Sekurokratiako huono termi?

Keskustelua

A single-blind, randomised controlled trial on the effects of lithium and quetiapine monotherapy on the trajectory of cognitive functioning in first episode mania: A 12-month follow-up study.

BACKGROUND: Cognitive deficits have been reported during the early stages of bipolar disorder; however, the role of medication on such deficits remains unclear. The aim of this study was to compare the effects of lithium and quetiapine monotherapy on cognitive performance in people following first episode mania. METHODS: The design was a single-blind, randomised controlled trial on a cohort of 61 participants following first episode mania. Participants received either lithium or quetiapine monotherapy as maintenance treatment over a 12-month follow-up period. The groups were compared on performance outcomes using an extensive cognitive assessment battery conducted at baseline, month 3 and month 12 follow-up time-points. RESULTS: There was a significant interaction between group and time in phonemic fluency at the 3-month and 12-month endpoints, reflecting greater improvements in performance in lithium-treated participants relative to quetiapine-treated participants. After controlling for multiple comparisons, there were no other significant interactions between group and time for other measures of cognition. CONCLUSION: Although the effects of lithium and quetiapine treatment were similar for most cognitive domains, the findings imply that early initiation of lithium treatment may benefit the trajectory of cognition, specifically verbal fluency in young people with bipolar disorder. Given that cognition is a major symptomatic domain of bipolar disorder and has substantive effects on general functioning, the ability to influence the trajectory of cognitive change is of considerable clinical importance.

How much protein and energy are needed to equilibrate nitrogen and energy balances in ventilated critically ill children?

BACKGROUND & AIMS: Protein and energy requirements in critically ill children are currently based on insufficient data. Moreover, longitudinal measurements of both total urinary nitrogen (TUN) and resting energy expenditure (REE) are lacking. The aim of this study was to investigate how much protein and energy are needed to equilibrate nitrogen and energy balances in ventilated critically ill children on the basis of daily measurements of TUN, REE and protein and energy intakes. Comparisons were made with the guidelines of the American Society for Parenteral and Enteral Nutrition and the Dietary Reference Intakes. METHODS: Children with an expected duration of mechanical ventilation ≥72 h were prospectively recruited. TUN was measured by chemiluminescence, and REE was measured by indirect calorimetry. Generalised linear models for longitudinal data were used to study the relation between protein intake and nitrogen balance and to calculate the minimum intake of protein needed to achieve nitrogen equilibrium. A similar approach was used for energy. Results were compared to the recommended values. RESULTS: Based on 402 measurements performed in 74 children (median age: 21 months), the mean TUN was high at 0.20 (95% CI: 0.20, 0.22) g/kg/d and the REE was 55 (95% CI: 54, 57) kcal/kg/d. Nitrogen and energy balances were achieved with 1.5 (95% CI: 1.4, 1.6) g/kg/d of protein and 58 (95% CI: 53, 63) kcal/kg/d for the entire group, but there were differences among children of different ages. Children required more protein and less energy than the Dietary Reference Intakes. CONCLUSIONS: In critically ill children, TUN was elevated and REE was reduced during the entire period of mechanical ventilation. Minimum intakes of 1.5 g/kg/d of protein and 58 kcal/kg/d can equilibrate nitrogen and energy balances in children up to 4 years old. Older children require more protein.

Suuria oivalluksia

Elämäni tietokirjat

Integration of a Bioethanol Process to a Pulp Mill

Tässä diplomityössä tutkittiin puuhakkeen esihydrolyysi- ja hakkuujätteen hydrolyysiprosessien integroimista sellutehtaaseen bioetanolin tuottamiseksi. Tällaisesta ns. biojalostamosta luotiin WinGEMS-simulointiohjelmalla simulointimalli, jonka avulla tutkittiin bioetanoliprosessin vaikutusta sellutehtaan massa- ja energiataseisiin sekä alustavaa biojalostamon kannattavuutta. Simuloinnissa tarkasteltiin kolmea eri tapausta, joissa mäntysellun tuotannon ajateltiin olevan 1000 tonnia päivässä ja hakkuujätettä käytettävän 10 % tarvittavan kuitupuun määrästä: 1) Puuhakkeen esihydrolyysi ja hakkuujätteen hydrolyysi etanolin tuottamiseksi 2) Puuhakkeen esihydrolyysi, hakkuujäte kuorikattilaan poltettavaksi 3) Ei esihydrolyysiä, hakkuujäte kuorikattilaan poltettavaksi Verrattuna tapaukseen 3, puun kulutus kasvaa 16 % esihydrolysoitaessa puuhake ennen keittoa tapauksissa 1 ja 2. Kasvaneella puun kulutuksella tuotetaan tapauksessa 1 149 tonnia etanolia ja 240 MWh enemmän ylimääräsähköä päivässä. Tapauksessa 2 tuotetaan 68 tonnia etanolia ja 460 MWh enemmän ylimääräsähköä päivässä. Tämä tuottaisi vuotuista lisäkassavirtaa 18,8 miljoonaa euroa tapauksessa 1 ja 9,4 miljoonaa euroa tapauksessa 2. Hydrolyysin tuoteliuoksen, hydrolysaatin, haihduttaminen sekä hydrolyysiprosessien orgaanisten jäännöstuotteiden haihduttaminen ja polttaminen kasvattavat haihduttamon ja soodakattilan kuormitusta. Verrattuna tapaukseen 3, tapauksissa 1 ja 2 haihduttamon vaiheiden määrä on kasvatettava viidestä seitsemään ja tarvittavat lämmönsiirtopinta-alat lähes kaksinkertaistettava. Soodakattilan kuormitus kasvaa 39 % tapauksessa 1 ja 26 % tapauksessa 2.

Universitat i coneixement

Sorprenentment llegia que el conseller Mas-Colell i alguns responsables universitaris deien que l'oferta de graus, 460, a Catalunya és excessiva i que això fa difícil la tria de l'estudi per l'alumne. A mi em sembla que això no és exactament cert. Cap estudiant no es planteja una tria entre 460 graus. Poso per exemple el grau de medicina. No crec que el problema sigui triar entre els sis llocs on estudiar medicina, els estudiants no dubten gaire, trien segons interessos. O fer Química en els quatre llocs possibles. Hi ha repeticions de graus que no hi haurien de ser, però em sembla que això hauria de corregir-se per la pròpia iniciativa de les universitats

The effects of depleted, current and elevated growth [CO2] in wheat are modulated by water availability

Drought is the main constraint on wheat yield in Mediterranean conditions. The photosynthesis, chlorophyll fluorescence and plant growth parameters of durum wheat (Triticum turgidum, L. var. durum) were compared at three [CO2] (i.e., depleted 260 ppm, current 400ppm and elevated 700 ppm) in plants subjected to twowater regimes (i.e.,well-wateredWW, and mildwater stress by drought orwater deficit WS), during pre-anthesis, post-anthesis and the end of grain filling. We showed that [CO2] effects on plants are modulated by water availability. Plants at depleted [CO2] showed photosynthetic acclimation (i.e., up-regulation) and reduced plant biomass and Harvest Index, but depleted [CO2] combined with WS has a more negative impact on plants with decreases in C assimilation and biomass. Plants at elevated [CO2] had decreased plant growth and photosynthesis in response to a down-regulation mechanism resulting from a decrease in Rubisco and N content, but plants exposed to a combination of elevated [CO2] and WS were the most negatively affected (e.g., on plant biomass).

Patterns of impact resulting from a 'sit less, move more' web-based program in sedentary office employees

Purpose Encouraging office workers to ‘sit less and move more’ encompasses two public health priorities. However, there is little evidence on the effectiveness of workplace interventions for reducing sitting, even less about the longer term effects of such interventions and still less on dual-focused interventions. This study assessed the short and mid-term impacts of a workplace web-based intervention (Walk@WorkSpain, W@WS; 2010-11) on self-reported sitting time, step counts and physical risk factors (waist circumference, BMI, blood pressure) for chronic disease. Methods Employees at six Spanish university campuses (n=264; 42±10 years; 171 female) were randomly assigned by worksite and campus to an Intervention (used W@WS; n=129; 87 female) or a Comparison group (maintained normal behavior; n=135; 84 female). This phased, 19-week program aimed to decrease occupational sitting time through increased incidental movement and short walks. A linear mixed model assessed changes in outcome measures between the baseline, ramping (8 weeks), maintenance (11 weeks) and followup (two months) phases for Intervention versus Comparison groups.A significant 2 (group) × 2 (program phases) interaction was found for self-reported occupational sitting (F[3]=7.97, p=0.046), daily step counts (F[3]=15.68, p=0.0013) and waist circumference (F[3]=11.67, p=0.0086). The Intervention group decreased minutes of daily occupational sitting while also increasing step counts from baseline (446±126; 8,862±2,475) through ramping (+425±120; 9,345±2,435), maintenance (+422±123; 9,638±3,131) and follow-up (+414±129; 9,786±3,205). In the Comparison group, compared to baseline (404±106), sitting time remained unchanged through ramping and maintenance, but decreased at follow-up (-388±120), while step counts diminished across all phases. The Intervention group significantly reduced waist circumference by 2.1cms from baseline to follow-up while the Comparison group reduced waist circumference by 1.3cms over the same period. Conclusions W@WSis a feasible and effective evidence-based intervention that can be successfully deployed with sedentary employees to elicit sustained changes on “sitting less and moving more”.

Atividade antiproliferativa de Sloanea garckeana K. Schum.

The crude methanol extract and hexane, ethyl acetate, chloroform and methanol fractions from leaves of S. garckeana were examined in vitro for their antiproliferative activity on MCF-7, NCI-ADR, NCI-460, UACC-62, 786-0, OVCAR-03, PCO-3 and HT-29 human cancer cell lines. Among the assayed fractions, the ethyl acetate fraction showed to be cytotoxic against 786-0, UACC-62, OVCAR-03 and NCI-ADR cell lines with IC50 values of 12 µg/mL, 42 µg/mL, 53 µg/mL and 51 µg/mL, respectively. Through fractionation and isolation procedures compound (1) was obtained from the EtOAc fraction and its structure was elucidated by spectral techniques.

De iniquo christianorum in Judaeos odio

Invocatio: D.F.G.

Ikävässä kenttäin huojuvaisten

Soitinnus: lauluääni, orkesteri.

Ultralujasta teräksestä valmistetun liitoksen pienahitsin staattinen kestävyys

Ultralujat teräkset ovat teräksiä, joiden lujuus on reilusti suurempi verrattuna perinteisiin rakenneteräksiin. Niiden ominaisuuksia hyödynnetään eniten nosto- ja kuljetusvälinete¬ollisuudessa. Ultralujien terästen käyttö avaa suunnittelijalle uusia mahdollisuuksia suun¬nitella ulottuvampia ja kevyempiä rakenteita, jolloin voidaan saavuttaa säästöjä niin val¬mistus- kuin polttoainekustannuksissakin. Ultralujille teräksille ei kuitenkaan ole ole¬massa niitä vastaavia suunnitteluohjeita tai standardeja. Teräsrakenteiden liitosten suun¬nitteluun mitoitusohjeita antava standardi SFS-EN 1993-1-8 ei huomioi teräksiä, joiden myötölujuus on yli 460 MPa. SFS-EN 1993-1-12 on 1993-1-8:n laajennus, joka on voi¬massa myötölujuuteen 700 MPa asti. Tässä diplomityössä tutkittiin ultralujista teräksistä valmistettujen pienahitsiliitosten käyttäytymistä vetokokeiden ja elementtimenetelmän avulla. Tulosten avulla voitiin mää¬rittää matalalujuuksisten terästen mitoitusohjeiden soveltuvuutta ultralujille teräksille. Kokeissa käytetty teräs oli Ruukin valmistama Optim 960 QC.

Esiopetuskirjojen harjoitukset kielellisen tietoisuuden kehittäjinä

Tutkimus oli kasvatustieteellinen varhaiskasvatuksen alan tutkimus, jossa hyödynnettiin kielitieteellistä käsitteistöä. Tutkimuksen kohteena olivat esiopetuskirjojen kielellisen tietoisuuden harjoitukset. Aineistona oli 12 esiopetuksen harjoituskirjaa ja opettajan opasta. Kirjoissa oli yhteensä yli 2000 sivua ja yli 1300 harjoitusta. Tarkemmassa analyysissä olleiden harjoitusten määrä oli noin 460. Analyysimenetelmänä käytettiin sisällönanalyysiä, jonka avulla tutkittiin, millaisia kielellisen tietoisuuden harjoituksia esiopetuskirjoissa oli ja miten harjoitukset etenivät. Kielellisen tietoisuuden harjoitukset luokiteltiin fonologisen, morfologisen ja syntaktisen tietoisuuden harjoituksiin. Fonologinen tietoisuus käsitettiin lapsen kyvyksi havaita ja käsitellä kielen äännerakennetta. Morfologisella tietoisuudella tarkoitettiin kykyä havaita ja käsitellä kielen morfeemeja eli pienimpiä merkityksellisiä osia. Syntaktisella tietoisuudella tarkoitettiin lapsen tietoisuutta siitä, miten lauseet rakentuvat. Olennaisiksi piirteiksi fonologisen tietoisuuden harjoituksissa identifioituivat harjoitusten edellyttämä tai harjoittama tietoisuuden taso, harjoitusten kohteena olevien lingvististen yksiköiden taso ja harjoitustyyppi sekä morfologisen ja syntaktisen tietoisuuden harjoituksissa tietoisuuden taso ja harjoitustyyppi. Tutkimuksessa luotiin aikaisempien tutkimusten pohjalta mallit siitä, miten eri harjoitukset etenisivät optimaalisesti lapsen kielellisen tietoisuuden kehittymisen kannalta. Eri harjoituskirjojen harjoitusten etenemistä verrattiin näihin malleihin. Fonologisen tietoisuuden harjoituksista voitiin tunnistaa viisi päätyyppiä, joista useat jakautuivat vielä alatyypeiksi. Harjoitusten alatyypit ilmaisivat yleensä harjoituksissa käytettävän kognitiivisen operaation – käytettiinkö harjoituksessa tunnistamista, yhdistämistä vai osiin jakamista. Tämä samoin kuin harjoituksessa käytetty lingvistinen yksikkö (sana, loppusointu, tavu tai äänne) ja tietoisuuden taso olivat yhteydessä harjoituksen vaikeuteen. Tutkimuksissa ja interventioissa esiopetusikäisilläkin käytettyjä muunteluharjoituksia, joissa sanasta tai tavusta poistetaan osa, siihen lisätään osa tai osaa siirretään, harjoituskirjoissa ei ollut. Morfologisen tietoisuuden harjoitukset kohdistuivat yhdyssanoihin, taivutuspäätteisiin tai johdoksiin. Syntaktisen tietoisuuden harjoituksista identifioitui yhdentoista harjoituslajin alatyypin kautta kuusi päätyyppiä. Tutkimusta voidaan hyödyntää esiopetuskirjojen arvioinnissa ja laatimisessa sekä varhaiskasvatus- ja esiopetuspedagogiikassa.