911 resultados para Metodologia de Projeto
Resumo:
O presente relatrio, referente Prtica Supervisionada do Mestrado em Ensino de 1. e 2. Ciclo do Ensino Bsico, encontra-se dividido em duas partes: a primeira diz respeito dimenso reflexiva e a segunda referente dimenso investigativa. Na primeira parte apresentada uma reflexo crtica e fundamentada sobre todo o percurso realizado ao longo do Mestrado com base em experincias vividas, assim como aprendizagens pessoais e acadmicas construdas, em cada um dos contextos de Prtica Pedaggica, perspetivando que professora de 1. e 2. Ciclo pretendo ser. Na segunda parte apresentada a investigao realizada em contexto de Prtica Pedaggica, numa turma, de 4. ano de escolaridade. Teve por base o desenvolvimento de um projeto, inspirado na metodologia de trabalho de projeto, ao nvel da Educao para a sade, nomeadamente, a Educao Sexual. Este estudo apresenta um carter qualitativo, pois pretendeu-se analisar e compreender as questes dos alunos sobre a temtica do amor, as noes e conhecimentos sobre o desenvolvimento pubertrio e sentimentos. A questo orientadora de toda a investigao, foi: Qual o contributo do desenvolvimento de um projeto de investigao com crianas do 4. ano de escolaridade na abordagem de temtica da Educao Sexual?. A anlise dos dados aponta que a metodologia de trabalho de projeto essencial para o desenvolvimento de capacidades como o trabalho em equipa e de temas ligados sexualidade, considerando-se, por isso, fundamental que se desenvolvam nas escolas de forma a que os alunos se conheam a si e aos outros.
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Num mercado globalizado e extremamente competitivo, a escolha de uma metodologia de gesto determinante para ditar o sucesso ou fracasso de uma empresa. O investimento em capital humano e tecnolgico deve ser acompanhado por uma gesto de processos, rpida e eficaz, que direcione a organizao para uma reduo dos custos de um produto ou servio. Nos ltimos anos, vrios autores tm demonstrado que uma das estratgias utilizadas para atingir este objetivo tem sido a aplicao da metodologia Lean Management, que ganhou reputao pelos resultados positivos alcanados. Este projeto foi elaborado em contexto industrial, no departamento de projeto da empresa Tecnifreza S.A., e teve como principal objetivo demonstrar que possvel obter uma diminuio do tempo de execuo do projeto de um molde (lead time), atravs da aplicao dos princpios Lean Management. A metodologia utilizada assentou no registo detalhado de atividades predefinidas, ocorridas durante o projeto, baseada numa amostra constituda por nove moldes que melhor representam a realidade/tipologia produtiva da empresa. Aps a anlise dos dados obtidos, verifica-se que o desvio mdio de 91,7% entre o tempo de projeto inicialmente previsto pela direo e o tempo efetivo registado. Identificaram-se ainda as principais atividades que no acrescentaram valor aos projetos em estudo. Estas atividades, consideradas como desperdcios, perfazem no seu conjunto 34,6% do tempo total. Foram ento sugeridas propostas de melhoria, de modo a reduzir ou eliminar estes tempos. De forma a avaliar o impacto destas propostas, foram realizadas estimativas tendo por base os dados de um molde tipo. Os resultados obtidos demonstram que, com a implementao das propostas de melhoria, so alcanados ganhos significativos na reduo do lead time do projeto e consequentemente no tempo total de fabrico do molde. A antecipao na entrega dos desenhos 3D para a fabricao revela-se bastante evidente, existindo ainda um aumento no nivelamento da entrega de projetos para a fabricao. Face aos resultados apresentados verifica-se que a implementao de princpios Lean no departamento de projeto mostra-se potencialmente vantajosa, em particular com a introduo de clulas de trabalho e a realizao do ciclo PDCA.
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Este projeto surgiu com a necessidade da constituio de uma equipa multidisciplinar, incluindo uma pessoa responsvel pela qualidade no desenvolvimento de um novo produto da fbrica. O produto a estrutura metlica de um encosto de trs de um automvel. Para o desenvolvimento do produto foi usado o mtodo Advanced Product Quality Planning, vastamente utilizado no setor automvel. Com o intuito de melhor perceber os problemas que podem surgir no novo produto foi estudado um produto fabricado no local de estgio e outro produzido numa outra fbrica do mesmo grupo, que tm algumas semelhanas a nvel de processo e de design, respetivamente. Foram utilizadas algumas ferramentas da qualidade para explorar os problemas existentes na fbrica a nvel do produto j existente e comprovado se algumas aes de melhoria propostas foram, ou no, bem-sucedidas. Com os outputs retirados da anlise dos defeitos internos e externos foi elaborado o Plano de Controlo, que inclui a listagem de controlos necessrios para se conseguir prever a qualidade do novo produto.
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Relatrio Final de Estgio apresentado Escola Superior de Dana, com vista obteno do grau de Mestre em Ensino de Dana.
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Projeto de Graduao apresentado Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obteno do grau de licenciado em Enfermagem
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O objeto de estudo desta tese o ensino de projeto de arquitetura no contexto acadmico brasileiro. O trabalho procura analisar esse objeto nos aspectos relativos ao ensinar a fazer e ao aprender a fazer , por meio de uma perspectiva epistemolgica e cognitiva, a partir da produo cientfica dos Seminrios UFRGS (1985) e Projetar (2003-2011) sob o olhar de trs estados constitutivos: conservao, permanncia e transformao. A metodologia de investigao qualitativa e seus pressupostos so investigad os por meio do mtodo hipottico-dedutivo em busca de um conhecimento aproximativo. Dentro do universo pesquisado, as hipteses conduzem: primeiro, investigao e caracterizao de estruturas que se conservam; segundo, investigao e levantamento de valores e conceitos que permanecem adequados por sua capacidade de adaptao s mudanas e paradigmas; e, terceiro, por procurarem destacar prticas pedaggicas que indicam novos caminhos na maneira de agir e de se pensar o ensino de projeto de arquitetura. A pesquisa demonstrou que, embora em menores propores, ainda se conservam aes e posturas pedaggicas que: valorizam os ideais funcionalistas e racionalistas da arquitetura; adotam posturas deterministas, caminhos prescritivos ou intuitivos no ensino da concepo arquitetural; no apresentam clareza metodolgica na abordagem da problemtica arquitetnica; os contextos urbanos so pouco explorados na experimentao; utilizam um sistema de concepo baseado em princpios estticos cannicos e universais, sem problematizar as causas da transformao da arquitetura contempornea e qual o seu papel numa sociedade complexa e diversificada. Com relao s novas perspectivas encontradas, a anlise da produo cientfica demonstrou que a prtica pedaggica do ensino de projeto de arquitetura no Brasil passa por transformaes crticas valiosas. Essa constatao foi percebida, por meio, tambm, de reflexes e de prticas pedaggicas que valorizam a integrao de contedos; que possuem um discurso crtico e conciliador com relao necessidade de renovao de prticas, paradigmas, meios e contedos; que esto abertas s posturas cooperativas e s estratgias para a constituio de um corpo terico-prtico para o ensino do projeto que no se limite ao campo da arquitetura; que reconhecem a importncia das novas tecnologias computacionais na concepo projetual e no ensino do projeto, assim como, as tecnologias e estratgias que atualizam as solues projetuais no uso adequado dos recursos ambientais; que consideram o espao acadmico como um lugar propcio para as experincias projetuais e pedaggicas; que manifestam um esforo em considerar a participao do usurio, assim como em realizar um processo de apreenso de contextos complexos como objeto de estudo, adotando uma postura de valorizao do processo projetual. O trabalho conclui que a educao do arquiteto deve estar atenta aos aspectos relativos incluso da realidade sociocultural e ambiental como referncia para o fazer arquitetural em detrimento da primazia dada racionalidade tcnica, uma vez que essa realidade permite a mediao, entre o ser e o mundo , como uma estratgia que supera qualquer antecipao programtica e viabiliza a transformao e a construo do prprio ser e do mundo . Assim, se o aprender fazendo necessrio para a formao do arquiteto, que esse fazer seja refletido e retroalimente a prtica
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No presente captulo apresenta-se em detalhe trs fases de recolha de dados acerca do uso das TC nas IESPP realizada no mbito do projeto TRACER, no sentido de contribuir para uma viso mais global da temtica em apreo, a partir da perspetiva dos dirigentes e responsveis pelas tC no ES - perspetiva institucional - e dos docentes - perspetiva docente. Para tal, aps indicao das principais fases e momentos, apresentar-se-o as opes metodolgicas gerais, bem como o quadro de referncia terico que serviu de base construo dos instrumentos de recolha de dados, no qual ser especificada a estrutura de domnios conceptuais, dimenses e indicadores propostos, bem como os respetivos procedimentos de validao e implementao.
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O ?Samaritano? um projeto teraputico que, desde 2011, em vrios concelhos da Regio Centro, visa prestar apoio em regime ambulatrio, no domiclio e junto da comunidade, a pessoas com doena mental e respetivas famlias, tendo como objetivos gerais a reabilitao psicossocial dos doentes, bem como o suporte e o esclarecimento das famlias. Os objetivos deste estudo so: conhecer as caractersticas e necessidades de cuidados dos utentes com doena mental grave entrada no projeto; conhecer a metodologia de interveno da equipa; identificar as intervenes do Enfermeiro Especialista em Sade Mental e Psiquiatria na equipa; conhecer os resultados de sade dos utentes com doena mental grave acompanhados pelo projeto no perodo de Dezembro de 2011 a Dezembro de 2015. Quanto metodologia de investigao, esta consistiu na anlise documental dos processos clnicos dos utentes com doena mental grave includos no projeto, com especial enfoque na Avaliao Inicial de Enfermagem e Instrumento de Registo do Plano Individual de Interveno. Constatou-se que o projeto ?Samaritano? contribuiu para a melhoria dos resultados de sade dos utentes com doena mental grave, em particular no que se refere aos domnios ?ocupao?, ?interao sociofamiliar?, ?adeso teraputica?, ?estado mental? e ?funcionalidade/autonomia?. Assim, e pese embora algumas limitaes e aspetos de funcionamento que foram identificados neste estudo e que podem ser melhorados, os objetivos e a metodologia de interveno da equipa multidisciplinar, correspondem de perto caracterizao e servios propostos para as equipas de apoio domicilirio no mbito da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados em Sade Mental (2010). Neste sentido, e at pelo papel desempenhado do Enfermeiro Especialista em Sade Mental e Psiquiatria, este projeto pode considerar-se como um modelo de boas prticas, aplicvel em outros contextos.
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A presente dissertao tem como objetivo a elaborao de uma proposta de certificao hdrica para edifcios residenciais existentes e em fase de projeto. O desenvolvimento desta certificao incide essencialmente na poupana de gua potvel nos edifcios, demonstrando que o consumo excessivo da mesma poder traduzir-se num problema no futuro. O uso eficiente da gua assume cada vez mais uma importncia acrescida. Neste trabalho enumeram-se alguns pases da Europa que, devido a uma m gesto da sua gua ou s alteraes climticas (como por exemplo, a diminuio da precipitao), se encontram ou podero se encontrar em stress hdrico. apresentado o Programa Nacional para o Uso Eficiente da gua, fazendo-se referncia aos principais objetivos do programa e s medidas propostas para reduo de consumos, nomeadamente no setor urbano e em particular ao nvel dos sistemas prediais e dos dispositivos em instalaes residenciais. Com base nisto, so apresentados consumos e potenciais redues com a implantao de equipamentos hidricamente eficientes e sistemas de aproveitamento de guas em algumas moradias. Aps uma anlise de sistemas de certificao da construo sustentvel existentes, nacionais e internacionais, apresentada uma proposta de certificao hdrica de edifcios residenciais. A proposta de certificao apresentada com recurso a folhas de clculo Excel.Assenta essencialmente na quantificao dos consumos dos equipamentos sanitrios e clculo do contributo dos sistemas de aproveitamento de guas, sejam cinzentas ou pluviais. semelhana da certificao energtica, a proposta de certificao hdrica faz uma comparao dos consumos da habitao em avaliao com um modelo criado de referncia, propondo depois, algumas melhorias que o consumidor pode adotar para melhorar a eficincia da sua residncia.
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil na rea de Especializao de Estruturas
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O desperdcio alimentar constitui um problema escala mundial. Em Portugal, no contexto de crise econmica que vivemos importa combater a situao de desigualdade no acesso e no consumo de alimentos, o que implica sensibilizar a populao para uma mudana de comportamentos. Neste sentido, para a promoo do combate ao desperdcio alimentar e de uma cidadania mais ativa em matria de sustentabilidade fundamental recorrer a diversas estratgias, nomeadamente a nvel educacional. Todavia, para que este processo de sensibilizao produza os efeitos desejados necessrio chegar primeiro aos professores trabalhando com eles valores e saberes relativos temtica do desperdcio alimentar. Neste contexto surge o projeto Sensibilizar para o Desperdcio Alimentar desenvolvido pela Escola Superior de Educao de Santarm e que envolveu a conceo e implementao de uma ao de formao dirigida a professores do 1. e do 2. Ciclo do Ensino Bsico. A apreciao que os professores fizeram da formao foi muito positiva, nomeadamente da pertinncia das temticas abordadas, da qualidade dos materiais e da metodologia adotada. A estas evidncias soma-se o interesse demonstrado por outras instituies de ensino superior, que pretendem implementar, em breve, esta oficina de formao, o que nos incentiva a dar continuidade ao projeto.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
Resumo:
Trabalho de projeto apresentado Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti para obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti para obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar
