Reflexions per a l'aprofundiment i estudi de : el departament, l'especialista i l'espai especialitzat de l'àrea d'educació plàstica. 'Reflexiones para el profundizamiento y estudio de : el departamento, el especialista y el espacio especializado del área de educación plástica'.

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El llenguatge dels edificis. 'El leguaje de los edificios'.

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Figures geomètriques en el pla i en l'espai. 'Figuras geométricas en el plano y en el espacio'.

Con la colaboración del Instituto Alemán de Cultura

El parque de Yuncos como espacio educativo y recreativo.

Resumen basado en el del proyecto. Premiado en la convocatoria: Premios para proyectos de innovación concluidos durante el curso 2006-2007, en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (Orden 30-01-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Resolución de 15-05-2009, de la Viceconsejería de Educación)

El aula hospitalaria, un espacio educativo diferente.

La existencia de unidades de apoyo educativo o aulas hospitalarias dentro de los centros sanitarios es una realidad en un número considerable de hospitales de nuestro país desde que las distintas administraciones educativas comenzaron, a mediados de la década de los ochenta, a crear este tipo de unidades escolares, en el marco de las actuaciones de educación compensatoria.

La universidad como espacio de aprendizaje ético.

Resumen basado en el de la publicación

La escuela, un espacio para aprender a vivir y a convivir.

Para poder vivir y aprender en la escuela, se requiere disponer de normas que rijan las actuaciones de adultos y niños. Establecerlas es algo complejo, ya que se deben tener en cuenta las finalidades educativas y todas las variables que afectan. Por otro lado, el desarrollo de la propia autonomía, no se favorece si siempre está todo decidido, si los niños y las niñas no tienen la oportunidad de escoger, si el adulto lo controla todo e impone siempre su autoridad.

Variables actitudinales implicadas en la evaluación de un espacio universitario : conductas ecológicas, valores y responsabilidad.

Resumen literal de la revista

La biblioteca como espacio de formación de lectores : una experiencia con niños ciegos y deficientes visuales.

Resumen tomado de la revista

El espacio en diédrico : manual de prácticas para el desarrollo de la visión espacial.

Resumen basado en el de la revista

El jardín en la escuela infantil de primer ciclo, un espacio significativo para los niños y las niñas.

La Escuela Infantil l'Esquirol y su espacio interior y exterior, pensados para un proyecto pedagógico en el que los niños, las familias y los educadores sean los protagonistas.

El Espacio Abierto : un servicio dirigido a la pequeña infancia y a sus familias.

El Espacio Abierto nace en el año 2000 después de la voluntad política y de la experiencia obtenida con los servicios de Espacio del Bebé y Espacio Familiar, también dirigidos a pequeña infancia y familia. Espacio Abierto es un servicio incluido en la Red de Atención a la Infancia de Sant Feliú de Llobregat con sus características y funcionamiento particular.

El espacio escolar : introducci??n

Pese a la importancia de la dimensi??n espacial de la actividad humana en general, y de la educativa en particular, ??sta ??ltima es una cuesti??n no estudiada a fondo ni de modo sistem??tico. Cuando la atenci??n se ha dirigido hacia ella ha sido para centrarse m??s en los aspectos te??rico-discursivos que en los de ??ndole antropol??gico y relacionados con la historia de la escuela como lugar y con la de su realidad material. Se describe en este cap??tulo la estructura general del monogr??fico. El resultado final refleja adecuadamente el estado actual de las investigaciones, enfoques y conocimientos sobre el espacio escolar en su perspectiva hist??rica.

Del espacio escolar y la escuela como lugar : propuestas y cuestiones

Cualquier actividad humana precisa un espacio y un tiempo determinados. As?? sucede con la educaci??n. De aqu?? que posea una dimensi??n espacial y que, asimismo, el espacio sea, junto con el tiempo, un elemento b??sico, constitutivo de la actividad educativa. La ocupaci??n del espacio, su utilizaci??n, supone su constituci??n como lugar. La escuela, en cuanto instituci??n, ocupa un espacio y un lugar. Por ello, su an??lisis y comprensi??n, desde esta perspectiva, requieren algunas consideraciones sobre las relaciones entre el espacio y la actividad humana, la escuela como lugar y la dimensi??n espacial de los establecimientos docentes.

Escuela y espacio : testimonios y textos

Las formas y f??rmulas de transmisi??n del saber han sido diversas a lo largo del devenir hist??rico. Tradicionalmente se ha considerado la escuela como el lugar b??sico del aprendizaje cultural y de formaci??n moral. Para que dicho aprendizaje sea eficiente es necesario que todos los elementos que forman la instituci??n escolar cumplan la parte que les est?? encomendada en los procesos del aprender. La historia de la escuela se identifica con la historia de la cultura b??sica de cualquier pa??s. En este art??culo se estudia uno de los elementos configuradores de la instituci??n escolar en su aspecto material: el edificio escolar.