Self-organized sociopolitical interactions as the best way to achieve organized patterns in human social systems: going beyond the top-down control of classical political regimes

La monografía presenta la auto-organización sociopolítica como la mejor manera de lograr patrones organizados en los sistemas sociales humanos, dada su naturaleza compleja y la imposibilidad de las tareas computacionales de los regímenes políticos clásico, debido a que operan con control jerárquico, el cual ha demostrado no ser óptimo en la producción de orden en los sistemas sociales humanos. En la monografía se extrapola la teoría de la auto-organización en los sistemas biológicos a las dinámicas sociopolíticas humanas, buscando maneras óptimas de organizarlas, y se afirma que redes complejas anárquicas son la estructura emergente de la auto-organización sociopolítica.

Evaluación de una herramienta educativa en conocimiento de donación y trasplante de órganos y tejidos en Colombia

El trasplante de órganos es considerado uno de los avances más significativos de la medicina moderna y es un procedimiento cada vez más exitoso en términos de supervivencia de los pacientes, siendo actualmente la mejor opción de tratamiento para los pacientes con innumerables patologías. El proceso de donación es insuficiente para cubrir las necesidades de trasplante de la población, por lo tanto, se hace necesario el desarrollo de nuevas estrategias para fortalecer la experiencia y efectividad de los programas existentes. La falta de conocimiento de los profesionales de la salud, su percepción y actitud hacia temas relacionados con el proceso de donación, pueden convertirlos en facilitadores o barreras para la identificación de potenciales donantes. Por esta razón, los recursos disponibles, las actitudes hacia la donación, la legislación y conocimiento de los procesos involucrados en la donación de tejidos y órganos son críticos. Dada la influencia de los profesionales de salud se definen los objetivos de este proyecto de tesis: determinar cuál es el conocimiento y las habilidades de los profesionales de la salud encargados de los trasplantes de órganos y de tejidos en la regional 1, evaluados mediante una herramienta educativa para contribuir a mejorar un programa eficiente de Donación de Órganos y tejidos y así mismo, fijar recomendaciones en aras de aumentar las tasas de donación, con especial énfasis en la actividad hospitalaria en el país. METODOLOGIA Se realizó un estudio basado en el análisis de la evaluación de conocimientos del proceso donación- trasplante de órganos y tejidos en el personal de salud participante en la herramienta educativa llamada “Curso taller primer respondiente del potencial donante de órganos y tejidos”. Este curso incluía un formato evaluativo que fue diligenciado de manera anónima por los participantes antes y después de recibir el contenido del curso. El estudio se desarrolló en personal de la Salud de IPS pertenecientes a la Regional I, de la Red Nacional de donación y trasplantes de órganos y tejidos. Con el fin de evidenciar si existen diferencias en el conocimiento de los participantes del curso antes y después de asistir al mismo, se utilizó la prueba de McNemar (p< 0.05). RESULTADOS Entre julio del 2011 y junio del 2012, se realizó el “Curso taller primer respondiente del potencial donante de órganos y tejidos” y se obtuvieron 303 encuestados incluidos médicos, enfermeras y auxiliares de enfermería. Al inicio del curso las respuestas acertadas con relación a legislación, selección del donante, muerte encefálica y mantenimiento del donante estuvieron alrededor del 50%. No fue posible detectar la profesión que pudiese generar riesgo en la detección del donante y los procesos asociados. Posterior al curso, el 72% de las preguntas se respondieron de manera correcta, lo que representa un incremento estadísticamente significativo. Este cambio evidenció significancia estadística al usar la prueba de McNemar y arrojar un valor de p=0.00. .DISCUSIÓN El personal de salud participante en el curso taller proveniente de unidades involucradas como generadoras de donantes muestra un déficit de conocimientos del proceso donación trasplantes lo que puede convertirlos en limitantes para dicho proceso

Los mejores esfuerzos (best efforts) en el derecho contemporáneo de los contratos

--

Physical therapy: The challenge of developing the best scientific evidence of their practice

--

The best job in the world. 'El mejor trabajo del mundo'.

Las Unidades de Evaluación se presentan como alternativa a las pruebas de rendimiento o exámenes. Una Unidad de Evaluación tiene tres partes esenciales: el escenario, las tareas y los inventarios de corrección. El 'escenario' es el estímulo, la situación significativa del contexto que se utiliza para movilizar los conocimientos; se utiliza un formato verbal (texto escrito) y otro no verbal (imágenes, tablas, gráficos, cuadros, etc.) que se extraen de cualquier fuente documental. Las 'tareas' permiten conocer, mediante la movilización de los conocimientos, cuál es la competencia alcanzada en el uso de procesos cognitivos, afectivos, sociales y funcionales, y el nivel de logro de los aprendizajes. Para que la información contenida sea completa (saber, hacer y querer) la Unidad de Evaluación debe incluir tareas que valoren aprendizajes receptivos, productivos y valorativos. El proceso de evaluación concluye con la corrección de tareas, realizada por el propio alumno o por el profesorado. Con carácter general, las tareas utilizadas en las Unidades de Evaluación se definen con diferentes formatos de respuesta y criterios de corrección. Esta Unidad de Evaluación se presenta como un modelo de evaluación competencial, en ningún caso pretende ser algo más que una ejemplificación que estimule la creación de materiales para la evaluación de las competencias básicas de los propios docentes. Elaborada por la Oficina de Evaluación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para su aplicación en las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio en la convocatoria de junio de 2009

The best book for Terry Lee.

Terry se dirigió a la biblioteca para coger el mejor libro que podía encontrar, pero había tantos libros que no podía decidirse:libros grandes, pequeños, estrechos,largos, de deportes, de hadas, de monstruos, etc. Todos le gustan, pero ninguno le parece acertado, por lo que decide que el mejor libro de todos será uno que él escriba.

Best practices in literacy instruction.

Libro dirigido a profesores en activo o en formación en el área de la alfabetización. Estructurado en cinco partes presenta los últimos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza de la escritura y la lectura, y los aplica de forma práctica desarrollando diferentes estrategias de ayuda para los alumnos, al mismo tiempo que ofrece recomendaciones para orientar la toma de decisiones institucional en la materia. Trata además aspectos como la evaluación, motivación, integración de diferentes tipos de textos y recursos multimedia, la alfabetización de adolescentes y el trabajo con estudiantes de inglés como lengua extranjera.

Teaching at its best : a research-based resource for College instructors.

Libro dirigido a profesores universitarios que presenta una serie de técnicas y formatos prácticos de enseñanza, actividades para desarrollar en clase y ejercicios de fácil y rápida implementación. Esta dividido en seis partes (bases para el aprendizaje del estudiante, gestión de cursos, elegir y usar las herramientas adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje, herramientas para la solución de problemas del mundo real, hacer el aprendizaje más fácil, evaluación de los resultados del aprendizaje) y trata temas de actualidad como la psicología cognitiva, los mapas de resultados, el copyright, las nuevas tecnologías (wikis, blogs, podcasts, vodcasts y clickers) y la adecuación de los métodos de enseñanza a los resultados.

Rhetoric, best wishes and reality : education in Latin America : the challenge of equity and quality. 'Retórica, buenos deseos y realidad : educación en Latinoamérica : el desafío de la equidad y la calidad'.

Resumen basado en el de la publicación

The best Christmas pageant ever: creating a captioned version

This paper discusses a study done of hearing impaired children and watching a captioned film.

Adaptive project planning and management based on best practices - COBRA system

Planning a project with proper considerations of all necessary factors and managing a project to ensure its successful implementation will face a lot of challenges. Initial stage in planning a project for bidding a project is costly, time consuming and usually with poor accuracy on cost and effort predictions. On the other hand, detailed information for previous projects may be buried in piles of archived documents which can be increasingly difficult to learn from the previous experiences. Project portfolio has been brought into this field aiming to improve the information sharing and management among different projects. However, the amount of information that could be shared is still limited to generic information. This paper, we report a recently developed software system COBRA to automatically generate a project plan with effort estimation of time and cost based on data collected from previous completed projects. To maximise the data sharing and management among different projects, we proposed a method of using product based planning from PRINCE2 methodology. (Automated Project Information Sharing and Management System -�COBRA) Keywords: project management, product based planning, best practice, PRINCE2

Over-parameterised, uncertain 'mathematical marionettes' - How can we best use catchment water quality models? An example of an 80-year catchment-scale nutrient balance

The Integrated Catchment Model of Nitrogen (INCA-N) was applied to the River Lambourn, a Chalk river-system in southern England. The model's abilities to simulate the long-term trend and seasonal patterns in observed stream water nitrate concentrations from 1920 to 2003 were tested. This is the first time a semi-distributed, daily time-step model has been applied to simulate such a long time period and then used to calculate detailed catchment nutrient budgets which span the conversion of pasture to arable during the late 1930s and 1940s. Thus, this work goes beyond source apportionment and looks to demonstrate how such simulations can be used to assess the state of the catchment and develop an understanding of system behaviour. The mass-balance results from 1921, 1922, 1991, 2001 and 2002 are presented and those for 1991 are compared to other modelled and literature values of loads associated with nitrogen soil processes and export. The variations highlighted the problem of comparing modelled fluxes with point measurements but proved useful for identifying the most poorly understood inputs and processes thereby providing an assessment of input data and model structural uncertainty. The modelled terrestrial and instream mass-balances also highlight the importance of the hydrological conditions in pollutant transport. Between 1922 and 2002, increased inputs of nitrogen from fertiliser, livestock and deposition have altered the nitrogen balance with a shift from possible reduction in soil fertility but little environmental impact in 1922, to a situation of nitrogen accumulation in the soil, groundwater and instream biota in 2002. In 1922 and 2002 it was estimated that approximately 2 and 18 kg N ha(-1) yr(-1) respectively were exported from the land to the stream. The utility of the approach and further considerations for the best use of models are discussed. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved.

Over-parameterised, uncertain 'mathematical marionettes' - How can we best use catchment water quality models? An example of an 80-year catchment-scale nutrient balance

The Integrated Catchment Model of Nitrogen (INCA-N) was applied to the River Lambourn, a Chalk river-system in southern England. The model's abilities to simulate the long-term trend and seasonal patterns in observed stream water nitrate concentrations from 1920 to 2003 were tested. This is the first time a semi-distributed, daily time-step model has been applied to simulate such a long time period and then used to calculate detailed catchment nutrient budgets which span the conversion of pasture to arable during the late 1930s and 1940s. Thus, this work goes beyond source apportionment and looks to demonstrate how such simulations can be used to assess the state of the catchment and develop an understanding of system behaviour. The mass-balance results from 1921, 1922, 1991, 2001 and 2002 are presented and those for 1991 are compared to other modelled and literature values of loads associated with nitrogen soil processes and export. The variations highlighted the problem of comparing modelled fluxes with point measurements but proved useful for identifying the most poorly understood inputs and processes thereby providing an assessment of input data and model structural uncertainty. The modelled terrestrial and instream mass-balances also highlight the importance of the hydrological conditions in pollutant transport. Between 1922 and 2002, increased inputs of nitrogen from fertiliser, livestock and deposition have altered the nitrogen balance with a shift from possible reduction in soil fertility but little environmental impact in 1922, to a situation of nitrogen accumulation in the soil, groundwater and instream biota in 2002. In 1922 and 2002 it was estimated that approximately 2 and 18 kg N ha(-1) yr(-1) respectively were exported from the land to the stream. The utility of the approach and further considerations for the best use of models are discussed. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved.