El incremento del nivel de estudios y su relación con el empleo.

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Aplicación de los modelos probabilísticos para analizar la eficiencia de las universidades.

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Una planta de procesado de alimentos en Youtube.

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Evaluación de una guía de trabajo autónomo en el diseño de receptores de radio para comunicaciones.

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Proyecto de innovación en tutorías para alumnos de ingeniero químico.

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La seguridad hacia el E.E.E.S : una experiencia en la enseñanza de la seguridad en edificación.

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Medidas de gestión para la mejora del rendimiento académico mediante la promoción de la inserción e integración de los estudiantes.

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Mejora del rendimiento académico mediante acciones docentes en la E.T.S.I.C.C.P. de Granada.

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Una experiencia docente sobre el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje de tipo activo en titulaciones técnicas.

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Implantación de un catálogo de actividades tutorizadas y evaluables como sistema vertebrador de recursos aplicables en los trabajos fin de título.

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Utilizando herramientas de la web 2.0 en la coordinación docente.

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No casos, sino 'pasos' en la enseñanza de derechos fundamentales.

Se hace referencia básicamente al método seguido en la impartición de la asignatura Derechos fundamentales desde 2003 con alumnos de licenciatura ordinaria, y desde 2006 en el tercer curso del primer ciclo del Programa de Doble Titulación Licenciado ADE-Derecho, con grupo piloto de innovación y EEES de toda la Universidad de Valencia. Los ejes de la docencia son: primero el particular material docente y la asignación de ponencias a los alumnos y, segundo y en especial, la propuesta de resolución de supuestos de derechos fundamentales: 'pasos' a seguir' ('pasos').

Estrategias docentes en la enseñanza aplicada del Derecho Constitucional.

Desde el curso 2003-2004 la asignatura anual Derecho Constitucional I del Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho de la Universidad de Valencia se imparte en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) del que forman parte todas las asignatura de primer curso de la doble titulación Administración y Dirección de Empresas (ADE)-Derecho. Este proyecto ha tenido su continuación en sucesivos Proyectos de Innovación Educativa que se han ido desarrollando a medida que se han ido implantando los cursos posteriores de la doble titulación, debiendo reseñarse que el Proyecto de Innovación Educativa ADE-Derecho obtuvo en abril de 2009 el Premio del Consejo Social de la Universidad de Valencia a la Calidad e Innovación Docente25. Se recogen los objetivos y competencias específicas de la asignatura.

Party and Law : una experiencia evaluadora.

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Derecho y revés : una propuesta videográfica para el diálogo jurídico en el aula.

Resumen basado en el de la publicación