997 resultados para IMPRENSA PORTUGUESA
Resumo:
Pensar a Europa e Portugal, a partir da imprensa desportiva portuguesa, o principal objectivo deste trabalho, que deve ser visto como uma espcie de "viagem" por um tempo conturbado (1893-1945), com os principais jornais desportivos a servirem de guia. Esta longa peregrinao de 52 anos iniciada quando surge o primeiro jornal desportivo em Portugal e encerrada no ano em que termina a Segunda Guerra Mundial (altura em que este gnero de imprensa se consolida) permitiu recuperar, simultaneamente, do ba do esquecimento, reflexes sobre a Europa e Portugal, e um pedao da esquecida histria da imprensa desportiva. /***Abstract - The main goal of this work is to think Europe and Portugal starting from the discourses produced in the portuguese spod press on the subject. This research must be seen as a journey" through a troubled time (1893-1945), with the sport newspapers as guides. It's a long way of 52 years that started when the first portuguese sport newspaper born and finished at the end of the Second World War (period when Chis kind of press was already established) permitted, at the same time, a recovery, from the chests of forgetfulness, of reflections about Europe and Portugal and a piece of forgotten sport press history.
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Tese de doutoramento, Sociologia (Sociologia da Cultura da Comunicao e dos Estilos de Vida), Universidade de Lisboa, Instituto de Cincias Sociais, 2014
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Esta Dissertao tem por objetivo investigar o tratamento que a imprensa escrita portuguesa deu morte do general Sanjurjo, poca do acontecimento, com vista a saber se deixou ela de notici-la, tendo em conta que operava ento, sob censura prvia. Ou melhor: se esteve preocupada em omitir e, inclusive, deturpar informaes que estivessem em desalinho com o regime portugus. Com isso pretende-se traar uma radiografia da linha editorial dos jornais daquele perodo em relao ao salazarismo. Este trabalho tambm tem por escopo lanar luz sobre o oficial espanhol, trazendo-o novamente para o centro das atenes, conquanto, desta vez, acadmicas na sua maioria, j que ele permanece, contraditoriamente, uma figura histrica desconhecida, at mesmo em Portugal. Perifericamente, analisa-se, igualmente, a configurao meditica do corpus em questo luz da teoria dos Media events, visto que as dissertaes de mestrado devem no s trazer informaes cientficas originais como tambm constituir um exerccio acadmico. Para ambas as anlises, a abordagem adotada a que trata das modalidades da construo jornalstica, ou seja, que estuda as condies de produo do discurso, ao passo que a metodologia, a da Anlise Crtica do Discurso.
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Esta pesquisa tem como objetivo analisar processos de construo da identidade do professor de lngua materna na imprensa, legitimada no apenas por seus discursos, mas como uma construo que se estabelece socialmente e encontra na mdia um lugar privilegiado para sua emergncia. O corpus composto por textos coletados de revistas, jornais, blogs e sites, que tratam de ensino de lngua portuguesa, assinados por professores ou por outros profissionais. Este trabalho de pesquisa se baseia nos postulados da Anlise do Discurso e das Cincias Sociais, por meio dos conceitos de Discurso, Hegemonia e Memria Discursiva, abordados no primeiro captulo desta dissertao, em que perceberemos como estes conceitos ajudam na reproduo dos discursos (pblicos) e na construo identitria do professor de lngua portuguesa. A noo de Formao Discursiva abordada no segundo captulo, com base nos postulados tericos de Foucault (2004) e Pcheux (2009), bem como a circularidade nas posies de Identificao e Contra-identificao. As Formaes Imaginrias (PCHEUX, 1997) servem de ancoragem terica para o terceiro captulo, em que analisamos como os professores ocupam lugares (A, B e R) nos discursos, validados por eles mesmos ou por aqueles que enunciam publicamente. No quarto captulo discutimos a polmica estabelecida entre as duas Formaes Discursivas por meio da noo Simulacro MAINGUENEAU, 2005), abordada no mesmo captulo, em que percebemos imagens distorcidas projetadas nos discursos. Buscamos demonstrar a importncia dos estudos discursivos no campo do ensino-aprendizagem, partindo do pressuposto de que a formao dos professores tem se dado no apenas por prticas pedaggicas, mas tambm em prticas discursivas. Na anlise destes dados, estamos buscando o lugar discursivo do professor e a maneira que este professor, ao tomar a palavra na imprensa, forja sua identidade. Espera-se com este trabalho verificar como o professor de lngua portuguesa tem legitimado sua(s) identidade(s) no ambiente miditico, que tem se mostrado um lugar de grande efervescncia discursiva e instncia de formao e reproduo de discursos sobre ensino de lngua materna.
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Mestrado em Gesto e Estratgia Industrial
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Alm de alguns estudos lexicais, no existe em Portugal nenhuma tradio de anlise lingustica da imprensa. Entre os aspectos que oferecem especial interesse, incluem-se os ttulos das notcias, em parte porque propem uma gramtica diferente da da norma discursiva, mas tambm devido aos jogos lingusticos, nomeadamente o emprego de linguagem metafrica, a que os redactores recorrem para incentivar a leitura dos textos. O trabalho em curso debrua-se sobre os vrios nveis da realizao lingustica deste tipo textual, partindo de um corpus informatizado de 2.060 ttulos de notcia portugueses com linguagem metafrica. Assim, no nvel sintctico, interessou-nos estudar a configurao sintctica do ttulo e os constituintes que nele correspondem ao veculo metafrico. No nvel semntico, identificmos, seguindo um enquadramento terico subordinado teoria dos espaos mltiplos de Fauconnier e Turner, as metforas conceptuais presentes no corpus. No nvel fonolgico, foi feito um estudo sobre padres sonoros de aliterao, rima e jogos de palavras concomitantes com a linguagem metafrica do ttulo. O nvel grfico debruou-se sobre os diversos processos de destacar graficamente o veculo metafrico e suas consequncias na descodificao da mensagem. Finalmente, no nvel intertextual, apresentou-se uma pesquisa sobre as relaes internas do ttulo com outros componentes do co-texto noticioso e as relaes externas com textos mais ou menos distantes, mas culturalmente partilhados. Os resultados da pesquisa revelaram os processos atravs dos quais a linguagem metafrica no ttulo de imprensa permite a verbalizao de conceitos, a condensao de significados e motiva leitura do texto.
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Recenso crtica do livro "PALACIOS CEREZALES, Diego - O poder caiu na rua: crise de estado e aces colectivas na revoluo portuguesa. Lisboa: Imprensa de Cincias Sociais, 2003.
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Dissertao apresentada ao Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do Grau de Mestre em Empreendedorismo e Internacionalizao Orientador: Professor Doutor Jos de Freitas Santos
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Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Jornalismo.
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O presente trabalho procura enquadrar a participao portuguesa na Grande Guerra luz das variaes da poltica interna. A entrada de Portugal na Grande Guerra foi sempre polmica e no mereceu o unanimismo que se verificou na maioria dos pases beligerantes. Desde muito cedo, a sociedade portuguesa dividiu-se entre os que eram a favor da participao portuguesa na guerra e os que eram contra. A acrescer a estas divises polticas juntamos as dificuldades de um pas pobre e atrasado em participar na guerra mais desenvolvida e mortfera de sempre: nomeadamente as questes logsticas do treino, transporte e manuteno de um contingente militar a combater num pas estrangeiro. A situao do nosso contingente enviado para a Frana (C.E.P.) foi piorando gradualmente, pois a falta de apoio poltico traduziu-se na incapacidade de substituir as tropas em combate. Chegados a Abril de 1918, o C.E.P. foi atacado e vencido pelo exrcito alemo, tendo, para todos os efeitos acabado enquanto fora autnoma de combate. A derrota de La Lys, foi, contudo, transformada numa grande jornada de valor e coragem do soldado portugus. Na criao, ampliao e divulgao do mito de La Lys, que atravessou trs regimes polticos (I Repblica, Ditadura Militar e Estado Novo), a imprensa teve um papel crucial, em particular nos anos que medeiam entre o final da guerra e o incio da dcada de 40 do sculo XX.
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On recent years, it has been observed an increasing interest on referentiation processes, which involves an important field of Text Linguistics and Discourse Analysis studies. The existence of a significant number of international and national publications which focus on this perspective corroborate this finding. Given the textbook importance as a teaching instrument, and the relevance of the referentiation processes to text production and comprehension, we realize that the study of these two topics articulation is taken as a relevant research theme, with consequences to the improvement of Portuguese Language teaching. Taking this into consideration, we intend to analyze the non-coreference anaphors in texts of Portuguese Language textbooks from fifth to eighth grades, adopted in many schools of Pau dos Ferros RN, considering the frequency, genre, kind of anaphor and manifestation form. This study is classified as a documental and qualitative research. We have found out that the indirect anaphor was used in more than a half of the corpus. We have found out, as well, that the literary and press genres do not favor the use of labeling and metadiscursive anaphors. On the other hand, concerning the indirect anaphor, it is clear its abundant use in the literary genre. In what concerns the manifestation forms, we have verified that on labeling and metadiscursive anaphors it is significant the predominance of demonstrative pronouns working as determiners. On the indirect anaphor, we have verified that most of the occurrences do not present a determiner, and for the ones which present it, the majority occurs under the form of definite and indefinite articles. We believe that this work can contribute to the activities which involve questions related to text production and comprehension, since the referentiation processes are intimately related to them
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Este artigo aborda a apropriao da imprensa escrita pela escola brasileira, a partir de caractersticas de trs campos complementares: as tendncias polticas e tericas relativas formao de professores; os livros didticos de Lngua Portuguesa; e a experincia em sala de aula. Destaca as dificuldades, o carter incipiente dessa tarefa, e a necessidade de uma ao poltica articulada para o tratamento da imprensa e dos meios de comunicao na escola.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Histria - FCLAS
