As contribui����es dos jogos para o desenvolvimento e aprendizagem da matem��tica em crian��as da pr��-escola

This research aimed do verify the contribution of the games of rules to the development and learning of the mathematics of a philantropic institution for preschool children ��� Centro de Educa����o Infantil Santo Ant��nio (CEISA) - from March to September 2010. The overall universe comprehends one teacher, one class auxiliary, one trainee, the organization teaching coordinator and twenty six students. The main objective was to explore games as a strategic resource for the development and learning, by searching auxiliary contributions for teaching the mathematics, and ways to wake and keep the interest of the students for the games as tools of development and learning; to identify important points for such development and learning by using games; to detect the difficulties of the students in the process of teaching-learning mathematics; to use games as a moment for fun; to show the teachers the possibilities of using ludic materials as methodic resources and to make interventions, by means of the games, to enhance the process of teaching-learning the matematics, through a qualitative approach, using the interview as instrument by means of an observation and study of case

Bot��nica na educa����o ambiental: jogos como propostas para a educa����o infantil

As a����es do homem t��m causado danos �� natureza, colocando em risco a vida na Terra, muitas vezes, pelo erro de se acreditar na infinitude dos recursos naturais. Torna-se assim necess��rio um processo de educa����o para a forma����o da consci��ncia ecol��gica, que pode ser definido como Educa����o Ambiental. A Bot��nica �� o estudo do Reino Vegetal, o que envolve seus aspectos estruturais, sua fisiologia, bem como seu papel no meio ambiente, sendo que este ��ltimo tem recebido muita ��nfase, dada a import��ncia dos vegetais na manuten����o das condi����es da vida. Dada essa forte rela����o entre a Bot��nica e a Preserva����o ambiental, torna-se relevante a busca por propostas de ensino que articulem estes dois campos. Documentos como os Par��metros Curriculares Nacionais, do ensino m��dio e do ensino fundamental, assim como o Referencial Curricular Nacional para a Educa����o Infantil incentivam uma abordagem contextualizada dos assuntos relacionados ao meio ambiente, de forma a permitir ao aluno, n��o apenas a compreens��o da diversidade e complexidade dos seres vivos, mas tamb��m, a percep����o de seu pr��prio papel como agente transformador do ambiente. No n��vel infantil, a educa����o ambiental �� um dos temas que pode e deve ser abordado, favorecendo a forma����o da consci��ncia ambiental que se deseja, bem como despertando o interesse pelo ensino de Bot��nica para que este permane��a nos pr��ximos n��veis de ensino e para a vida. A import��ncia das atividades pr��ticas na Educa����o Infantil �� inquestion��vel e o jogo �� uma das atividades que favorece o desenvolvimento da crian��a, podendo ser utilizado como material did��tico capaz de auxiliar na forma����o de indiv��duos cr��ticos e criativos. Reconhecendo-se a import��ncia da abordagem dos conhecimentos de Bot��nica para o desenvolvimento de temas de Educa����o Ambiental e a necessidade da... (Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Desenvolvimento de um Game para Android O S

With the technology advancement, mobile devices have become increasingly more powerful and have started to have functions beyond of making phone calls. New applications, which perform these new functions, have been launched. The digital entertainment market has become one of the most benefited with this, once the games have become one of the most used applications for various types of users. This monograph presents the development of a game for Android OS, considering concepts like: physics, scenarios/views and character animation

Interven����o midi��tica e a cobertura dos Jogos Ol��mpicos de Pequim/2008: subs��dios para a difus��o do atletismo

Como todo fen��meno de massa, os acontecimentos esportivos s��o, atualmente, um dos preferidos da m��dia, sobretudo por quest��es de ordem mercadol��gica ou simb��lica, j�� que o esporte tem papel fundamental na constru����o de identidades e subjetividades. Tendo como base este fato, o objetivo desta pesquisa consistiu em identificar como a m��dia esportiva refere-se ao atletismo, quando da veicula����o de reportagens jornal��sticas. Para tanto, foram coletadas reportagens do jornal ���Folha de S��o Paulo���, mais especificamente, do caderno ���Pequim/2008��� num per��odo de 15 dias antes dos Jogos Ol��mpicos de Pequim/2008, durante o seu desenvolvimento e 15 dias ap��s o t��rmino desse evento, isto ��, de 22/07/2008 a 08/09/2008. Nesse per��odo, foram coletadas 49 edi����es desse jornal, nas quais analisamos 88 reportagens relacionadas ao atletismo. Em revis��o bibliogr��fica e com base na An��lise de Conte��do foram identificadas as principais caracter��sticas dessas reportagens, al��m dos temas mais recorrentes (unidades de registro) e o contexto (unidades de contexto) de cada uma delas. Foram criados 5 blocos de categorias, a saber: 1. Breves notas informativas sobre o atletismo; 2. Curiosidades acerca do atletismo mundial; 3. Resultados obtidos nas provas do atletismo; 4. Prepara����o dos atletas e expectativa em rela����o ao desempenho e 5. Destaques do atletismo nos Jogos Ol��mpicos de Pequim. A descri����o de cada um dos blocos de categorias favoreceu a exposi����o dos resultados, dentre os quais: a falta de informa����o que �� dedicada ao atletismo pela m��dia em per��odos em que n��o ocorrem grandes competi����es esportivas, a ��nfase dada por ela por ocasi��o de eventos de repercuss��o internacional e a aten����o especial voltada aos atletas que est��o no auge da carreira e que, de alguma forma, passam a ser reconhecidos...(Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Brasil Zero Grau: a jornada de nossos atletas rumo aos Jogos Ol��mpicos de Inverno

N��o dispon��vel

O atletismo na m��dia: an��lise dos XV Jogos Pan-Americanos

Este trabalho tem como objetivo Identificar a forma pela qual o atletismo �� divulgado pela m��dia impressa. Para tanto, foram coletadas reportagens referentes a esta modalidade esportiva na m��dia impressa durante o per��odo dos Jogos Pan-Americanos do Rio de Janeiro, em 2007. Mais especificamente, foram analisadas as reportagens referentes ao atletismo, do jornal ���Folha de S��o Paulo���, coletadas 13 dias antes dos Jogos Pan-Americanos, durante os Jogos Pan-Americanos e 13 dias ap��s o seu t��rmino. Com base na An��lise de conte��do de Bardin (1979), foram identificadas 6 categorias de an��lise, quais sejam: ���Quadro de resultados/cr��ticas���; ���An��lise cr��tica da competi����o���; ���Expectativa de resultados��� ���Reportagens poliesportivas���; ���Les��es��� e ���Hist��ria de vida e incentivo���. Os resultados demonstraram que a m��dia, por meio de suas reportagens, exerce influ��ncia no modo e na forma com que o leitor interpreta o atletismo, j�� que registra cr��ticas aos atletas; cria rivalidades entre eles; gera expectativas por resultados positivos e enaltece os melhores atletas em detrimento dos menos conhecidos do p��blico. Por meio dessa pesquisa constatamos particularidades da rela����o entre o atletismo e a m��dia, as quais certamente influenciam no conhecimento que se tem acerca dessa modalidade esportiva.

Modelo computacional para a din��mica de uma bola de v��lei para a defini����o de estrat��gias de saque aplicadas

Este trabalho consiste em desenvolver um programa que seja capaz de descrever a trajet��ria da bola durante o saque de v��lei. Para isso, foram analisadas todas as for��as que atuam sobre a bola e com isso montar um sistema de equa����es. Para que este possa descreva a trajet��ria percorrida e assim fornecer melhoria para o fundamento pr��tico para a equipe de V��lei Medley/Campinas

A utiliza����o de jogos l��dico-did��ticos no ensino de l��ngua inglesa

Nowadays the accelerated development arising from globalization and the interrelation of the nations, the great increase in communication between different countries and the necessity for knowledge in different linguistic structures, the interest in learning a foreign language is crescent, and thinking about it, this work has the scope to verify how young and adult learners of a foreign language, in this case English, behave, that is, how best to develop the four language skills of the language: listening, writing, speaking, and reading and how the use of recreational and educational games can help this dichotomy between teaching-learning. The present research, theoretical and analytical basis, aims to make a study on how fun games can influence the teaching and learning of English in an audience of young and adult people and that includes a study of how human history has evolved, more precisely, as history of education was influenced by the playful and how the human mind also becomes over time. Nowadays, the playful is a tool that has been widely used pedagogically in teaching foreign languages and every day opens new manners and ways of teaching languages, always with its array of spaced more possibilities. Under this assumption, the focus of this research is discover how the use of recreational and educational games may influence grammar greater understanding and language development of young and adults students in learning English, and also what better way to introduce these games, that is, a contextualized content being discussed each time during the school way, so that the games may be, of course, used for relaxation of the students, but also (and especially) for their intellectual growth and language development

Adapta����o de jogos eletr��nicos para aulas de Educa����o F��sica

O ambiente virtual est�� cada vez mais presente na vida do ser humano e, por este motivo, n��o se pode negligenciar a perspectiva de que os jogos eletr��nicos possam ser encampados no contexto das aulas de Educa����o F��sica, com as devidas adapta����es, proporcionando novas pr��ticas, as quais sejam atraentes, no sentido de ampliar as perspectivas de ades��o ao movimento e minimizar as condi����es do sedentarismo. Desta forma, este trabalho, de natureza qualitativa, teve como objetivo propor a adapta����o de alguns jogos eletr��nicos, os quais puderam ser aplicados corporalmente, como novas possibilidades de atividades a serem vivenciadas em aulas de Educa����o F��sica, bem como, investigar os n��veis de estado de ��nimo e de satisfa����o dos alunos frente ��s aulas que utilizaram esses jogos eletr��nicos adaptados. O estudo foi desenvolvido por interm��dio da uni��o de pesquisas bibliogr��fica e explorat��ria. Para tanto, fizeram parte deste estudo uma amostra intencional, composta por 60 alunos, de ambos os sexos, compreendendo a faixa et��ria de 10 a 15 anos, pertencentes a uma escola da rede oficial de ensino da cidade de Rio Claro/SP, selecionada por conveni��ncia, a qual participou de uma aula, ministrada pela pesquisadora, composta por tr��s jogos eletr��nicos adaptados. Para se verificar o estado de ��nimo dos alunos, foi aplicada a Lista de Estados de ��nimo Reduzida e Ilustrada (LEA-RI), desenvolvida por Volp (2000), antes e ap��s as aulas. Foi aplicado, ainda, um question��rio contendo perguntas abertas, com o intuito de se verificar o n��vel de satisfa����o dos alunos em rela����o aos jogos eletr��nicos adaptados. Os dados foram analisados por meio da T��cnica de An��lise de Conte��do Tem��tico. Os resultados apontaram que os jogos eletr��nicos, vinculados �� aula de Educa����o F��sica, influenciam positivamente na motiva����o dos alunos... (Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Os jogos regionais de Rio Claro 2008

N��o dispon��vel.

Estrat��gias de aplica����o de softwares educativos como instrumentos para o ensino de f��sica

The technological advances of recent decades combined with digital inc1usion in Brazil sparked the country's population to the constant use of computers to perform tasks in many different natures. Whether it's for communication, entertainment, work or school, computers are tools with increasing numbers in Brazilian homes. Along with this evolution the Brazilian Physics teaching should be aware of the use of teaching tools that relate directly to the computer to student learning. Highlighting in this work we have scanned the contents of the Wikipedia community, a wide variety of educational videos placed on YouTube, educational games that try to teach the player in a fun way and a variety educational softwares placed on the World Wide Web. It is with special attention to educational softwares as tools for teaching physics, which describe some strategies for use of these software, combined with the textbooks, to illustrate some ways to introduce the use of educational softwares directly in the classroom

O uso do material manipulativo Tangram e de jogos como estrat��gias de motiva����o para a aprendizagem de fra����es

In this research, we analyzed the use of manipulative materials and games as motivators tools that facilitate the comprehension of fractions content when presented to a class of students from the 9th grade from a public school in Guaratinguet��-SP city. The students are 14 and 17 years old. Initially we presented the benefits that could bring manipulative materials for teaching and learning with understanding, followed by historical accounts of the Tangram material. We show the advantages of the games, when properly used in activities classroom. The game titled Dominoes fractions using the Tangram was applied in order to check if students retook properly the fractions contents. This research was motivated students to participate in math classes and this motivation may have promoted the understanding of the contents worked

Os saberes, os desafios e a utiliza����o de jogos no ensino da matem��tica na EJA: um estudo

A matem��tica est�� presente nas mais diversas atividades do nosso cotidiano. O interesse em realizar o Trabalho de Conclus��o de Curso no ��mbito da Educa����o de Jovens e Adultos/EJA, surgiu a partir do meu ingresso no Programa Institucional de Bolsa de Inicia����o �� Doc��ncia - PIBID no in��cio do ano de 2010. O PIBID vem sendo desenvolvido em v��rios campi da Unesp, somente nos cursos de licenciatura e tem como financiadora a CAPES/MEC. No curso de licenciatura Plena em Pedagogia, o Programa EJA/PIBID Rio Claro atua na escola Municipal Celeste Calil, localizada em um bairro perif��rico, que tem como p��blico alvo pessoas de baixa renda, alfabetizadas ou n��o. O trabalho que a cada dia vem sendo constru��do com as educandas me despertou muito interesse, principalmente com rela����o ao ensino da matem��tica, uma vez que a mesma est�� presente nas diversas esferas do cotidiano. Podemos acompanhar (observar) que as alunas j�� trazem consigo uma experi��ncia de vida muito grandiosa com rela����o �� solu����o de quest��es pertinentes a matem��tica. Para auxiliar na aprendizagem, recursos matem��ticos v��m sendo introduzidos nas aulas, entre eles jogos, onde as educandas podem reviver situa����es cotidianas que, �� primeira vista, facilita o processo de aprendizagem e resolu����o de problemas. O presente trabalho tem como objetivos fazer um levantamento de jogos matem��ticos que poder��o ser utilizados nas aulas da EJA, e tamb��m analisar o caderno de registros matem��ticos do PIBID, no ano de 2010. Quanto �� metodologia, buscam-se elementos na pesquisa qualitativa, bem como an��lise bibliogr��fica de jogos que foram levantados e tamb��m an��lise documental do caderno de registros do PIBID 2010, constru��do conjuntamente, pelo grupo de educandas e bolsistaseducadores

O ensino de ci��ncias e biologias por interm��dio de jogos eletr��nicos n��o-did��ticos

Tendo em vista as in��meras possibilidades de utiliza����o dos recursos tecnol��gicos, como computadores, internet e jogos eletr��nicos, em todos os contextos da vida humana, o campo de educa����o n��o pode ficar alheio ��s vantagens desses recuros. Entretanto, esta inser����o de jogos eletr��nicos como estrat��gias no contexto da educa����o, seja no ��mbito formal, quanto no informal ainda precisa vencer algumas barreiras. Torna-se importante que os educadores busquem aliar esses dispositivos e jogos ao ensino, com o intuito de atender ��s demandas e expectativas crescentes sobre o uso cada vez mais constante desses recursos em todos os ��mbitos da sociedade. Assim, este estudo teve por objetivo analisar o uso do jogo eletr��nico n��o-did��tico e de entretenimento Zoo Tycoon�� 2 para o ensino de Ci��ncias e Biologia, observando-se a autenticidade dos conte��dos de Ci��ncias e Biologia presentes no mesmo e, tamb��m, a forma como esse conte��do �� apresentado aos usu��rios. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliogr��fico acerca do significado do ensino formal, n��o-formal e informal e a inser����o do jogo Zoo Tycoon�� 2 no contexto da aprendizagem, no que tange ao ensino de Ci��ncias e Biologia. Os dados obtidos foram analisados com base na t��cnica de an��lise de conte��do tem��tico e classificados em tr��s categorias, de acordo com o modo que aparecem no jogo, tal como interagem com o jogador. As categorias de classifica����o foram referentes aos conte��dos Meramente Ilustrativos (MI), Simplesmente Informativos (SI) e Educativos (E), estando cada uma relacionada, gradativamente, com o maior conte��do de informa����es e a maior intera����o do jogador para com as informa����es, representando um acesso mais f��cil e direto ao conte��do. Os resultados apontam que este jogo transmite, efetivamente, conte��dos educativos, e tamb��m funciona como uma ferramenta despertadora e embasadora, isto ��, ele estimula a busca por conhecimento e d�� base...

Poesia em tradu����o: a resist��ncia tradut��ria nos jogos do invis��vel e do inesperado

This essay addresses translation as a form of resistance, whose invisible, unexpected effects underlie my rendering into Portuguese of two poems by the AfricanAmerican contemporary poet Harryette Mullen, with interesting developments that enable to envisage the complex intricacies that characterize different black aesthetics.