Diálogos atlánticos : Los múltiples contextos de la independencia rioplatense

Fil: Troisi Melean, Jorge. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Motivación y actitudes como variables afectivas en aprendices griegos de español como lengua extranjera

La presente tesis doctoral analiza las variables afectivas motivación y actitudes en aprendices griegos de español como lengua extranjera en Grecia. Partimos de la hipótesis de que nuestros informantes están altamente motivados y poseen unas actitudes positivas hacia el español, lo cual está relacionado con un elevado autoconcepto, una gran motivación del profesorado y un interés hacia el aprendizaje de lenguas en general. Por ello, debido a la inexistencia de trabajos de estas características en dicho contexto, nuestro objetivo es describir el perfil de nuestros informantes en relación con sus motivaciones y actitudes, conocer su grado de motivación, investigar las creencias del profesorado sobre dichas variables y su grado de satisfacción profesional, observar el papel de la competencia existencial en el aula de idiomas y analizar las posibles correlaciones entre la motivación y las actitudes con otras variables presentes en el estudio. Nos servimos de una metodología mixta que combina los paradigmas cualitativo y cuantitativo, adaptando a este contexto los instrumentos empleados (observación de clases, cuestionarios al alumnado y profesorado). La muestra del siguiente estudio está constituida por 284 aprendices y 14 docentes de ELE del Centro de Lenguas Extranjeras (CLE) de la Universidad de Atenas, junto con casi 200 horas de observaciones. Se pueden distinguir fundamentalmente dos fases en la elaboración de este trabajo: en primer lugar, la de revisión bibliográfica y observación de clases y pilotaje de los cuestionarios (2010-2011), y, en segundo lugar, la de recogida de datos con los cuestionarios definitivos (2011-2012) y tratamiento estadístico del contenido para su posterior análisis y discusión. Las conclusiones más relevantes del estudio sobre la motivación y las actitudes en estudiantes grecófonos de ELE han puesto de manifiesto los siguientes aspectos: 1) Los aprendices griegos de ELE del CLE poseen un alto grado de motivación, con predominio de la de carácter intrínseco. 2) Las actitudes hacia el aprendizaje de ELE y su cultura en este alumnado son muy positivas. 3) El profesorado de ELE del CLE posee creencias muy diversas sobre el valor de las variables analizadas, pero coincide en otorgarles un papel relevante en el aula de idiomas. Por otro lado, su desoladora condición laboral a la que han llegado los últimos años debido a la crisis económica no ejerce una influencia excesivamente negativa sobre su motivación ni sobre la de sus alumnos. 4) La competencia existencial ocupa un lugar notable en el aula de idiomas del contexto analizado. 5) La correlación entre el grado de motivación de estos aprendices y su autoconcepto es significativa.

O que queremos ser quando crescermos? Diálogos imaginários com um trans-humanista

Through an imaginary dialogue with a defender of the transhumanism – whose most significant representative is the philosopher Nick Bostrom – this paper aims to critically evaluate the ethical legitimacy of becoming a posthuman when we grow up. After a characterization of the transhumanist project and a definition of posthuman condition, the axiological reasons that underlie the desire to become a posthuman are examined.In a second momentit will be discussed the issue of whether we should want to be a posthuman when we grow up. A comparison is carried out between the relative strength of the arguments for the legitimacy of the transhumanist project and the possible objections, which are mainly based in an appeal to the idea of human nature, that are usually produced by the critics of transhumanism, such as Francis Fukuyama. Finally, the real possibilities of becoming a post human are outlined and, considering the uncertainty about the future and the difference between what can and what should be done, we are asked toreally think about what we want to be.

Diálogos atlánticos : Los múltiples contextos de la independencia rioplatense

Fil: Troisi Meleán, Jorge. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Monólogos, diálogos y comedias de Salón.

Imprint date on cover: 1916.

Diálogos, conversaciones y otros escritos, con un prólogo de Alberto Lasplaces.

At head of title: Rafael Barrett.

El poema del trabajo, Diálogos fantásticos, Flores de escarcha.

At head of title: G. Martínez Sierra.

Diálogos nuevos en español y francés : con muchos refranes, y las explicaciones de diversas maneras de hablar, propias á la Lengua española ... /

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Compendio histórico del origen y progresos de la insurrección de los griegos contra los turcos : desde el año 1821 hasta la llegada a Egina del presidente actual de la Grecia... /

Palau

Expedicion de los catalanes y aragoneses contra turcos y griegos ... /

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Arithmetica demonstrada theorico-práctica, para lo mathematico y mercantil : explicanse las monedas, pesos y medidas de los hebreos, griegos y romanos y de estos reynos de España ... /

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Nueva coleccion de autores selectos latinos y castellanos : aumentada con trozos griegos para ejercicios de lectura /

Contiene además con port. propia: vol. II. Indice de los ritos mas notables de los romanos , 31 p. -- vol. III. Indice de mitología, 30 p.

Las veladas de S. Petersburgo ó Diálogos sobre el gobierno temporal de la Providencia /

Autor tomado de la BNFR.

Vidas de los capitanes griegos más famosos : con las de Amilcar y su hijo Anibal, Cartagineses y las de M. Porcio Caton y T. Pomponio Atico, Romanos /

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