INFO2009 Group 6 - Data Security & the Data Protection Act

Content related to the second INFO2009 assignment for Group 6's radio interview on data security and the DPA

Freedom Of Information Act

Link to various resources appropriate for revising the FOI

Group 15 (Snav) - The Data Protection Act 1998

An online tutorial outlining the definitions and principles of the Data Protection Act. Contains questions on scenarios which allow the user to test their knowledge, as well as a downloadable space-shooter game which gets the user to answer Data Protection Act questions.

Data Protection Act links to film, slides, quesions; overview notes

Published on Jun 7, 2012 by icocomms This ICO training video helps answer questions about the Data Protection Act, its impact on the working environment and how to handle and protect people's information. (Produced by Central Office of Information, Crown Copyright 2006)

INFO2009 2012-13 Group 17 - The 8 Team “Do You Know the Equality Act” video

a video called “Do You Know the Equality Act”. The video is aimed at undergraduate and A level students. This was produced by 17 and our name is “The 8 Team”. The group consists of Elizabeth Bolton, Aisha Guba, Zoe Butler, Caroline Lee, Yingyi Emily Liu, George Lovegrove and Annie Relfe. Our content is based on the topic of legal awareness through

“Superficial Water Concessions In Light Of The General Theory of the Administrative Act” The Incidence of the Public Law’s Dogmatic Tradition of Public Law Within Environmental Law

This paper seeks the determine the ways in which anomalous decisions derived from the particularization and constitutionalization of environmental law can arise given the general theory of administrative action. This is seen through the lens of a study and characterization of administrative decisions issued by the Regional Autonomous Corporation of Cundinamarca –CAR- within the superficial water concessions procedure. It also discusses the conceptual contents of these licenses.

ACT, orientación del deseo sexual y trastornos de la erección : un estudio de caso.

Resumen tomado de la publicación

Terapia de aceptaci??n y compromiso (ACT) y psicoterapia anal??tica funcional (FAP) : fundamentos, caracter??sticas y precauciones

Resumen tomado de la revista

Alcoholismo, evitaci??n experiencial y terapia de aceptaci??n y compromiso (ACT)

Resumen tomado de la revista

Ansiedad y terapia de aceptaci??n y compromiso (ACT)

Resumen tomado de la revista

Trastorno de duelo y terapia de aceptaci??n y compromiso (ACT)

Resumen tomado de la revista

ACT como tratamiento de s??ntomas psic??ticos : el caso de las alucinaciones auditivas

Resumen tomado de la revista

ACT (Terapia de Aceptaci??n y Compromiso) y dolor cr??nico

Resumen tomado de la revista

España y los Institutos : National Defense Education Act.

La educación es utilizada por todas las naciones, sin distinción, para dar a conocer los grandes avances técnicos, y sensibilizar sobre su capacidad destructiva, sobre todo la de los descubrimientos bélicos. Además el dominio de una nación sobre las otras ya no se va a fundamentar en grandes conquistas bélicas, sino en la capacidad tecnológica superior de unas naciones respecto a otras. De este modo tras el lanzamiento del Sputnik por parte de Rusia, Estados Unidos se lanza a dar un apoyo sin precedentes a sus programas educativos. Con este espíritu se promulga la National Defense Education Act, que firma Einsenhower en 1958. La ley está compuesta por diez apartados. Se analizan en profundidad los apartados de esta ley y su influencia en los institutos norteamericanos.

Act.musica: una herramienta inform??tica al servicio del profesor de m??sica

El objetivo fundamental del trabajo es determinar cu??les son los aspectos m??s significativos del curr??culum as?? como de la programaci??n, a los que debe dar respuesta el profesor de m??sica de secundaria. Para ello, hemos desarrollado una herramienta inform??tica, act.musica. El estudio combina tanto la metodolog??a cualitativa como la cuantitativa, utilizando como t??cnicas de investigaci??n, los grupos de discusi??n, el an??lisis de contenido y el cuestionario. As?? pues, el an??lisis que realiza act.musica, nos permite esquematizar y visualizar perfectamente la representatividad de los elementos constituyentes del curr??culum musical de la LOE, y de las distintas programaciones, as?? como en un futuro establecer una posible validaci??n cruzada.