Physiology and endocrinology symposium: Influence of cattle genotype (Bos indicus vs. Bos taurus) on oocyte and preimplantation embryo resistance to increased temperature

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

XAS/WAXS time-resolved phase speciation of chlorine LDH thermal transformation: Emerging roles of isovalent metal substitution

The XAS/WAXS time-resolved method was applied for unraveling the complex mechanisms arising from the evolution of several metastable intermediates during the degradation of chlorine layered double hydroxide (LDH) upon heating to 450 °C, i.e., Zn2Al(OH)6·nH2O, ZnCuAl(OH)6·nH2O, Zn2Al 0.75Fe0.25(OH)6·nH2O, and ZnCuAl0.5Fe0.5(OH)6·nH2O. After a contraction of the interlamellar distance, attributed to the loss of intracrystalline water molecules, this distance experiences an expansion (T > 175-225 °C) before the breakdown of the lamellar framework around 275-295 °C. Amorphous prenucleus clusters with crystallo-chemical local order of zinc-based oxide and zinc-based spinel phases, and if any of copper-based oxide, are formed at T > 175-225 °C well before the loss of stacking of LDH layers. This distance expansion has been ascribed to the migration of Zn II from octahedral layers to tetrahedral sites in the interlayer space, nucleating the nano-ZnO or nano-ZnM2O4 (M = Al or Fe) amorphous prenuclei. The transformation of these nano-ZnO clusters toward ZnO crystallites proceeds through an agglomeration process occurring before the complete loss of layer stacking for Zn2Al(OH)6· nH2O and Zn2Al0.75Fe0.25(OH) 6·nH2O. For ZnCuAl(OH)6·nH 2O and ZnCuAl0.5Fe0.5(OH)6· nH2O, a cooperative effect between the formation of nano-CuO and nano-ZnAl2O4 amorphous clusters facilitates the topochemical transformation of LDH to spinel due to the contribution of octahedral CuII vacancy to ZnII diffusion. © 2013 American Chemical Society.

Olhares que pensam e sentem: arte e mediação cultural na aula de geometria

Pós-graduação em Artes - IA

Análise do aproveitamento energético do biogás produzido numa estação de tratamento de esgoto

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEIS

Pressupostos epistemológicos dos modelos de clínica psquiátrica da atualidade: uma abordagem pragmática

Pós-graduação em Filosofia - FFC

Diagnose de falhas em sistemas rotativos com excitações desconhecidas, através da metodologia dos observadores de estado

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Planos odontológicos em análise: regulação e remuneração aos prestadores de serviços

Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social - FOA

Bagaço de cana-de-açúcar hidrolisado para coelhos em crescimento

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Policy Brief: an assessment of the economic and social impacts of climate change on the coastal and marine sector in the Caribbean

Caribbean policymakers are faced with special challenges from climate change and these are related to the uncertainties inherent in future climate projections and the complex linkages among climate change, physical and biological systems and socioeconomic sectors. The impacts of climate change threaten development in the Caribbean and may well erode previous gains in development as evidenced by the increased incidence of climate migrants internationally. This brief which is based on a recent study conducted by the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (LC/CAR/L.395)1 provides a synthesis of the assessment of the economic and social impacts of climate change on the coastal and marine sector in the Caribbean which were undertaken. It provides Caribbean policymakers with cutting-edge information on the region’s vulnerability and encourages the development of adaptation strategies informed by both local experience and expert knowledge. It proceeds from an acknowledgement that the unique combination of natural resources, ecosystems, economic activities, and human population settlements of the Caribbean will not be immune to the impacts of climate change, and local communities, countries and the subregion as a whole need to plan for, and adapt to, these effects. Climate and extreme weather hazards related to the coastal and marine sector encompass the distinct but related factors of sea level rise, increasing coastal water temperatures, tropical storms and hurricanes. Potential vulnerabilities for coastal zones include increased shoreline erosion leading to alteration of the coastline, loss of coastal wetlands, and changes in the abundance and diversity of fish and other marine populations. The study examines four key themes in the analysis: climate, vulnerability, economic and social costs associated with climate change impacts, and adaptive measures.

Análise da atuação do Conselho Tutelar frente à evasão escolar de adolescentes no município de Barretos/SP

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Psicologia e educação: aproximação e apropriação

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A resolução de problemas por intermédio de atividades experimentais investigativas relacionadas à Biologia: uma análise das ações vivenciadas em um curso de férias em Oriximiná (PA)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A Psicologia em Anísio Teixeira

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Financiamento da Educação Superior no Pará: uma análise dos cursos de contrato na Universidade Federal do Pará no período de 2000 a 2008

Esse estudo apresenta resultados de uma pesquisa que investigou os contratos estabelecidos, no período de 2000 a 2008, entre a Universidade Federal do Pará (UFPA) e prefeituras do interior do estado do Pará, para a oferta de cursos de licenciatura plena, financiado com os recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), para os professores das redes municipais de ensino. Para compreender essa problemática, elaboramos os seguintes questionamentos: Como está estruturada a política de financiamento implementada pelo governo federal, para as IFES, ao longo desse período, e quais são as suas relações com a reforma do Estado e da Educação Superior, no país? Qual a política de financiamento do processo de interiorização da Universidade Federal do Pará e qual a sua relação com a política de oferta de cursos de contrato? Qual o montante dos recursos públicos municipais provenientes dos contratos celebrados entre Universidade Federal do Pará e as prefeituras do interior do estado, no período destacado? Como foram aplicados os recursos advindos dos contratos celebrados entre a Universidade Federal do Pará e as prefeituras do interior do estado?Adotamos como metodologia a abordagem quanti-qualitativa e utilizamos dados documentais. Como resultado, percebemos que, a Reforma do Estado, resultante da crise financeira do capital, implicou em reconfigurações do papel do Estado na educação, especialmente no que tange à legislação da educação superior e à política de financiamento para esse nível de ensino. Por isso, a universidade pública brasileira vive uma crise institucional, que se manifesta, especialmente, na estagnação orçamentária dos recursos do Governo Federal para sua manutenção. Os recursos disponibilizados pelo fundo público federal para custearem as despesas com Educação Superior não têm dado conta da crescente demanda de jovens que buscam esse nível de ensino. Ficou evidenciado na pesquisa que os cursos de contrato são uma estratégia de qualificação de profissionais locais com complementação de recursos para manutenção dos campi do interior e para complementação salarial dos professores que atuam nesses cursos.

A formação de professores para a educação de jovens e adultos no Baixo Tocantins

O presente trabalho visa discutir a Educação de Jovens e Adultos considerando as abordagens teóricas, de pesquisas e de estruturação do Curso de Pedagogia. Discute, também, a construção das temáticas que subsidiam a formação de professores para a modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos, trazendo questões que tratam de compreender a relação entre o estudo e os pressupostos teórico-metodológicos sobre a formação docente, problematizando sobre: quais são as bases teóricas da Educação de Jovens e Adultos e como sua estruturação está sendo administrada no sistema educacional brasileiro; em que incide, onde/quando ocorre a educação de jovens e adultos; qual seu projeto para o ensino regular; se a formação de educadores para a EJA leva em consideração a realidade social, econômica, política e cultural dos educandos; como trabalhar a formação de professores para a EJA na realidade amazônica. Destarte, com base em aportes teóricos sobre a modalidade de ensino da EJA a contenda é situada no contexto do Curso de Pedagogia, da Universidade do Estado do Pará, identificando a importância e a necessidade da abordagem dos aspectos regionais e locais no processo de formação dos profissionais para a Educação de Jovens e Adultos.