(Table 2) Age determination of Aegean Sea sediments

The modern Aegean Sea is an important source of deep water for the eastern Mediterranean. Its contribution to deep water ventilation is known to fluctuate in response to climatic variation on a decadal timescale. This study uses marine micropalaeontological and stable isotope data to investigate longer-term variability during the late glacial and Holocene, in particular that associated with the deposition of the early Holocene dysoxic/anoxic sapropel S1. Concentrating on the onset of sapropel-forming conditions, we identify the start of 'seasonal' stratification and highlight a lag in d18O response of the planktonic foraminifer N. pachyderma to termination T1b as identified in the d18O record of G. ruber. By use of a simple model we determine that this offset cannot be a function of bioturbation effects. The lag is of the order of 1 kyr and suggests that isolation of intermediate/deep water preceded the start of sapropel formation by up to 1.5 kyr. Using this discovery, we propose an explanation for the major unresolved problem in sapropel studies, namely, the source of nutrient supply required for export productivity to reach levels needed for sustained sapropel deposition. We suggest that nutrients had been accumulating in a stagnant basin for 1-1.5 kyr and that these accumulated resources were utilized during the deposition of S1. In addition, we provide a first quantitative estimate of the diffusive (1/e) mixing timescale for the eastern Mediterranean in its "stratified" sapropel mode, which is of the order of 450 years.

(Table 1) Age control and temporal resolution of paleoceanographic records of the North Atlantic

Short-term changes in sea surface conditions controlling the thermohaline circulation in the northern North Atlantic are expected to be especially efficient in perturbing global climate stability. Here we assess past variability of sea surface temperature (SST) in the northeast Atlantic and Norwegian Sea during Marine Isotope Stage (MIS) 2 and, in particular, during the Last Glacial Maximum (LGM). Five high-resolution SST records were established on a meridional transect (53°N-72°N) to trace centennial-scale oscillations in SST and sea-ice cover. We used three independent computational techniques (SIMMAX modern analogue technique, Artificial Neural Networks (ANN), and Revised Analog Method (RAM)) to reconstruct SST from planktonic foraminifer census counts. SIMMAX and ANN reproduced short-term SST oscillations of similar magnitude and absolute levels, while RAM, owing to a restrictive analog selection, appears less suitable for reconstructing "cold end" SST. The SIMMAX and ANN SST reconstructions support the existence of a weak paleo-Norwegian Current during Dansgaard-Oeschger (DO) interstadials number 4, 3, 2, and 1. During the LGM, two warm incursions of 7°C water to occurred in the northern North Atlantic but ended north of the Iceland Faroe Ridge. A rough numerical estimate shows that the near-surface poleward heat transfer from 53° across the Iceland-Faroe Ridge up to to 72° N dropped to less than 60% of the modern value during DO interstadials and to almost zero during DO stadials. Summer sea ice was generally confined to the area north of 70°N and only rarely expanded southward along the margins of continental ice sheets. Internal LGM variability of North Atlantic (>40°N) SST in the GLAMAP 2000 compilation (Sarnthein et al., 2003, doi:10.1029/2002PA000771; Pflaumann et al., 2003, doi:10.1029/2002PA000774) indicates maximum instability in the glacial subpolar gyre and at the Iberian Margin, while in the Nordic Seas, SST was continuously low.

Trajetórias socioprofissionais dos diplomados em Educação Social da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti

Nota prévia: Esta publicação, integrada no projeto “Trajetórias socioprofissionais dos diplomados em Educação Social da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti”, tem por objetivo enquadrar a investigação em curso sobre a construção teórica de um perfil profissional do Educador Social, alicerçado na prática socioeducativa do mesmo. O grupo de investigação, responsável pela reflexão teórica e pelo trabalho empírico desenvolvido, é constituído por três professoras da ESE de Paula Frassinetti que fazem parte do corpo docente do 1º ciclo de estudos e formação pós-graduada, com experiência na orientação e supervisão de estágios profissionalizantes na licenciatura em Educação Social. Esta investigação resulta de um quadro contemporâneo exigente em que as instituições de ensino superior necessitam estar atentas aos modos complexos como as trajetórias profissionais se constroem, de forma a poderem oferecer aos seus estudantes diferentes possibilidades de desenvolverem as competências necessárias à transição do ambiente académico onde se formam para o ambiente de trabalho onde poderão exercer uma profissão. As transformações políticas, sociais e económicas ocorridas no espaço europeu, a progressiva dificuldade em entrar no mercado de trabalho e as incertezas aí vividas, a convicção de que “um emprego ‘para toda a vida’ é algo que os jovens não podem considerar como garantido” (Machado Pais, Cairns, Pappámikail, 2005, p.109), motivaram o grupo para esta investigação. Paralelamente, estando a ESEPF a celebrar quase meio século de existência e 16 anos de formação ininterrupta de Educadores Sociais nesta instituição de ensino superior, é de todo o interesse realizar um balanço feito ao trabalho desenvolvido, tendo por base o conhecimento das trajetórias sociais, académicas, familiares, profissionais e pessoais dos formandos, com o intuito de lhes “devolver” a imagem criada sobre o seu perfil profissional, assim como os caminhos percorridos na sua inserção no mundo do trabalho. A pertinência deste estudo justifica-se, também, pela fraca expressão das pesquisas existentes neste âmbito relativas ao Educador Social e, ainda, pela necessidade de analisar as competências desenvolvidas e os resultados das aprendizagens adquiridas pelos estudantes nas diferentes formações, tendo agora em conta a aplicação do processo de Bolonha. O estudo preliminar, já feito por esta equipa de investigação sobre as trajetórias profissionais dos Educadores Sociais formados pela ESEPF, tornou possível destacar a importância de algumas dimensões estruturantes de uma prática socioeducativa específica, no domínio do trabalho social. Dimensões como a motivação pessoal para o desempenho de uma profissão ligada à lógica da transformação social e do desenvolvimento pessoal, a urgência de uma ética de cuidado e o exercício do voluntariado, mostram-se marcantes na construção e aquisição de competências específicas de quem trabalha com as complexidades próprias do Ser Humano. Estas dimensões assumem particular importância se pensarmos no Educador Social como um técnico privilegiado da relação, da proximidade e do contacto com o outro, e como integrante de equipas multidisciplinares na área da intervenção social, ainda marcada por indefinições ao nível dos perfis profissionais. O que carateriza e distingue este técnico são algumas destas dimensões relatadas pelos próprios Educadores e pelos empregadores diretos que neles reconhecem, frequentemente, competências e saberes específicos para a intervenção sociopedagógica. O grande desafio deste estudo é fazer emergir características de uma matriz identitária de competências do Educador Social formado pela ESEPF, a partir de um conhecimento real e aprofundado dos contextos, das condições e responsabilidades profissionais que lhe são atribuídas em ambiente de trabalho. Desta forma, estará a ESEPF a contribuir para a definição de competências de um perfil profissional específico como é o do Educador Social, dando-lhe maior visibilidade e reconhecimento profissional. Ana Maria Serapicos Impulsionadora da Educação Social na ESE de Paula Frassinetti José Luís Gonçalves Diretor da ESE de Paula Frassinetti

Entrevista com Ana Paula Amendoeira

A paisagem cultural foi o tema condutor desta entrevista com Ana Paula Amendoeira, que nos apresenta a sua perspectiva sobre os problemas e os desafios presentes na discussão sobre políticas públicas para a protecção e valorização das paisagens culturais em Portugal. Directora Regional de Cultura do Alentejo desde 2013, Ana Paula Amendoeira é especialista em património histórico e paisagístico. O seu percurso é marcado pela experiência na administração pública local e regional, pela investigação no âmbito da reflexão sobre património mundial e pelo activismo associativo, nomeadamente na Comissão Nacional Portuguesa do Conselho Internacional de Monumentos e Sítios (ICOMOS Portugal). De que falamos quando nos referimos à patrimonialização da paisagem? Que constrangimentos, balanços e desafios futuros? Que contributos dos museus?

Imágenes como recurso pedagógico para la enseñanza de vocabulario en inglés en estudiantes de primaria del Colegio Francisco de Paula Santander IED

Tesis (Licenciado en Lenguas Castellana, Inglés y Francés).--Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, 2015

CIL 3.6090 – Bilingual funerary inscription for P. Terentius Olympus, his wife, Octavia Paula, and their family

Photograph

Paula Morão & Cristina Pimentel (Coords.) (2014). Matrizes Clássicas da Literatura Portuguesa: uma (re)visão da literatura portuguesa das origens à contemporaneidade. Lisboa; Campo da Comunicação, 550 págs. ISBN: 978-989-8465-24-5

Sem resumo disponível.