Nuevas oportunidades para la docencia del Urbanismo: hacia un consumo inteligente de la información

De entre los principales retos que plantea la docencia universitaria actual, destaca el de avanzar hacia modelos docentes centrados en el estudiante, capaces de desarrollar y conducir su aprendizaje de forma autónoma (tutorizada) tanto en las actividades presenciales como en las no presenciales. En este sentido, la posibilidad de operar con grandes bases de datos georeferenciadas de libre acceso supone un magnífico potencial para la investigación y la docencia del Urbanismo. Por ello, intervenir como guías en el proceso de comprensión y empleo de los datos a gran escala, es uno de los principales desafíos actuales de los docentes de las asignaturas de Urbanismo. Este artículo tiene por objeto explicar la experiencia desarrollada en la Universidad de Alicante (UA), con el propósito de iniciar al alumnado en el consumo inteligente de la información, para llevar a cabo sus propios análisis y obtener sus propias interpretaciones. El trabajo muestra los métodos y herramientas empleadas para tal fin, que permiten acercarse a nuevas formas dinámicas de relación con el conocimiento, a nuevas prácticas educativas activas y, sobre todo, a la creación de una nueva conciencia social más consciente y acorde con el mundo que habitamos.

Tutor Sever's Final Argument, 1722

This marbled hardcover volume contains a forty-one-page handwritten draft of the memorial from Nicholas Sever to the Harvard Board of Overseers providing a historical background on the College charters. The document begins, "May it please ye Excell: of ye Coll: to fav'r me w'th a few words for ye further support of this memorial." The draft includes struck-through words and page 41 contains directions for additional edits.

NEST - Novo Estudo Sem Tutor

Trabalho de projeto de mestrado, Educação (Área de especialidade em Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015

Sistema de recomendação inteligente para uma plataforma de e-Learning

As plataformas de e-Learning são cada vez mais utilizadas na educação à distância, facto que se encontra diretamente relacionado com a possibilidade de proporcionarem aos seus alunos a valência de poderem assistir a cursos em qualquer lugar. Dentro do âmbito das plataformas de e-Learning encontra-se um grupo especialmente interessante: as plataformas adaptativas, que tendem a substituir o professor (presencial) através de interatividade, variabilidade de conteúdos, automatização e capacidade para resolução de problemas e simulação de comportamentos educacionais. O projeto ADAPT (plataforma adaptativa de e-Learning) consiste na criação de uma destas plataformas, implementando tutoria inteligente, resolução de problemas com base em experiências passadas, algoritmos genéticos e link-mining. É na área de link-mining que surge o desenvolvimento desta dissertação que documenta o desenvolvimento de quatro módulos distintos: O primeiro módulo consiste num motor de busca para sugestão de conteúdos alternativos; o segundo módulo consiste na identificação de mudanças de estilo de aprendizagem; o terceiro módulo consiste numa plataforma de análise de dados que implementa várias técnicas de data mining e estatística para fornecer aos professores/tutores informações importantes que não seriam visíveis sem recurso a este tipo de técnicas; por fim, o último módulo consiste num sistema de recomendações que sugere aos alunos os artigos mais adequados com base nas consultas de alunos com perfis semelhantes. Esta tese documenta o desenvolvimento dos vários protótipos para cada um destes módulos. Os testes efetuados para cada módulo mostram que as metodologias utilizadas são válidas e viáveis.

Practical singing tutor : for all voices : op. 474 /

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Run time support for the TUTOR language on a small computer system /

"UILU-ENG 77 1719."

PATTIE : an automated tutor for top-down programming /

Vita.

El tutor y la pupila : juguete cómico-lírico en un acto y en prosa /

Licenciado Vidrieras e pseudónimo de Castillejo Brull, José Luis.

The Tutor's assistant : being a compendium of arithmetic and a complete question-book, to which is added an appendix on circulating decimals... /

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The new Latin tutor;

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The Latin tutor, or, An Introduction to the making of Latin : containing a copious exemplification of the rules of the Latin syntax ... accommodated to Adam's grammar, and Smith's N.H.L. grammar.

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New Latin tutor ...

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Three letters to the Rev. W. Palmer, fellow and tutor of Magdalene College, Oxford, on the name "Protestant" : on the seemingly double character of the English church; and on the Bishopric at Jerusalem /

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The new national spelling book, and pronouncing tutor : on an improved plan : exhibiting the precise sound of each syllable in every word, according to the most approved principles of English orthoepy, with progressive reading lessons, designed for the use of schools in the United States /

Library's copy imperfect: all after p. 152 wanting.

The new national spelling book and pronouncing tutor, on an improved plan; exhibiting the precise sound of each syllable in every word according to the most approved principles of English orthoepy, with progressive reading lessons. Designed for the use of schools in the United States.

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