Comportamento de lek, frugivora e dispersão de sementes por Manacus Manacus (Linnaeus 1766, Pipridae) em áres de restinga no sudeste do Brasil

Pós-graduação em Ciências Biológicas (Zoologia) - IBRC

Hotshots, hot spots, and female preference: exploring lek formation models with a bower-building cichlid fish

In many animals, males congregate in leks that females visit for the sole purpose of mating. We observed male and female behavior on 3 different-sized leks of the bower-building cichlid fish Nyassachromis cf. microcephalus to test predictions of 3 prominent lek models: the "hotshot," "hot spot," and "female preference" models. In this system, we were able to refine these predictions by distinguishing between indirect mate choice, by which females restrict their set of potential mates in the absence of individual male assessment, and direct mate choice, by which females assess males and their territories through dyadic behavioral interactions. On no lek were males holding central territories favored by indirect or direct mate choice, contrary to the prediction of the hotshot model that leks form because inferior males establish territories surrounding hotshot males preferred by females. Average female encounter rate of males increased with lek size, a pattern typically interpreted as evidence that leks form through female preference for lekking males, rather than because males congregate in hot spots of high female density. Female propensity to engage in premating behavior once courted did not increase with lek size, suggesting female preference for males on larger leks operated through indirect choice rather than direct choice based on individual assessment. The frequency of male-male competitive interactions increased with lek size, whereas their foraging rate decreased, implying a cost to males maintaining territories on larger leks. Together these data most strongly support the female preference model, where females may benefit through indirect mate choice for males able to meet the competitive cost of occupying larger leks.

Gosudarstvo ... : posobīe k' lek︠t︡sī︠ia︡m' po obshchemu uchenī︠iu︡ o gosudarstvi︠e︡.

At head of title: M. A. Reĭsner' .

Sefer Ohel Yitsḥaḳ = Ohel Jitzchak : kolel kol dine sheḥiṭot u-vediḳot ke-fi asher sidram Yaʻaḳov Ṿail, uve-tosefet merubah u-seviv lo Leḳiṭat Yitsḥaḳ ṿe-Zivḥe tamim /

Mode of access: Internet.

Sifre de-agadeta: ʻal Megilat Ester; halo ̣ hemah ḳevutsat midreshim shonim : Midrash Aba Guriyon, Midrash Panim Aḥarim, Midrash Leḳaḥ Ṭov /

Includes bibliographical references.

Leḳeṭ shoshanim : kolel shire śefat ʻEver mi-yemot ha-Talmud ʻad dor ʻImanuʼel Romi /

Mode of access: Internet.

Multivariate quantitative genetics and the Lek Paradox: Genetic variance in male sexually selected traits of Drosophila serrata under field control

Single male sexually selected traits have been found to exhibit substantial genetic variance, even though natural and sexual selection are predicted to deplete genetic variance in these traits. We tested whether genetic variance in multiple male display traits of Drosophila serrata was maintained under field conditions. A breeding design involving 300 field-reared males and their laboratory-reared offspring allowed the estimation of the genetic variance-covariance matrix for six male cuticular hydrocarbons (CHCs) under field conditions. Despite individual CHCs displaying substantial genetic variance under field conditions, the vast majority of genetic variance in CHCs was not closely associated with the direction of sexual selection measured on field phenotypes. Relative concentrations of three CHCs correlated positively with body size in the field, but not under laboratory conditions, suggesting condition-dependent expression of CHCs under field conditions. Therefore condition dependence may not maintain genetic variance in preferred combinations of male CHCs under field conditions, suggesting that the large mutational target supplied by the evolution of condition dependence may not provide a solution to the lek paradox in this species. Sustained sexual selection may be adequate to deplete genetic variance in the direction of selection, perhaps as a consequence of the low rate of favorable mutations expected in multiple trait systems.

MatteLEKtion : En studie i fem lärares tankar om att använda lek vid matematikundervisning utanför matematikboken

Syftet med min studie var att undersöka hur leken används som verktyg i matematikundervisningen och hur fem lärare ser på lekens roll i den tidiga matematikinlärningen. Jag har även tittat på hur leken har förändrats genom tiderna och tagit del av aktuell forskning som behandlar lek och matematikundervisning.   Jag har kommit fram till att styrd lek används i den tidiga matematik-undervisningen med goda resultat. Däremot finns det ett flertal faktorer att ta hänsyn till där val av läromedel, elevgrupp, lärarens arbetssituation samt tillgång till resurser påverkar hur fördelningen sker mellan bokstyrda matematiklektioner och lektioner utanför matematikboken. Styrd lek som verktyg i matematikundervisningen är överlag mer förekommande i de tidiga åren i skolan men ersätts av laborationer och elektroniska hjälpmedel som till exempel IPad för färdighetsträning allt eftersom eleverna blir äldre. 

Barns naturvetenskapliga lärande i förskolans miljö : En studie om utforskandet av och förutsättningar för barns naturvetenskapliga lärande samt pedagogers användande av läroplanen

Den här studien handlar om hur barns naturvetenskapliga utforskande kan ske på två förskolor, och hur pedagogerna använder läroplanen i det naturvetenskapliga lärandet. I undersökningen användes följande frågeställningar: Hur upptäcker barnen naturvetenskap i förskolans miljö? Vilka förutsättningar finns i förskolan för barnens naturvetenskapliga lärande enligt observationer och intervjuer? På vilket sätt beskriver pedagogerna att de införlivar läroplanen i det naturvetenskapliga lärandet? För att söka svar på frågeställningarna användes metoderna observation och intervju vid två olika förskolor i en medelstor kommun. Data från genomförda observationer, barn- samt pedagogintervjuer har analyserats för att söka efter mönster och nyckelord. Analyserna visade att barn utforskar naturvetenskap i förskolans miljö i sin lek samt genom sin kropp och sina sinnen. Barnen behöver vara aktiva och delaktiga i sitt lärande, förklarade de intervjuade pedagogerna. Pedagogerna bör finnas tillhands som medforskare för att ta tillvara barnens intressen och ställa frågor som väcker deras fortsatta utforskande och nyfikenhet. Det naturvetenskapliga arbetet dokumenterades genom bilder som användes för reflektion och som diskussionsunderlag för barn och vuxna. Pedagogernas intresse och engagemang för ämnet naturvetenskap är troligen en faktor som påverkar hur förskolorna arbetar med naturvetenskap. En annan faktor för barns utforskande är vilken miljö de erbjuds, både närmiljön och den miljö som pedagogerna kan påverka och utforma. De studerade förskolorna arbetar med läroplanen regelbundet genom att de utvärderar verksamheten mot läroplanens mål och riktlinjer. Detta ses som ett ständigt utvecklande av verksamheten för att stimulera och väcka barns naturvetenskaplig utforskande.

Schack i förskolan : En ingång till matematik via schack

Studien är en kvalitativ undersökning inspirerad av aktionsforskning. Vi har använt oss av schack som ett verktyg i förskolan som en ingång till undervisning i matematik och för att synliggöra barns matematiserande. Som utgångspunkt för analysen har vi använt oss av begreppet matematisering samt Bishops sex grundläggande matematiska aktiviteter; Design, Lokalisering, Räkning, Mätning, Lek och Förklaring.   Aktiviteten utfördes vid fem olika tillfällen med barn födda 2010. Vid datainsamling användes videoobservationer och fältboksanteckningar. De fem aktivitetstillfällena innehöll en introduktion om schackets spelidé, utforskande av pjäser och brädet, samtal kring strategier samt reflektionsstunder.   Syftet med examensarbetet var att söka kunskap kring vilka av Bishops aktiviteter inom matematik som går att behandla genom att använda schack som ett verktyg för matematikundervisning i förskolan.   De frågor som studien behandlar är:   Vilka av Bishops matematiska aktiviteter går att behandla via schack? På vilket sätt blir barns matematiserande synbart under schackspel?   Resultatet visar betydelsen av pedagogernas roll att styra upp spelet för att barnen skulle stanna upp och diskutera och reflektera kring matematiska fenomen samt för att föra leken in på matematik. Ytterligare visade resultatet att de av Bishops matematiska aktiviteter som behandlades mest frekvent under matematikundervisningen var Lek och Räkning. Dessa aktiviteter återkommer vid samtliga tillfällen. Förklaring och Lokalisering återkommer vid fyra av tillfällena, Design återkom vid tre tillfällen. Mätning förekommer endast vid ett tillfälle. Vi observerade att barnen uttrycker matematiserande under matematikundervisningen via schack på tre olika sätt; Rör sin kropp efter hur de uppfattar rörelsen av schackpjäsen på brädet, Visar med fingrarna, Skapar egna begrepp.

Att möta det förflutna i de historiska källorna. Ett utforskande av lärande och meningsskapande genom två källtolkningsuppgifter i historia.

The article uses a form of content focused conversation analysis to explore processes of learning and attributing meaning when upper secondary students work with two primary source assignments in history. Empirical data was collected through audio recordings of students’ collaborative work on the assignments, which consisted in analysing two primary sources in small groups. The article addresses one primary research question: what is characteristic for the processes of learning and meaning-making when students work with two source analysis assignments? As a first step, the students’ learning processes, understood as a change in participation in the learning activity, are described. As a second step, the article describes how the students’ construct meaning when working with the primary sources. The main results are descriptions of the students’ learning, and meaning-making, processes. Based on the analysis of the students’ conversations it is suggested that the temporal aspect is discerned in a contrastive process between the present and the past in terms of values, ideas and societal conditions. In relation to the human aspect the students experienced a difficult balancing act in contrasting their own perspective with the historical actor’s perspective. However, a successful strategy was to take on the role of hypothetical historical agents. Finally, in relation to the contextual aspect once the students were involved in a process of inquiry and reasoning they managed to discern subtexts of the sources in relation to the historical context. It is suggested that certain aspects of school culture might inhibit the students’ learning of primary source analysis, as they occasionally strive to find the "right answers" rather than engaging in interpretative work. One interesting finding was the vital role of the students’ life-world perspective in creating meaning while working with the primary sources, and it is suggested that this perspective should be regarded in educational design.

Poly(2,5-bis(2-octyldodecyl)-3,6-di(furan-2-yl)-2,5-dihydro-pyrrolo[3,4-c] pyrrole-1,4-dione-co-thieno[3,2-b]thiophene): A high performance polymer semiconductor for both organic thin film transistors and organic photovoltaics

A new diketopyrrolopyrrole (DPP)-containing donor-acceptor polymer, poly(2,5-bis(2-octyldodecyl)-3,6-di(furan-2-yl)-2,5-dihydro-pyrrolo[3,4-c] pyrrole-1,4-dione-co-thieno[3,2-b]thiophene) (PDBF-co-TT), is synthesized and studied as a semiconductor in organic thin film transistors (OTFTs) and organic photovoltaics (OPVs). High hole mobility of up to 0.53 cm 2 V -1 s -1 in bottom-gate, top-contact OTFT devices is achieved owing to the ordered polymer chain packing and favoured chain orientation, strong intermolecular interactions, as well as uniform film morphology of PDBF-co-TT. The optimum band gap of 1.39 eV and high hole mobility make this polymer a promising donor semiconductor for the solar cell application. When paired with a fullerene acceptor, PC 71BM, the resulting OPV devices show a high power conversion efficiency of up to 4.38% under simulated standard AM1.5 solar illumination.

The mating system of the true fruit fly Bactrocera tryoniand its sister-species,Bactrocera neohumeralis

The frugivorous ‘true’ fruit fly, Bactrocera tryoni (Queensland fruit fly), is presumed to have a non-resourced-based lek mating system. This is largely untested, and contrary data exists to suggest Bactrocera tryoni may have a resource-based mating system focused on fruiting host plants. We tested the mating system of Bactrocera tryoni, and its close sibling Bactrocera neohumeralis, in large field cages using laboratory reared flies. We used observational experiments that allowed us to determine if: (i) mating pairs were aggregated or non-aggregated; (ii) mating system was resource or non-resource based; (iii) flies utilised possible landmarks (tall trees over short) as mate-rendezvous sites; and (iv) males called females from male-dominated leks. We recorded nearly 250 Bactrocera tryoni mating pairs across all experiments, revealing that: (i) mating pairs were aggregated; (ii) mating nearly always occurred in tall trees over short; (iii) mating was non-resource based; and (iv) that males and females arrived at the mate-rendezvous site together with no evidence that males preceded females. Bactrocera neohumeralis copulations were much more infrequent (only 30 mating pairs in total), but for those pairs there was a similar preference for tall trees and no evidence of a resource-based mating system. Some aspects of Bactrocera tryoni mating behaviour align with theoretical expectations of a lekking system, but others do not. Until evidence for unequivocal female choice can be provided (as predicted under a true lek), the mating system of Bactrocera tryoni is best described as a non-resource based, aggregation system for which we also have evidence that land-marking may be involved. This article is protected by copyright. All rights reserved