Educational resources offered by the European Board of Physical and Rehabilitation Medicine (EBPRM)

Background .- Physical and Rehabilitation Medicine (PRM) is a very demanding medical speciality. To ensure high standard of research and care in PRM all across Europe, it is crucial to attract gifted trainees and offer them high quality education. At undergraduate level, many medical schools in Europe omit to offer teaching on disabled persons and on basic PRM knowledge. Thus PRM is hardly known to medical students. For postgraduate trainees access to evidence-based knowledge as well as teaching of research methodology specific to PRM, rehabilitation methodology, disability management and team building also need to be strengthened to increase the visibility of PRM. Action .- To address these issues the EBPRM proposes presently a specific undergraduate curriculum in PRM including the issues of disability, participation and handicap as a basis for general medical practice and postgraduate rehabilitation training. For PRM trainees many educational documents are now available on the EBPRM website. A growing number of educational sessions for PRM trainees take place during international and national PRM Congresses which can be accessed at low cost. Educational papers published regularly in European rehabilitation journals and European PRM Schools are offered free or at very low cost to trainees.

Three rounds (1R/2R/3R) of genome duplications and the evolution of the glycolytic pathway in vertebrates

Affiliation: Henner Brinkmann : Département de biochimie, Faculté de médecine, Université de Montreal

Adolescents agresseurs sexuels : l’alliance thérapeutique et la motivation au changement en contexte d’autorité

La littérature scientifique s’intéressant aux adolescents agresseurs sexuels démontre qu’il s’agit d’une population qui apparait souvent résistante au changement (Rich, 2003). Il importe ainsi d’identifier les facteurs qui favorisent ou compromettent le déroulement de l’intervention auprès de cette clientèle. L’alliance thérapeutique et la motivation au changement figurent d’ailleurs parmi ces facteurs ayant démontré leur influence positive. Toutefois, considérant le caractère dynamique de ces dernières, peu d’études ont documenté les particularités de leur développement respectif, spécialement dans un contexte d’autorité tel que celui des adolescents agresseurs sexuels. La présente recherche permet donc de mieux comprendre la contribution de caractéristiques individuelles et environnementales sur le développement de l’alliance thérapeutique et le processus de changement chez cette clientèle juvénile. Basés sur une collecte de données quantitatives auprès de 166 adolescents agresseurs sexuels suivis dans différents centres de traitement spécialisés en délinquance sexuelle au Québec, les résultats obtenus à partir d’analyses corrélationnelles et multivariées illustrent de nombreuses relations significatives entre un ensemble de caractéristiques individuelles et environnementales et le développement de l’alliance thérapeutique et de la motivation au changement. En effet, différents traits de personnalité, les distorsions cognitives, les habiletés sociales, la détresse post-traumatique et les stratégies de coping sont plus ou moins associés à l’établissement d’une relation d’aide et d’une motivation à changer de comportement. De plus, les caractéristiques de l’environnement institutionnel et la perception du soutien social reçu se veulent des facteurs qui influencent généralement de façon positive les variables à l’étude. L’utilisation du Modèle transthéorique du changement permet de nuancer les résultats en ce sens que les facteurs explicatifs de la motivation peuvent différer d’une étape à l’autre dans le cycle du changement. Ainsi, les services offerts aux adolescents ayant commis une agression sexuelle doivent tenir compte du degré de motivation puisque celui-ci semble être associé à des caractéristiques individuelles et environnementales spécifiques. Finalement, il est important de mentionner que les conclusions de cette étude ne permettent pas d’établir des relations causales entre les variables à l’étude. Néanmoins, les résultats indiquent l’importance de porter attention aux facteurs de changement, qui peuvent différer d’une étape à l’autre dans le cycle du changement, et ceux associés au développement de l’alliance thérapeutique.

Apport de l’expertise d’un hygiéniste au diagnostic de l’asthme professionnel

Introduction : L’asthme professionnel (AP) est diagnostiqué au Québec avec le test de provocation bronchique spécifique (TPS). Le TPS consiste à exposer le patient à un agent causal suspecté en vue de provoquer une réaction asthmatique. Un TPS négatif est possible quand un agent causal a été omis de l’histoire professionnelle du patient. L’évaluation des expositions professionnelles par une expertise en hygiène en santé du travail est considérée comme une méthode précise, lorsque des données de mesure ne sont pas disponibles. Cependant, l'apport de cette méthode dans le diagnostic de l’AP n'a jamais été examiné dans un contexte clinique. Objectifs : Déterminer l'apport de l'évaluation des expositions professionnelles par une expertise en hygiène du travail dans l'investigation de l'AP. Comparer les expositions professionnelles détectées par un clinicien et par un hygiéniste chez 1) des sujets avec de l’AP prouvé par des TPS positifs, 2) chez des sujets avec des TPS négatifs. Méthodes : Une analyse des expositions potentielles par le clinicien a précédé la réalisation du TPS. Une évaluation des expositions professionnelles a été réalisée par un hygiéniste. L’hygiéniste n’avait pas connaissance du diagnostic du patient. Résultats : 120 sujets (TPS positifs : 67 négatifs :53) ont été enrôlés dans l’étude. L’hygiéniste a identifié l’agent causal dans la très grande majorité des TPS positifs. Dans 33 TPS négatifs, l’hygiéniste a détecté des agents sensibilisants non identifiés par le médecin. Conclusion : L’évaluation des expositions professionnelles par une expertise en hygiène du travail est une méthode pouvant compléter l'évaluation clinique pour la détection d’agents sensibilisants associés à l’AP. L’inclusion de cette approche dans l’évaluation clinique de l’AP aurait comme effet de réduire la survenance d’un diagnostic erroné.

Fatores do abandono escolar precoce e motivações para o regresso em educação de adultos

A presente investigação tem como objetivo analisar e compreender os motivos que levaram um grupo de adultos a frequentar um processo de formação, depois de terem abandonado precocemente a escola formal, quando seria de esperar a sua frequência. Sendo Portugal um país em que se tem verificado um elevado abandono escolar precoce, apesar das melhorias nas últimas décadas, torna-se necessário conhecer as razões desse abandono e, ao mesmo tempo, procurar compreender as motivações dos adultos para o regresso a um percurso educativo. Numa altura em que as experiências e as aprendizagens informais e não formais assumem um lugar de destaque no currículo individual, assim como a aprendizagem ao longo da vida, torna-se pertinente a reflexão acerca da necessidade crescente demonstrada pela população adulta em atualizar os seus conhecimentos e ver formalmente reconhecidas as competências adquiridas ao longo da sua vida. Assim, foi realizada uma análise documental de entrevistas efetuadas aos adultos, antes da frequência da sua formação, num Centro de Novas Oportunidades. Os resultados obtidos foram discutidos à luz da investigação recente neste domínio.

Construindo pontes para a inclusão: um projeto de ensino/aprendizagem cooperativa

O presente trabalho constitui um projecto de investigação acção realizado numa escola de primeiro ciclo do distrito de Lisboa, mais especificamente numa truma do 4º ano de escolaridade,desencadeado por dois alunos diagnosticados com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais que integravam uma unidade de apoio e specializado a alunos com multideficiência e surdocegueira congénita . Paralelamente foram também mobilizados os docentes do núcleo de educação especial do agrupamento de escolas . A caraterização destes três contextos a turma, a unidade e o núcleo- realizou-se através da utilização dos seguintei instrumentos de recolha de dados: análise documental, observação naturalista, entrevista semi-estruturada e sociometria. A análise dos mesmos permitiu fazer as seguintes constatações : turma bastante heterogénea, diferentes níveis de aprendizagem, alunos de língua portuguesa não materna, de diferentes etnias, e nível socioeconómico, problemas de relacionamento entre eles e alguma resistência em aceitar os colegas considerados com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais; passividade e pouca responsabilidade no ato de aprender; dificuldades no cumprimento de regras; participação escassa das famílias no processo de ensino/aprendizagem; um tipo de ensino preferencialmente expositivo ; trabalho essencialmente individualizado , por parte dos alunos; dificuldade em incluir aqueles cujas diferenças individuais são mais significativas - diferenciação pedagógica descontextualizada . Na unidade de apoio especializado verificou –se a necessidade de um trabalho mais cooperado e convergente entre todos os intervenientes . No grupo de docentes de educação especial, constatou-se que as práticas de apoio aos sessenta alunos considerados com necessidades educativas especiais de caráter permanente eram essencialmente centradas no apoio direto ao aluno, fora da sala de aula .Tendo como quadro concetual de referência o paradigma da diversidade,a inclusão, a escola e educação inclusivas, a diferenciação pedagógica inclusiva, a aprendizagem cooperativa, e , tal como já se referiu, uma abordagem assente nas permissas da investigação ação como um processo cíclico de refletir para agir e refletir sobre a acção , desenvolveram –se ações nos referidos contextos da intervenção. Turma–diferenciação pedagógica inclusiva, utilização de metodologias de ensino/aprendizagem cooperativa na área da língua portuguesa Na unidade de apoio especializado –intervenção individualizada com os alunos “caso” para O desenvolvimento das competências estipuladas nos seus currículos específicos individuais, tendo por base um trabalho coordenado e cooperativo entre professores, famílias, assistentes operacionais e técnica de terapia da fala. No núcleo de educação especial – ação de sensibilização sobre a importância do papel de parceria pedagógica com os docentes do ensino regular , para implementação de uma pedagogia diferenciada inclusiva e da aprendizagem cooperativa como estratégias de inclusão . Considerando a complexidade dos contextos de intervenção e a competência profissional tão necessária ao sucesso de todos os alunos e à melhoria da escola , com a realização deste projeto de investigação acção pelo enriquecimento profissional que proporcionou, pôde constatar-se que este tipo de abordagem (o professor como investigador crítico e reflexivo), se apresenta de facto, como uma via importantíssimade formação contínua. Neste caso, o desenvolvimento deste projeto, permitiu encontrar algumas respostas que contribuíram para a melhoria profissional dos implicados e dos contextos em questão, atenuando os problemas identificados e perspetivar outras respostas . No entanto, esta abordagem não foi um processo fácil, pois esta capacidade de fazer juízos críticos sobre o próprio trabalho requer tempo de aprendizagem e principalmente a vontade de querer fazer, sempre, mais e melhor.

Ett litet ord betyder så mycket : Alliansregeringen, Handlingsplanen och betydelseförskjutningarav begreppet mäns våld mot kvinnor

A little word may mean so much: Changed meanings of the concept men’s violence against women This article concerns the process of policymaking in the Swedish political system with a focus on the concept of men’s violence against women. The material analyzed is based on interviews with key civil servants and the Minister of Equality responsible for the ”Action Plan for Combating Men’s Violence Against Women” launched by the right wing government in 2007. The article shows how a shift in the concept of men’s violence against women is achieved through complex negotiations involving the administration staff as well as the political representatives.The outcome is a change from an understanding of the issue as a structural gender power relation problem, to explaining it as related to individual deviations. This change has been made by re-wording and editing out earlier understandings of men’s violence against women as a structural gender power concern in policies and guidelines, so that the concept is framed as something pertaining to groups of vulnerable women with specific individual obstacles. The political goals are then expressed along the lines of providing support for each group’s designated problems, but the connection to gendered power structures is made invisible.

Pesquisa de clima organizacional: uma análise crítica

The organization climate research is a widely used human resources tool grounded on the managerial discourse that preaches that listening to employees's opinions is relevant for the identification of corporate aspects that demand improvement. This study aims at desmistifying this discourse by means of analytical tools from the Critical Administration Studies, namely: denaturalized view of administration, detachment between intentions and performance and search for emancipation. The study is grounded on the assumption that the organizational climate research derives from functionalist theory, which benefits a dominating class, in name of productivity and for the maintenance of the status quo, therefore contributing for individual alienation at work. The study was designed to identify elements that show the relation between an organizational climate research tool and the social control over individuals in an organization - here the research conducted in 2005 by Centrais Elétricas Brasileiras S/A - Eletrobrás, the Brazilian power sector holding company. The theoretical section presents an overview of corporate paradigms relevant for a sound understanding of the organizational climate concept. Data analysis was conducted by means of the post-modern method of binary deconstruction: the questions contained in the tool's questionnaire were grouped into categories and then analyzed in terms of the fallowing conceptual pairs: well-being/productivity, autonomy/control, ethics/ competitiveness and participation/alienation. The analysis showed that the organization climate research tool is used as a resource for social control and power, because it contributes to individual alienation as it satisfies some specific individual demands, therefore preventing the individual form a thorough understanding of how the system works. Besides, the helps anticipate, mitigate and conceal the conflicts arising from the opposing interests of capital and labor.

Application of dissociation curve analysis to radiation hybrid panel marker scoring: generation of a map of river buffalo (B-bubalis) chromosome 20

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Atenção à saúde e modos de andar a vida: a produção de conhecimentos em psicologia e os subsídios para um cuidado que pretenda produzir saúde para crianças e famílias nos contextos de pobreza

Um cuidado em saúde que vise a integralidade em suas ações e propostas deve levar em consideração os contextos singulares de vida da população e de cada pessoa em particular, se observadas as considerações da bibliografia especializada. Sabe-se que o Brasil é um país que apresenta um grave quadro de desigualdade social e o conhecimento da diversidade cultural existente entre os grupos sociais que co-existem em nosso país é fundamental para a realização de um cuidado em saúde integral com a população. O objetivo deste estudo foi compreender se e de que forma os elementos considerados importantes para a produção de saúde no contexto de vulnerabilidade social no Brasil estão sendo levados em conta na produção acadêmica da área da psicologia. Para isso, foram analisados textos presentes na Biblioteca Virtual em Saúde, a partir da relação psicologia e SUS, totalizando 37 estudos. A importância de uma prática contextualizada foi evidenciada, porém não houve em nenhum dos textos a descrição das especificidades dos contextos familiares em situação de pobreza, sinalizando que este conhecimento não está disponível na área e que saberes de áreas distintas da saúde são fundamentais para um cuidado integral em saúde. A integralidade, o trabalho em equipe e a prevenção e promoção à saúde são elementos significativos nas produções, porém podemos perceber que estas diretrizes encontram-se ainda no plano da reflexão e verbalização, de um modo geral não traduzindo-se em práticas profissionais. Os desafios que distanciam a prática dos profissionais da psicologia e as diretrizes do SUS resumem-se em uma formação voltada para o atendimento clínico individual e a consequente prática descontextualizada, voltada para a psicoterapia. Outros desafios assinalados foram formas de organização do próprio SUS e a desconsideração deste profissional como generalista nas políticas de saúde. O conceito de resiliência de um modo geral não está presente nos estudos, mas a presença de elementos importantes para promover a autonomia dos indivíduos demonstra que formas de fortalecer os indivíduos foram considerados importantes. Foram analisadas também as estratégias de educação: formação acadêmica e Educação Permanente em Saúde (EPS). Observou-se que a discussão sobre a formação está presente na maioria dos textos e que mudanças tímidas já foram constatadas buscando aproximar a área da realidade do SUS. A EPS não é um fator significativo nos estudos, e seu potencial ainda não foi explorado no que concerne a psicologia.

Ottimizzazione del consumo dei grassi durante esercizio fisico: studio di un test per il target mirato di allenamento individuale

Il primo studio ha verificato l'affidabilità del software Polimedicus e gli effetti indotti d'allenamento arobico all’intensità del FatMax. 16 soggetti sovrappeso, di circa 40-55anni, sono stati arruolati e sottoposti a un test incrementale fino a raggiungere un RER di 0,95, e da quel momento il carico è stato aumentato di 1 km/ h ogni minuto fino a esaurimento. Successivamente, è stato verificato se i valori estrapolati dal programma erano quelli che si possono verificare durante a un test a carico costante di 1ora. I soggetti dopo 8 settimane di allenamento hanno fatto un altro test incrementale. Il dati hanno mostrato che Polimedicus non è molto affidabile, soprattutto l'HR. Nel secondo studio è stato sviluppato un nuovo programma, Inca, ed i risultati sono stati confrontati con i dati ottenuti dal primo studio con Polimedicus. I risultati finali hanno mostrato che Inca è più affidabile. Nel terzo studio, abbiamo voluto verificare l'esattezza del calcolo del FatMax con Inca e il test FATmaxwork. 25 soggetti in sovrappeso, tra 40-55 anni, sono stati arruolati e sottoposti al FATmaxwork test. Successivamente, è stato verificato se i valori estrapolati da INCA erano quelli che possono verificarsi durante un carico di prova costante di un'ora. L'analisi ha mostrato una precisione del calcolo della FatMax durante il carico di lavoro. Conclusione: E’ emersa una certa difficoltà nel determinare questo parametro, sia per la variabilità inter-individuale che intra-individuale. In futuro bisognerà migliorare INCA per ottenere protocolli di allenamento ancora più validi.

Psychological responses to the proximity of climate change

A frequent suggestion to increase individuals' willingness to take action on climate change and to support relevant policies is to highlight its proximal consequences, that is, those that are close in space and time. But previous studies that have tested this proximizing approach have not revealed the expected positive effects on individual action and support for addressing climate change. We present three lines of psychological reasoning that provide compelling arguments as to why highlighting proximal impacts of climate change might not be as effective a way to increase individual mitigation and adaptation efforts as is often assumed. Our contextualization of the proximizing approach within established psychological research suggests that, depending on the particular theoretical perspective one takes on this issue, and on specific individual characteristics suggested by these perspectives, proximizing can bring about the intended positive effects, can have no (visible) effect or can even backfire. Thus, the effects of proximizing are much more complex than is commonly assumed. Revealing this complexity contributes to a refined theoretical understanding of the role that psychological distance plays in the context of climate change and opens up further avenues for future research and for interventions.

Serious Play as a Practice of Paradox

A recent stream of organizational research has used the term serious play to describe situations in which people engage in playful behaviors deliberately with the intention to achieve serious, work-related objectives. In this article, the authors reflect on the ambiguity of this term, and reframe serious play as a practice characterized by the paradox of intentionality (when actors engage deliberately in a fun, intrinsically motivating activity as a means to achieve a serious, extrinsically motivated work objective). This reframing not only extends the explanatory power of the concept of serious play but also helps bridge the concerns of scholars and practitioners: first, by enabling us to understand a variety of activities in organizations as serious play, which can help practitioners address specific organizational challenges; second, by recognizing the potential for emergent serious play, and the creation of the conditions to foster this emergence; third, by pointing toward specific, individual or group-level outcomes associated with the practice; and finally, by uncovering its ethical dimensions and encouraging the understanding of the role of serious play on ethical decision making.

Biomass of mesozooplankton in the western part of the Black Sea in 1997 during the Cooperative Marine Science Program for the Black Sea (CoMSBlack)

The "15BO1997001" dataset is based on samples collected in the spring of 1997. The whole dataset is composed of 66 samples (from 27 stations of National Monitoring Sampling Grid) with data of zooplankton species composition, abundance and biomass. Samples were collected in discrete layers 0-10, 0-20, 0-50, 10-25, 25-50, 50-100 and from bottom up to the surface at depths depending on water column stratification and the thermocline depth. The collected material was analysed using the method of Dimov (1959). Samples were brought to volume of 25-30 ml depending upon zooplankton density and mixed intensively until all organisms were distributed randomly in the sample volume. After that 5 ml of sample was taken and poured in the counting chamber which is a rectangle form for taxomomic identification and count. Large (> 1 mm body length) and not abundant species were calculated in whole sample. Counting and measuring of organisms were made in the Dimov chamber under the stereomicroscope to the lowest taxon possible. Taxonomic identification was done at the Institute of Oceanology by Asen Konsulov using the relevant taxonomic literature (Mordukhay-Boltovskoy, F.D. (Ed.). 1968, 1969,1972 ). The biomass was estimated as wet weight by Petipa, 1959 (based on species specific wet weight). Wet weight values were transformed to dry weight using the equation DW=0.16*WW as suggested by Vinogradov & Shushkina, 1987. The collected material was analysed using the method of Dimov (1959). Samples were brought to volume of 25-30 ml depending upon zooplankton density and mixed intensively until all organisms were distributed randomly in the sample volume. After that 5 ml of sample was taken and poured in the counting chamber which is a rectangle form for taxomomic identification and count. Copepods and Cladoceras were identified and enumerated; the other mesozooplankters were identified and enumerated at higher taxonomic level (commonly named as mesozooplankton groups). Large (> 1 mm body length) and not abundant species were calculated in whole sample. Counting and measuring of organisms were made in the Dimov chamber under the stereomicroscope to the lowest taxon possible. Taxonomic identification was done at the Institute of Oceanology by Asen Konsulov using the relevant taxonomic literature (Mordukhay-Boltovskoy, F.D. (Ed.). 1968, 1969,1972 ). The biomass was estimated as wet weight by Petipa, 1959 ussing standard average weight of each species in mg/m3. WW were converted to DW by equation DW=0.16*WW (Vinogradov ME, Sushkina EA, 1987).

Biomass of mesozooplankton in the western part of the Black Sea in 1992 during the Cooperative Marine Science Program for the Black Sea (CoMSBlack)

The "CoMSBlack92" dataset is based on samples collected in the summer of 1992 along the Bulgarian coast including coastal and open sea areas. The whole dataset is composed of 79 samples (28 stations) with data of zooplankton species composition, abundance and biomass. Sampling for zooplankton was performed from bottom up to the surface at standard depths depending on water column stratification and the thermocline depth. Zooplankton samples were collected with vertical closing Juday net,diameter - 36cm, mesh size 150 ?m. Tows were performed from surface down to bottom meters depths in discrete layers. Samples were preserved by a 4% formaldehyde sea water buffered solution. Sampling volume was estimated by multiplying the mouth area with the wire length. Sampling volume was estimated by multiplying the mouth area with the wire length. The collected material was analysed using the method of Domov (1959). Samples were brought to volume of 25-30 ml depending upon zooplankton density and mixed intensively until all organisms were distributed randomly in the sample volume. After that 5 ml of sample was taken and poured in the counting chamber which is a rectangle form for taxomomic identification and count. Large (> 1 mm body length) and not abundant species were calculated in whole sample. Counting and measuring of organisms were made in the Dimov chamber under the stereomicroscope to the lowest taxon possible. Taxonomic identification was done at the Institute of Oceanology by Asen Konsulov using the relevant taxonomic literature (Mordukhay-Boltovskoy, F.D. (Ed.). 1968, 1969,1972 ). The biomass was estimated as wet weight by Petipa, 1959 (based on species specific wet weight). Wet weight values were transformed to dry weight using the equation DW=0.16*WW as suggested by Vinogradov & Shushkina, 1987. Copepods and Cladoceras were identified and enumerated; the other mesozooplankters were identified and enumerated at higher taxonomic level (commonly named as mesozooplankton groups). Large (> 1 mm body length) and not abundant species were calculated in whole sample. The biomass was estimated as wet weight by Petipa, 1959 ussing standard average weight of each species in mg/m**3.