1000 resultados para 580101 Medios audiovisuales
Resumo:
Resumen tomado de la publicación
Resumo:
Este artículo quiere justificar la necesidad de analizar la transmisión de la emoción a través del lenguaje, teniendo en cuenta el actual cambio social e individual que suponen los avances tecnológicos. En primer lugar cabe señalar que el cambio al que se hace referencia es el paso de una cultura trasmitida básicamente mediante la palabra y la letra impresa a una cultura trasmitida mediante la imagen. La lengua escrita es desplazada por la icónica. Este cambio en la comunicación entre individuos es también un cambio en la manera de pensar, de ser, de sentir. El artículo se centra en una emoción, el miedo. Se concluye afirmando que los avances tecnológicos proporcionan una nueva percepción del mundo, nuevas emociones y nuevos miedos, y que el lenguaje publicitario es actualmente más eficaz para suscitar emociones a más cantidad de personas que el lenguaje escrito. Se hace referencia especial a las Rondalles Mallorquines, escritas por Mossèn Alcover en el siglo XIX, y el papel que tuvieron para despertar la imaginación y las emociones del niño.
Resumo:
Resumen tomado del autor. Artículo seleccionado del VIII Congreso Iberoamericano de informática Educativa RIBIE 2006, (San José, Costa Rica 2006), extendido y revisado para su publicación en IE Comunicaciones
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado de la publicación. Contiene imágenes obtenidas de una videocámara
Resumo:
Resumen tomado parcialmente del autor
Resumo:
Resumen tomado parcialmente del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
El resumen es copia del publicado con el artículo
Resumo:
Se analiza la influencia que el cine y demás medios audiovisuales ejercen sobre la enseñanza de la lengua y literatura. El hecho de que casi todas las lecturas obligatorias de la asignatura de literatura en COU tengan su versión cinematográfica hace que los alumnos prefieran este medio para conocer las obras. La generalización de los medios de comunicación, la telemática, la telefonía móvil han repercutido negativamente en el hábito de leer y escribir.
Resumo:
Se analiza el uso del vídeo en el marco escolar como medio didáctico y como objeto de estudio, ambas perspectivas complementarias e interrelacionadas. Situar al vídeo dentro de la metodología audiovisual del quehacer didáctico y dar a conocer los usos potenciales, campos de aplicación, como elemento al servicio del profesor o en tareas de investigación son algunas de las propuestas del artículo.
Resumo:
Resumen tomado de la publicación
Resumo:
Resumen tomado de la revista