885 resultados para post-structural theory


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The tetrahydroquinoline derivatives can be easily synthesized through Povarov reaction and have several important biological activities. This work describes a comparative study for the unequivocal assignment of molecular structure of different tetrahydroquinoline derivatives, through a complete analysis of NMR 1D and 2D NMR spectra (1H, 13C, COSY, HSQC, and HMBC), and the correlation this data with theoretical calculations of energy-minimization and chemical shift (δ), employing the theory level of DFT/B3LYP with set of the cc-pVDZ basis. For these derivatives the experimental analyses and the theoretical model adopted were sufficient to obtain a good description of its structures, and these results can be used to assign the structure of various others tetrahydroquinoline derivatives. © 2013 Springer Science+Business Media New York.

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This paper will contend that the post-2015 development agenda presents a major opportunity for Caribbean countries to reverse decades of lagging economic performance and make the transition to balanced, holistic, and people-centred growth and development. The MDGs, while valuable in promoting gains in poverty reduction, health, education, nutrition, and maternal well-being were not tailored to the growth and development needs of the region. This can now be changed by a post-2015 development agenda which goes beyond improving the welfare of citizens by meeting basic needs and enhancing access to primary services. The necessary scaling-up of the MDG framework will require that the sustainable development goals, which will anchor the post- 2015 development agenda, are capable of promoting structural change, competitiveness and output gains while advancing social development and meeting environmental concerns. They must also address the unfinished business of the millennium development goals, primarily in the area of human development.

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A tese investiga os desenhos curriculares do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal do Pará. campus de Belém no período de 1963-2011. com o objetivo principal de refletir sobre o lugar da formação docente no referido curso. tendo em vista a relação que se estabelece entre o bacharelado e a licenciatura. De forma mais especifica, o estudo intenciona investigar e analisar as principais orientações que foram estabelecidas pelas propostas curriculares para 3 formação docente, assim como identificar como foram estruturados os desenhos curriculares para o referido curso e a forma como são contempladas as disciplinas voltadas para a licenciatura. A pesquisa foi feita a partir de levantamento bibliográfico sobre a temática em bibliotecas físicas e banco de dados virtuais, pesquisa documental realizada sobre os desenhos curriculares. Resoluções, ementas entre outros. Utilizou-se também de entrevistas semiestruturadas realizadas com docentes do curso com o objetivo de aprofundar e esclarecer questões não contidas nos documentos. O estudo utilizou como referencial teórico principal as contribuições da teoria critica do currículo, principalmente das obras de Michael Young, Basil Bernstein, António Flávio Moreira entres outros. Os resultados da pesquisa revelaram que as configurações locais dos desenhos curriculares do curso de Ciências Sociais deve-se em grande parte à fatores estruturais do sistema educacional brasileiro e que a consolidação da pós-graduação, em meados da década de 1960 e inicio de 1970, contribuiu para a aumentar a hierarquização entre as atividades de ensino e pesquisa, entre a graduação e a pós-graduação, entre o campo acadêmico e o escolar nos cursos de Ciências Sociais. As reformulações curriculares ocorridas no curso de Ciências Sociais mantiveram os padrões curriculares para a maioria dos cursos de Ciências Sociais no país desde sua criação. Os desenhos curriculares do curso de Ciências Sociais analisados se orientam por unia concepção de formação docente pautada no modelo de racionalidade técnica que favorece a separação entre a formação conteudista e a formação pedagógica, entre teoria e prática. Apesar das inúmeras reformulações curriculares ocorridas no curso de Ciências Sociais estas alterações mantiveram uma estrutura de organização disciplinar sob a tipologia do currículo coleção. em que as disciplinas singulares são orientadas para seu próprio desenvolvimento e protegidas por limites e hierarquias fortes. O currículo coleção caracterizado pelo enquadramento e classificação forte promove o isolamento entre as áreas do conhecimento o que contribuiu para a demarcação de fronteiras rígidas entre o campo das Ciências Sociais e Educação, entre a formação voltada para pesquisador e a formação orientada para professor.

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PURPOSE: To describe the vascular and tissue histopathological changes in seven sequential experimental liver transplantations in pigs. METHODS: Fourteen female pigs, Sus domesticus species, with body mass between 5 and 8 kg were utilized. After the end of all anastomoses of the graft implantation in the receptor, the animal was monitored for 30 minutes, and at its end one of the biopsies was collected for histological analysis. The histological criteria utilized were: lytic hepatocyte necrosis, density of septal and portal inflammatory infiltrated, sinusoidal congestion and hemorrhage. The analysis was performed separately for the portal region in zone 1, 2 and 3. RESULTS: Among the structural changes undergone by the graft, those with greater frequency and intensity were vascular congestion and steatosis, which stood out in transplantations 5, 6 and 7. CONCLUSIONS: The technique demonstrated vascular alterations represented by vasocongestion, edema and minimum inflammatory reaction. In relation to the parenchyma, was observed macrovacuolar pan-acinar steatosis, focal lytic and occasional hemorrhages, beyond the accumulation of hemosiderin in Kuppfer's cells.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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This paper presents the application of artificial neural networks in the analysis of the structural integrity of a building. The main objective is to apply an artificial neural network based on adaptive resonance theory, called ARTMAP-Fuzzy neural network and apply it to the identification and characterization of structural failure. This methodology can help professionals in the inspection of structures, to identify and characterize flaws in order to conduct preventative maintenance to ensure the integrity of the structure and decision-making. In order to validate the methodology was modeled a building of two walk, and from this model were simulated various situations (base-line condition and improper conditions), resulting in a database of signs, which were used as input data for ARTMAP-Fuzzy network. The results show efficiency, robustness and accuracy.

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Amorphous SiC(x)N(y) films have been deposited on (100) Si substrates by RF magnetron sputtering of a SiC target in a variable nitrogen-argon atmosphere. The as-deposited films were submitted to thermal anneling in a furnace under argon atmosphere at 1000 degrees C for 1 hour. Composition and structure of unannealed and annealed samples were investigated by RBS and FTIR. To study the electrical characteristics of SiC(x)N(y) films, Metal-insulator-semiconductor (MIS) structures were fabricated. Elastic modulus and hardness of the films were determined by nanoindentation. The results of these studies showed that nitrogen content and thermal annealing affect the electrical, mechanical and structural properties of SiC(x)N(y) films.