980 resultados para Joseph, 1577-1638
Resumo:
El mestre ignorant s, per definici, la condici d"impossibilitat de la pedagogia. Potser no de tota, per s de la pedagogia, almenys tal com l"hem ents fins ara (suposant que es pugui entendre absolutament d"una altra manera sense estar parlant ja d"una altra cosa). s per aix que, com a mxim, noms en els seus marges hi podria tenir lloc una proposta com la que glossar aqu. Una proposta que, bo i partint de les idees de Joseph Jacotot (1770-1840), planteja la contingncia del mestre, s a dir, que a l"hora d"aprendre uns continguts fa prescindible la figura d"alg que els expliqui. En altres paraules, fa que aquells que volen aprendre alguna cosa no hagin de dependre d"un mestre que ho hagi aprs abans, ni del mestre que va ensenyar aquell mestre, i aix successivament, trencant d"aquesta manera el cercle de la transmissi pedaggica - almenys pel que fa al procs instructiu. Tanmateix, aix s noms la punta de l"iceberg i ms avall hi aprofundirem. Per fem ara una mirada enrere, tot just quan se li van presentar a Jacotot els seus primers deixebles belgues per estudiar francs.
Resumo:
Com s sabut, un dels camins de difusi de lobra verdagueriana a Frana fou la dels cercles intellectuals catlics. A la Catalunya del Nord, daquests ambients, cal destacar especialment uns noms, tots ells traductors: Tolr de Bordas, Agust Vassal, Joan Baptista Blazy i, en especial, Just Pepratx (Ceret, 1828 - Perpiny, 1901), pare de la Renaixena nord-catalana, amic de Verdaguer i un dels seus suports ms decidits durant lpoca de la crisi personal del poeta. Amb tot, resten, encara, per identificar molts dels contactes nord-catalans de Verdaguer per tal darribar a obtenir un panorama complet de la xarxa de literats i religiosos, entre daltres, que facilitaren la recepci i la difusi del poeta catal a Frana. De la relaci del poeta de Folgueroles amb els nord-catalans en resta un vast material epistolar, aix com gran quantitat de traduccions al francs dobres verdaguerianes. Ultra aix, tamb cal fer esment daltres testimonis de la presncia de Verdaguer a la Catalunya del nord dels Pirineus.
Resumo:
Tss opinnytetyss tutkimuskohteeksi muodostui The Meters -yhtyeen rumpalin Joseph Zigaboo Modelisten soittotyyli. Tutkimuksen tavoitteena oli analysoida Zigaboon soittotyyli seuraavista nkkulmista: fraseeraus, synkopointi, claven vaikutus Zigaboon kompeissa ja virvelirummun kytt. Olen kirjoittanut 8 kpl transkriptioita sellaisista Zigaboon soittamista kompeista, joista tulee selvsti esille New Orleans funkin tyylillisi piirteit ja jotka tukevat tutkimukseni tavoitteita. Kappaleiden valintaperusteena oli mys se, ett kyseisi kappaleita ja komppeja on mielestni erityisen mukavaa soittaa. ninytteet analysoitavista kompeista ovat tyn mukana olevalla liitenitteell. Kerron tutkimuksessani lyhyesti New Orleans funkin historiasta ja siit, miten eri kulttuurien ja sit kautta eri musiikkikulttuurien yhteensulautuminen on vaikuttanut New Orleansin rikkaan musiikkikulttuurin muodostumiseen. The Meters -yhtyeen historiasta 60-luvun lopulta 70-luvun loppuun, olen maininnut keskeisimmt vaiheet. Pohdin mys onko The Meters -yhtyeen musiikki vaikuttanut tmn pivn hip hop ja R&B -musiikkityyleihin.
Resumo:
The second half of eighteenth century is marked by the advancement of chemistry and geology. The first science acquired the law of conservation of mass and this science represented a important support to geology and mineralogy. We say that both became modern science that time. Our aim is to show up some interrelations between history of chemistry and history of geology by means of the study of Joseph Black's and James Hutton's works. We defend that it is positive to science education to understand and approach the relations among different and disciplinary areas of science.
Resumo:
1927/03 (N26)-1927/04.
Resumo:
1923/01 (N1)-1923/02.
Resumo:
1926/07 (N22)-1926/08.
Resumo:
1926/03 (N20)-1926/04.
Resumo:
1929/03 (N38)-1929/04.
Resumo:
1928/09 (N35)-1928/10.
Resumo:
1929/05 (N39)-1929/06.
Resumo:
Priodicit : Bimestriel
Resumo:
1925/11 (N18)-1925/12.
