998 resultados para Universidade do Estado do Rio de Janeiro Terminologia
Resumo:
Mapeamento das dissertaes e teses referentes subrea da comunicao popular, alternativa e comunitria (CPAC) desenvolvidas nos Programas de Ps-Graduao em Comunicao stricto sensu no Brasil, de 1972 a 2012. Dentre os objetivos esto localizar as pesquisas; os autores; sua distribuio no tempo e espao; identificar as instituies e orientadores que impulsionam a subrea; definir as abordagens terico-metodolgicas; e apontar autores/conceitos referncia. Por meio de pesquisa exploratria e aplicao de quatro filtros, chegou-se a uma amostra final de 102 pesquisas, 87 dissertaes e 15 teses, submetidas anlise quantitativa, por meio de Anlise de Contedo a partir de partes pr-definidas (Resumo, Palavras chave, Introduo, Sumrio, Consideraes Finais e captulo metodolgico, quando presente), e a uma anlise qualitativa do contedo completo das 15 teses. O mtodo que orienta esta pesquisa o histrico dialtico, na perspectiva da busca de uma anlise de conjunto e atenta s contradies e mudanas que o objeto est implicado; e a pesquisa bibliogrfica que a fundamenta se ancora em autores como Jorge Gonzlez, Cicilia Peruzzo, Regina Festa, Pedro Gilberto Gomes, Gilberto Gimnez e Augusto Trivios e foi realizada com o apoio do software NVivo. Resultados quantitativos indicam: a) predominncia de pesquisas sobre comunicao comunitria (68%) b) predominncia de estudos empricos (79%); c) a variedade de denominaes atribudas s experincias pelos pesquisadores; d) a constante luta das classes populares por democratizao da comunicao e por direitos sociais ao longo dos anos; e) a influncia e importncia dos intelectuais orgnicos nas experincias estudadas, f) problemas metodolgicos; g) UMESP, USP e UFRJ como instituies protagonistas, e, h) Cicilia Peruzzo e Raquel Paiva como as que mais orientam teses e dissertaes sobre a temtica. Quanto anlise qualitativa verificaram-se alguns critrios que permeiam a CPAC: 1) a definio de classes subalternas; 2) a importncia da participao ativa das comunidades nos processos de comunicao; e 3) formas, contedos e objetivos que se complementam e do identidade s experincias
Resumo:
A dissertao teve como objetivo principal estudar como uma Instituio de Ensino Superior Privada (IES) atuante no Brasil tem crescido ps Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996 at 2015, por meio da anlise do curso de bacharelado em Administrao de Empresas, nas modalidades: presencial, EAD e Flex (semipresencial). Para este fim, foi realizada uma pesquisa exploratria, de carter qualitativo baseada no mtodo do estudo de caso. Para coleta de evidncias foram analisados relatrios corporativos (Annual Report, Relatrios Internos e outros documentos), entrevistas baseadas em roteiro semiestruturado com gestores da IES privada e observaes. Dentre os principais achados, verificou-se que as principais estratgicas de crescimento da IES privada estudada se basearam em fuses e aquisies de outras IES, abertura de novos polos de EAD, na abertura de novas unidades prprias, bem como em inovaes em vrias dimenses da organizao. Os programas governamentais de financiamento aos alunos tambm so fortes contribuintes para este crescimento, como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) e o Programa Universidade para Todos (Prouni). Com essa nova realidade, o ensino superior privado recebeu incentivo e facilitao para o seu crescimento, a um ritmo acelerado. Consequentemente pode-se concluir que a IES privada estudada adotou as seguintes estratgias de crescimento: Expanso orgnica com fuses/ aquisies de Instituies menores, com desenvolvimento de planos para todos os campi Brasil; Greenfield (por meio de solicitao de autorizao de novas unidades e/ou cursos) em cidades sem possibilidades de aquisies/fuses, e aumentando o nmero de vagas/ matriculas nas unidades j existentes, aderiu aos programas do governo e tambm cuidou da evaso por meio de: Seguro educacional; gesto preparada para atender necessidades do discente; Sistema de Ensino com currculos integrados nacionalmente; Intercmbio de alunos e professores entre as diversas unidades em todas as regies do pas e padronizao dos processos.
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A pesquisa considera a difuso de celulares e smartphones e as consequncias deste fato em possibilidades para o ensino-aprendizagem. Aparatos de comunicao sempre estiveram ligados ao processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, com o desenvolvimento mais intenso, nas ltimas dcadas, das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC), essa relao vem ganhando novos contornos. Surge a Internet, a evoluo das mquinas computacionais e, recentemente, a exploso dos dispositivos mveis, fornecendo novos produtos e servios convergentes. Nesse contexto, celulares e smartphones tem sido utilizados e recomendados para apoio e complemento do processo de ensino-aprendizagem: a chamada Aprendizagem Mvel. Esse ramo cresce devido rpida expanso e barateamento dessas tecnologias na sociedade. Para verificar cientificamente essa relao foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratria, com dois projetos de Aprendizagem Mvel em andamento no Brasil, o Palma Programa de Alfabetizao na Lngua Materna e o Escola Com Celular ECC. Assim, a partir dos dados provenientes da pesquisa, identificamos alguns aspectos relacionados ao uso de celulares e smartphones para o processo de ensino-aprendizagem que contribuem na compreenso desse campo ainda em construo no Brasil. O uso desses dispositivos como suporte para processos de ensino-aprendizagem nos projetos estudados delineado pelos aspectos tecnologia, dispositivo, pblico e contexto e novas tecnologias e Aprendizagem Mvel. O aspecto dispositivo desdobra-se em dimenses como disseminao, multifuncionalidade e acessibilidade que embasam os projetos, ainda favorece caractersticas apontadas como importantes para o processo de ensino-aprendizagem na atualidade, como mobilidade e portabilidade. Os projetos pesquisados demonstram potencial e metodologia adequada aos contextos para os quais foram criados e aplicados. Entretanto, a pesquisa indicou que ao mesmo tempo em que celulares e smartphones representam o pice da convergncia tecnolgica e so considerados extremamente populares e acessveis na sociedade contempornea, com possibilidades concretas como nos projetos estudados, no conseguiram conquistar uma posio slida como suporte para o ensino-aprendizagem. Tal indicao se deve, de acordo com o corpus, carncia de alguns fatores, como: fomento, as prticas se mostram extremamente dependentes da iniciativa pblica ou privada para sua extenso e continuidade; sensibilizao para o uso de tecnologias disponveis, no consideram o aparelho dos prprios alunos e um planejamento que inclua, capacite e incentive o uso desses dispositivos. Alm disso, a pesquisa tambm destaca a necessidade de uma viso crtica do uso e papel da tecnologia nesses processos.
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O consumidor contemporneo, inserido em um novo ambiente de comunicao, potencializa suas expresses, capaz de avaliar uma marca ou produto e transmitir sua opinio pelas redes sociais, ou seja, o consumidor expressa suas opinies e desejos dialogando com seus pares de forma espontnea nas redes sociais on-line. neste ambiente de participao e interao (ciberespao) que est nosso objeto de estudo, o boca a boca on-line a voz do consumidor contemporneo, tambm conhecido como uma manifestao informativa pessoal ou uma conversa, a opinion sharing. Proporcionado pelos consumidores nas redes sociais on-line, o boca a boca se fortalece em funo das possibilidades de interao, caracterstica da sociedade em rede. Nesse cenrio, oobjetivo desta pesquisa caracterizar o boca a boca on-line como um novo fluxo comunicacional entre consumidores, hoje potencializado pelas novas tecnologias da comunicao, capazes de alterar a percepo da marca e demonstrar o uso, pelas marcas, das redes sociais on-line ainda como um ambiente de comunicao unidirecional. Mediante trs casos selecionados por convenincia (dois casos nacionais e um internacional), o corpus de anlise de nossa pesquisa se limitou aos 5.084 comentrios disponibilizados aps publicao de matrias jornalsticas no Portal G1 e nas fanpages (Facebook), ambos relativos aos casos selecionados. Com a Anlise de Contedo dos posts, identificamos e categorizamos a fala do consumidor contemporneo, sendo assim possvel comprovar que as organizaes/marcas se valem da cultura do massivo, no dialogando com seus consumidores, pois utilizam as redes sociais on-line ainda de forma unidirecional, alm de no darem a devida ateno ao atual fluxo onde se evidencia a opinio compartilhada dos consumidores da sociedade em rede.
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Este estudo teve por objetivo conhecer, discutir e analisar as motivaes e aspiraes dos alunos inseridos nos cursos pr-vestibulares para negros e carentes da ONG EDUCAFRO, bem como a insero desses jovens no Ensino Superior e no mercado de trabalho, considerando os mecanismos de incluso e excluso dos negros no Sistema Educacional Brasileiro. Dentre muitos estudos importantes, que abordam a temtica do negro no sistema educacional, gostaramos de destacar os Movimentos Sociais, de Educao e Cidadania, a dissertao: Um Estudo sobre os Cursos Pr-Vestibulares Populares, apresentada ao Programa de Ps-graduao, como requisito parcial obteno do ttulo de Mestre de Alexandre do Nascimento UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro, em 1999 e a dissertao de Mestrado de Cristiane Maria Ribeiro sob o ttulo Anti-Racismo e Educao: O Projeto Poltico-Pedaggico das Lideranas Negras de Uberlndia em 2000. A leitura dessas obras foi essencial para o encaminhamento dos estudos que integram este trabalho, uma vez que argumentam sobre a dvida social que o Brasil tem com os afro-descendentes no sistema educacional. Destacamos tambm o professor, escritor e ativista dos direitos humanos, o historiador negro nascido nos EUA, John Hope Franklin declara que as polticas compensatrias foram aplicadas desde a dcada de sessenta. Essas polticas pretendiam oferecer aos afro-americanos a chance de participar das mudanas sociais. De modo que as universidades foram obrigadas a implantar polticas de cotas e tambm implantar procedimentos que fossem favorveis populao negra. No Brasil, essa luta est sendo organizada pela ONG EDUCAFRO que vem desenvolvendo h alguns anos mecanismos de incluso social, justificando-os por meio da necessidade de compensar os negros pela discriminao sofrida no passado, beneficiando de alguma forma essa porcentagem da populao brasileira. No decorrer da pesquisa bibliogrfica, encontramos, por meio das diversas obras consultadas, uma grande preocupao dos autores com a questo das Aes Afirmativas como meio de compensar a populao negra, apesar da resistncia por parte daqueles que temem o progresso social dos negros, no entanto, pesquisas s indicam caminhos para reverter esse quadro negativo. Diante dessa realidade, fica o grande desafio: o que motiva e quais so as metas dos professores que ministram voluntariamente aulas nos Cursinhos Comunitrios? O que almejam os alunos com o seu acesso no Ensino Superior? A pesquisa confirmou que os alunos do Ncleo estudado buscam na ONG EDUCAFRO uma forma alternativa de insero no Ensino Superior e, que essa insero os motiva e os inspira no vislumbre de se colocarem tambm no mercado de trabalho. Vale ressaltar que o presente estudo no tem a pretenso de esgotar o assunto, mas de abrir espaos
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Die vorliegende Arbeit nahm sich vor, das Bild des Afroamerikaners in jeweils zwei kubanischen und brasilianischen Romanen des 19. Jahrhunderts zu analysieren: El negro Francisco, Cecilia Valds, A escrava Isaura und O mulato. Das Hauptziel war es, zu untersuchen, wie das Bild des Afroabstammenden von den Autoren angeeignet und instrumentalisiert wurde, um Vernderungen in ihren Gesellschaften zu erzielen. Darber hinaus, versuchte man darzustellen, wie der Afroamerikaner und seine Kultur aus dem kubanischen und brasilianischen nationalen Projekt ausgeschlossen wurden. Zunchst wurden die Haupttheorien ber die Konstruktion von Auto- und Heterostereotypen vorgestellt und auf die Relevanz der Stereotypenbildung im kolonialen Kontext hingewiesen. Daraufhin wurde der historische Kontext der Sklaverei und der Abolition in Kuba und in Brasilien dargelegt. Auf diese Basis wurden die Werke analysiert. Im letzten Kapitel wurde auf die Resultate der Fragestellungen eingegangen, die die vorliegende Arbeit geleitet haben. Solche wie: Welche Bilder der Weien und der Schwarzen wurden in den Werken kreiert? Wie positioniert sich der Autor bezglich der Abolition und der Vermischung der Ethnien? Welche Bedeutung hatten die ethnischen Diskurse im kubanischen und brasilianischen kollektiven Gedchtnis des 19. Jahrhunderts? Es konnte gezeigt werden, dass das Bild des Afroamerikaners in den Romanen verwendet wurde, um die Zukunft der eigenen Nation zu projizieren, von der der Schwarze nur ein Teil werden knnte, wenn er die weie Kultur und Hautfarbe annehmen wrde, das heit, wenn er sich dem Prozess eines physischen und kulturellen branqueamento unterziehen wrde. Die abolitionistische Narrative, auch wenn sie nach auen hin dem Schwarzen zu verteidigen scheint, trug in Wahrheit zur Fixierung und Perpetuierung der ethnischen Stereotype bei, die die Schwarzen in den marginalen Sphren der Gesellschaft verewigten und die Macht in den Hnden der Weien konsolidierten.
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O artigo problematiza o ndice de Gini como instrumento de mensurao das desigualdades no Brasil, expondo dimenses fundamentais das desigualdades socioeconmicas quando a renda do trabalho; mercado de trabalho; distribuio funcional da renda; e desigualdades tributrias. A concluso que h poucas alteraes nas desigualdades socioeconmicas do Brasil quando essa dimenses so consideradas. O mercado de trabalho no se alterou substancialmente em relao desestruturao vivenciada nas ltimas decadas do sculo XX, agravando as desigualdades socieconmicas intraclasses. A participao dos lucros na fatia da renda nacional aumentou e a desigualdade marcante se revela no financiamento tributrio, pois o peso da carga de impostos est sobre os trabalhadores assalariados e os mais pobres, ao mesmo tempo que os recursos pblicos so canalizados para os mais ricos por meio do pagamento de juros e amortizao da dvida pblica. ____________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
Resumo:
Objetivo: Delimitar e caracterizar o processo de crescimento das machas urbanas nos municpios de Cachoeiras de Macacu, Guapimirim e Itabora no perodo compreendido entre 1974 e 2009 e correlacionar os diferentes processos de urbanizao encontrados com a situao de sade em cada municpio. Introduo: Nos dias atuais a grande parte da populao mundial reside em zonas urbanas, que cresceram na maioria das vezes de forma desordenada. Esse processo de urbanizao possui tempos diferenciados. O desenvolvimento urbano um processo complexo que est diretamente envolvido com a condies de vida e de sade das populaes. Metodologia: A pesquisa e o embasamento terico conceitual em relao urbanizao, histrico da ocupao e sobre a sade foi realizado atravs de pesquisas bibliogrficas, no intuito de embasar a nossa conceituao terica. O mapeamento das manchas urbanas dos anos de 1974, 1984 e 1994 foram obtidas do Projeto GEROE 1994 da Fundao CIDE. A delimitao dos polgonos no ano de 2009 foi realizada pela equipe de geografia do Projeto COMPERJ da ENSP/FioCruz sobre uma imagem do satlite Alos e foi baseada na metodologia apregoada pelo Manual do Uso do Solo do IBGE.
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A cartografia uma forma de representao espacial, tensionada por relaes de poder, expressa de acordo com os interesses de quem a faz e utilizada para alm da confeco de um mapa. A cincia, como resultado de um processo moderno-colonial, tida hoje como a nica forma de conhecimento credvel. Isso significa dizer que determinados grupos produzem a hegemonia das representaes cartogrficas visando a transformao ou dominao. Vrias so as maneiras de difundir a cartografia dominante como, por exemplo, os livros didticos. Assim como tambm so vrias as maneiras de subalternizar outras cartografias. Temos um cenrio de disputas de diferentes representaes do espao com grupos, excludos e oprimidos, na outra face da modernidade. Investigamos aqui o Movimento Negro brasileiro, em sua luta anti-racismo. Setores deste movimento social vm fazendo usos da cartografia como um dos instrumentos para endossar lutas como a demarcao de terras Quilombolas e de Negros Rurais e o mapeamento de casas de religies de matrizes africanas contra a intolerncia religiosa.
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Este trabalho tem por objetivo expor como se constituiu a Padronizao do Tempo no Brasil atravs da Gerao, Distribuio e Conservao da Hora Legal Brasileira (HLB), a cargo do Observatrio Nacional (ON), fruto da necessidade imediata do processo de urbanizao e industrializao ocorrido no final do sculo XIX e incio do sculo XX, assim como em vrias naes em processo de industrializao. A Padronizao do Tempo teve tambm agregado o propsito de atender aos interesses econmicos do mundo do trabalho e da gesto, alm do controle territorial. Impunha-se a necessidade de padronizar o Tempo, estabelecer uma Hora legal e oficial que fosse seguida por todos e que facilitasse as relaes de comrcio. Com isso, analisaremos o uso do tempo legal, a sua homogeneizao, o seu impacto que repercuti na apropriao e controle do tempo dos trabalhadores, os seus efeitos no modus viventis da sociedade, alm de suas especificidades na luta entre capital e trabalho em torno do controle do tempo nos diferentes espaos sociais. Abordaremos tambm o papel desempenhado pelo tempo na nova Era da Informao e do Conhecimento, prpria do Sculo XXI, proporcionado pela implantao do ciberespao com suas Estruturas Espaciais de Acumulao (ESA) e o advento das cibercidades. O objeto de estudo apresenta uma complexa realidade, diversificada e prtica, de grande interesse aos pesquisadores e gestores das redes tcnico-cientficas, dentre eles os gegrafos, que requer o seu desvendamento.
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O artigo apresentado reune alguns dos primeiros e mais significativos resultados alcanados nos tlimos dois anos de trabalho deste grupo a frente do projeto A Produo Audiovisual no Ensino Bsico: a Linguagem Imagtica como Recurso para a Educao Geogrfica, o qual se constitui como uma linha de investigao integrante do Grupo de Pesquisa em Educao Geogrfica (GPEG). O projeto tem como objetivo principal analisar as possibilidades de uso da linguagem imagtica como um meio para a construo do conhecimento espacial, ou seja, o uso de imagens como recurso didtico para expressar conhecimentos, aliado prtica educativa da Geografia. A imagem uma fonte de conhecimentos (SILVEIRA, 1996), uma cristalizao sensorial (MOLES, 1999) que cumpre, portanto, importante papel na transmisso de informaes, na didtica e em toda a atividade socialmente constituda. O projeto se desdobra em duas linhas de trabalho a saber: anlise e produo de material didtico integrado s atividades da geografia e de outras disciplinas no ensino bsico a partir de filmes e documentrios; produo de material didtico a partir das elaboraes dos dicentes envolvidos com atividades curriculares da disciplina geografia em sries especficas. Em nosso projeto, a produo audiovisual ser analisada de forma a permitir a construo de uma proposta metodolgica que articule as diferentes etapas da aprendizagem, explorando sua enorme capacidade de estmulo memria, a chamada memria imagtica, e, principalmente, as possibilidades que oferece como meio de construo do conhecimento, de interpretao crtico-reflexiva da realidade com efeitos sensveis para a formao de cidados ativos e de uma sociedade mais autnoma.
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Resumo O que se pretende com este trabalho refletir sobre a criao de um pensamento geopoltico no Brasil, com nfase especial em Bertha Koiffmann Becker e analisar as trajetrias de seu pensamento.AbstractWhat we propose in this paper is to reflect on the creation of a geopolitical thinking in Brazil, with special emphasis on Bertha Koiffmann Becker and analyze the trajectories of his thought.
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We describe the first microsatellite loci isolated from the giant otter (Pteronura brasiliensis), an endangered mustelid endemic to South America. Fourteen di- and trinucleotide polymorphic loci were characterised in fourteen individuals from the Pantanal wetlands, Central Brazil. Number of alleles per locus ranged from 2 to 5, and average observed heterozygosity was 0.577. Two loci were in linkage disequilibrium, and one further locus deviated from Hardy?Weinberg equilibrium, probably due to the presence of null alleles. The transferability of these markers to two other mustelids (Lontra longicaudis and Eira barbara) and to the mephitid Conepatus semistriatus was also evaluated. These loci are useful to study the ecology and evolution of these species.
Resumo:
Aborda os princpios que norteiam o Sistema nico de Sade e a importncia da Ateno Primria Sade na sua consolidao e qualificao. Retrata aspectos relacionados ao processo de trabalho das equipes, como: cobertura de rea, atendimento da populao adscrita, resolutividade, referncia e contra-referncia, apoio matricial, intersetorialidade, entre outros. Apresenta partir de situaes concretas, casos comuns ao cotidiano das equipes de Sade da Famlia, como o da Vila Santo Antnio. Contextualiza e discute aspectos importantes para o conhecimento dos profissionais que atuam na Sade da Famlia, como o histrico, as experincias, a conceituao e os princpios da APS e da Estratgia Sade da Famlia (SF) no Brasil e no mundo.
