1000 resultados para Projeto político-pedagógico Teses
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Jornalismo.
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao
Resumo:
Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao, na rea de especializao em Anlise e Interveno em Educao
Resumo:
Este documento tem como objetivo relatar aquilo que foi a prtica educativa realizada ao longo do ltimo ano letivo. Numa primeira parte, consta deste documento uma descrio da instituio de ensino onde foi realizada a prtica educativa, seguindo-se a reflexo das observaes realizadas s aulas dos professores cooperantes, bem como a reflexo e descrio daquilo que foi lecionado na disciplina de formao musical em contexto de prtica educativa supervisionada. No captulo terceiro deste documento, encontra-se o projeto de investigao o cerne deste trabalho realizado ao longo deste ano letivo. Este projeto trata da questo do uso do reportrio como recurso pedaggico nas aulas de formao musical, e foi desenvolvido tendo uma abordagem metodolgica qualitativa, onde foram entrevistados um conjunto de professores de formao musical escolhidos segundo critrios abaixo referenciados com o intuito de perceber se usam o reportrio quer na audio musical quer no estudo da partitura como recurso pedaggico nas aulas. Ser apresentada uma breve reflexo final acerca das implicaes deste estudo, sendo visvel as suas limitaes, e deixando em aberto possveis investigaes futuras com o objetivo do alargamento e verificao da viabilidade desta questo o reportrio como recurso pedaggico nas aulas de formao musical.
Resumo:
Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar
Resumo:
Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (rea de especializao em Educao Musical)
Resumo:
Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (Especialidade em Educao Musical)
Resumo:
Este artculo aborda los resultados de una investigacin sobre las regulaciones del trabajo de ensear en Argentina. Utilizando herramientas conceptuales provenientes del anlisis poltico del discurso, analizar algunos de los principales elementos de la discursividad oficial en el perodo 2003-2013. Plantear que ellos se articularon en torno a la equivalencia discursiva igualdad-inclusin educativa, configurando dos cadenas de significantes emparentadas. Una de ellas asoci la igualdad y la inclusin educativas a la afirmacin de la educacin como derecho social, la principalidad estatal, la restitucin de lo comn y la consideracin de la diversidad; la otra enlaz la igualdad y la inclusin educativas a la idea de centralidad de la enseanza, el trabajo con situaciones de "desigualdad educativa" -tales como la sobreedad y la repitencia- y de "vulnerabilidad social", y la promocin de modos organizacionales alternativos.
Resumo:
Apresentao dos aspectos principais da Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes da Universidade de So Paulo (USP): o processo de desenvolvimento adotado para a implementao do site, a tecnologia utilizada, a arquitetura e a funcionalidade. Discusso sobre a Biblioteca Digital no processo de ps-graduao da USP. Relato das vrias decises no-tcnicas adotadas ao longo do projeto, que tiveram grande impacto no resultado final.
Resumo:
Em 1995, o Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGEP/UFSC) digitalizou e disponibilizou, de forma institucional, teses e dissertaes defendidas no programa. Inicialmente um repositrio de documentos digitais, o BTD (Banco de Teses e Dissertaes) do PPGEP transformou-se em sistema nico de conjugao de recursos bibliomtricos e informtricos, tendo como base as teses e dissertaes do programa e a medio de acessos. Alm dos produtores de conhecimento (alunos e professores), o BTD atende a tomadores de deciso e a gestores do sistema de ps-graduao, subsidiando-os com informaes sobre nvel de interesse e intercmbio de conhecimento entre cada uma das reas de concentrao do programa. O presente artigo apresenta a origem, principais caractersticas, fundamentos tericos, funcionais e as perspectivas de desenvolvimento do projeto BTD.
Resumo:
O carter comunitrio da filosofia de Aristteles resulta das diversas formas de anlise da poltica que o filsofo apresenta na articulao dos seguintes aspectos: a tese de que o ser humano um animal poltico; o modo como esta realizada na comunidade poltica, na qual o logos se manifesta como atividade discursiva compartilhada; o cultivo de determinadas virtudes tico-polticas presentes na convivncia humana, sobretudo, a amizade; a autossuficincia do cidado e o seu vnculo com a autarquia da comunidade poltica. A retomada de um moderno conceito de comunidade, na tentativa de reatualizar os princpios gerais do comunitarismo aristotlico, pode ser compatvel com determinadas teses liberais, sobretudo a questo da liberdade (autonomia) individual e o fato do pluralismo tico e poltico nas sociedades modernas.
Resumo:
Descrevem-se as estratgias empregadas para implementar uma linha de pesquisa em Educao e Sade nos nove programas de ps-graduao j consolidados na Faculdade de Medicina da UFRGS. A linha est centrada na organizao do trabalho pedaggico nos processos de ensinar e de aprender e capacitar docentes para atender s necessidades de formao multiprofissional. A curto prazo, objetiva atender s necessidades das Diretrizes Curriculares no curso de graduao em Medicina; a mdio prazo, titulao e qualificao do corpo docente nestes campos temticos; a longo prazo, implementao de um programa de ps-graduao em Educao e Sade, em nvel de mestrado e doutorado. A primeira turma ingressou em agosto de 2004 (seis alunos de mestrado e seis de doutorado), e seus estudos vm sendo realizados, tanto na teoria como na prtica, com base na anlise de experincias em Educao e Sade.
Resumo:
O projeto de avaliao de tendncias de mudanas no curso de graduao nas escolas mdicas brasileiras da Comisso de Avaliao das Escolas Mdicas (Caem) da Abem resultou da necessidade de avaliar e acompanhar as mudanas que vm ocorrendo nas escolas mdicas aps movimentos nacionais e internacionais que recomendam adequar a formao do profissional s demandas contemporneas de sade, em especial no Brasil, aps a homologao das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduao em Medicina. Constituda por professores, estudantes e estudiosos do tema, a Caem discutiu e aprovou o projeto, que se baseou no trabalho de tese que adota cinco eixos conceptuais relevantes na formao mdica - mundo do trabalho, projeto pedaggico, abordagem pedaggica, cenrios da prtica e desenvolvimento docente. O projeto prope um trabalho para ser executado com as escolas em trs momentos: 1) aplicao do instrumento de auto-avaliao com anlise dos dados pela Caem e devoluo s escolas; 2) aproximao das evidncias de mudanas apontadas pelas escolas com identificao dos atores sociais envolvidos e construo de indicadores capazes de averiguar e acompanhar as mudanas; 3) sistematizao e apresentao de dados para anlise e recomendaes com elaborao do relatrio, atendendo aos princpios do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes). Este artigo mostra os detalhes do projeto e como resultado a adeso das escolas por conta do seu lanamento, em 2006.
Resumo:
A insero dos sujeitos nos cenrios de prtica na Ateno Bsica tem sido apontada como uma experincia instigante, pois rene professores, estudantes, profissionais de sade, gestores e comunidade, desafiando agregar valores, conhecimentos e experincia, a partir do carter de interdisciplinaridade e integralidade das aes pedaggicas. Os avanos se relacionam na existncia de um projeto, o PET-Sade/UFC, com proposta metodolgica de significativa operacionalidade para integralidade e interdisciplinaridade para os cursos de graduao em sade. O presente trabalho relata as estratgias pedaggicas que fomentaram a compreenso do cuidado na Ateno Bsica como um todo realizadas pelo projeto por meio do desenvolvimento de um percurso metodolgico para percepodo vivido e da totalidade, enquanto relato de experincia do movimento em construo de processos formativos.
Resumo:
O Jardim Campo Belo, localizado no municpio de Campinas (SP), um bairro de alta vulnerabilidade social e grande demanda por servios de sade, sendo a nica oferta em sade mental o matriciamento com outra unidade de sade. Neste contexto, durante as disciplinas do segundo ano de Medicina, foi realizado um projeto de interveno no Centro de Sade, mediante acompanhamento em domicilio de pacientes usurios de psicotrpicos. Realizaram-se visitas quinzenais s casas de dez pacientes. Nestas visitas, trabalhou-se um roteiro semidirigido, em que se buscou conhecer as demandas de cada paciente. Alguns destes aumentaram os cuidados com a prpria sade, e num caso houve at suspenso do uso dos medicamentos psicotrpicos, em parceria com a equipe; em outros casos, as visitas serviram como vlvula de escape social, tornando-se um espao onde se ofertava ateno aos que estavam acostumados ao abandono social. Os alunos envolvidos relatam grande aprendizado graas s vivncias e ao envolvimento com o tema, que se tornou um grande suplemento pedaggico.
