, fundamentada em E. P. Thompson. As experiências vividas pelos sem-terra provocam um conjunto de aprendizagens com grande significado pessoal, social e político, a partir do embate entre uma história de vida ausente de participação social e política e a entrada num movimento que se sustenta pela organização de massa e pela capacidade de autogestão nos acampamentos e assentamentos.

O amor da terra e o amor das gentes Lagos do séc. XVII e do séc. XX

Para o comum das pessoas a HISTÓRIA LOCAL foi durante muito tempo uma recolecção de memórias e de factos centrada num microcosmos que tomava corpo naquilo a que se chamou a MONOGRAFIA.A verdade é que para muitos a HISTÓRIA LOCAL continua, ainda hoje, quase exclusivamente associada à produção das MONOGRAFIAS LOCAIS.A elaboração e a existência dessas obras, que em si mesmas não constituem nenhum mal (e eu, por exemplo, devo confessar que sou um grande consumidor delas - já por necessidade, já também por gosto) mas há que reconhecê-lo que atraíram há umas décadas atrás sobre a História Local o descrédito.Com efeito, tratava-se na generalidade dos casos, daquilo que o mundo académico veio a designar depreciativamente por micro-história no que diz respeito ao âmbito e ao alcance de tais obras.Mas, porventura, mais grave ainda do que isso, ocorre em grande parte dessas monografias que elas não revelam qualquer indício do domínio duma perspectiva epistemológica no que respeita à historiografia; nem remetem para o uso das normas mais elementares da metodologia com que se há de reconstituir e escrever a HISTÓRIA dos Homens.

Ancient lakes of the Sahara

As a result of climate change over the past 5000 years the Sahara changed from savannah to a desert landscape. The beds of ancient lakes are home to snail shells and the petrified roots of trees and shrubs. Examples of human occupation can also be seen in the form of fireplaces and discarded tools. Examination of the geological history of these sites can give a clearer picture of how the climate changed and how humans coped with these changes.

Experimental crop growing in Jordan to develop methodology for the identification of ancient crop irrigation

Crop irrigation has long been recognized as having been important for the evolution of social complexity in several parts of the world. Structural evidence for water management, as in the form of wells, ditches and dams, is often difficult to interpret and may be a poor indicator of past irrigation that may have had no need for such constructions. It would be of considerable value, therefore, to be able to infer past irrigation directly from archaeo-botanical remains, and especially the type of archaeo-botanical remains that are relatively abundant in the archaeological record, such as phytoliths. Building on the pioneering work of Rosen and Wiener (1994), this paper describes a crop-growing experiment designed to explore the impact of irrigation on the formation of phytoliths within cereals. If it can be shown that a systemic and consistent relationship exists between phytolith size, structure and the intensity of irrigation, and if various taphonomic and palaeoenvironmental processes can be controlled for, then the presence of past irrigation can feasibly be inferred from the phytoliths recovered from the archaeological record.

Ancient lakes of the Sahara

As a result of climate change over the past 5000 years the Sahara changed from savannah to a desert landscape. The beds of ancient lakes are home to snail shells and the petrified roots of trees and shrubs. Examples of human occupation can also be seen in the form of fireplaces and discarded tools. Examination of the geological history of these sites can give a clearer picture of how the climate changed and how humans coped with these changes.