1.° Martyrologium per anni circulum secundùm ordinem ecclesiae Romanae. — 2.° Regula sancti Benedicti. — 3.° Necrologium abbatiae sancti Caesarii Arelatensis.

Baluzianus

1.° Fragmentum annalium Eginhardi. — 2.° Vita Caroli Magni : eodem authore. — 3.° Vita Ludovici, cognomento Pii. — 4.° Narratio de electione Abbatum Vosiensium. — 5.° Regulae Canonicorum libri tres : authore Amalario, Metensi. — 6.° Regula epistolarum formatarum. — 7.° Collationes Cassiani : insertus catalogus monasteriorum dependentium à monasterio sancti Martialis Lemovicensis.

Colbertinus

Regula Fratrum Minorum, cum expositione s. Bonaventure.

Cordeliers.

Eadem regula cum declarationibus etc.

Cordeliers.

Regula cleri ex sacris litteris

UANL

Theologia pastoralis

UANL

Decret pel qual es crea i es regula el Consell de Formació Professional de les Illes Balears. Reglament intern de funcionament del Consell de Formació Professional de les Illes Balears. 'Decreto por el cual se crea y se regula el Consejo de Formación Profesional de les Islas Baleares. Reglamento interno de funcionamiento del Consejo de Formación Profesional de les Islas Baleares'.

Este material contiene el decreto 39/2000, de 10 de marzo, por el cual se crea y se regula el Consell de Formació Professional de les Illes Balears y la resolución del consejero de Trabajo y Formación del día 16 de julio de 2001 por la que se ordena la publicación del reglamento interno de funcionamiento del Consell de Formació Professional de les Illes Balears.

Pro&Regula : un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje.

Este programa aporta al profesorado una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades de clase. Se pretende aportar una herramienta de trabajo integrable en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A los alumnos les aporta diferentes actividades similares a las realizadas cotidianamente en las áreas de conocimiento, proponiéndoles una forma alternativa y reflexiva para su realización. Para ello se trabaja de forma sistemática los siguientes tipos de conocimientos: conocimiento reflexivo o conciencia del aprendizaje, control del proceso de aprendizaje y realización de la evaluación. La metodología consiste en una preparación y motivación, un apoyo a través de la interacción (promovida por el docente y conjunta con el resto de la clase), una atención a los procesos cualitativos del proceso de aprendizaje y una enseñanza y aprendizaje sistemáticos. La evaluación debe realizarse de forma continua, cualitativa y procesual.

Orden de 30 de noviembre de 1943 por la que se dispone la publicación de las normas que regula la organización de los Colegios Mayores Universitarios, con la modificación introducida en el Decreto de 21 de septiembre de 1942 por el de 11 de los corrientes.

Transcripción de la orden corregida y modificada por la que se regula la organización de los Colegios Mayores Universitarios. Finalmente, queda comprendida en 19 artículos, de los cuales, el quinto y el duodécimo son los modificados y un último adicional, además de dos Disposiciones Transitorias anexas.

Se regula la evaluación de los alumnos del ciclo medio : resolución de la Dirección General de Educación Básica por la que se regula la evaluación de los alumnos del ciclo medio.

Se trata de la Resolución de la Dirección General de Educación Básica por la que se regula la evaluación de los alumnos del Ciclo Medio con el fin de lograr la consecución de los objetivos que los 'programas renovados' pretenden alcanzar.

Castilla-La Mancha regula las enseñanzas para adultos.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo normativo que regula las aulas para escolares de nacionalidad extranjera

Resumen basado en el de la publicaci??n