991 resultados para Gillard, Julia
Resumo:
This edition is marked by a strong Antipodean focus. The first three articles bring a critical Indigenous perspective to areas previously cosseted by Western understandings. Robyn Moore, using critical discourse analysis, takes Australian Prime Minister Julia Gillard’s 2011 ‘Closing the Gap’ speech to task for naturalising Indigenous Australia’s position on the wrong side of the social and economic ‘gap’. She argues that, far from accepting white culpability, Gillard instead polishes cultural deficit understandings of Indigenous disadvantage by framing the social and economic divide in meritocratic terms. In so doing, Moore further argues, Gillard casts a benevolent light upon white Australia.
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In order to sustain the rural education community, access to high quality professional development opportunities must become a priority. Teachers in rural areas face many challenges in order to access professional learning equitable to their city counterparts. In the current climate, the Federal government of Australia is committed to initiatives that support the use of ICT in education. These include initiatives such as the Digital Education Revolution, including the National Broadband Network. This "revolution" includes the committal of $2.2 billion funding over six years from 2008 - 2013 which purports to bring substantial and meaningful change to teaching and learning in Australian schools. Of this funding, the Prime Minister (former Minister for Education), Julia Gillard, has committed $40 million of the total budget to ICT related professional development for teachers. But how will rural teachers ensure they get a piece of the PD pie? Access to professional learning is critical and isolation from colleagues, professional associations and support structures can affect the retention of teachers and in turn affect the sustainability of rural communities. This research paper describes the findings of the first phase of a study that investigates access to professional learning from rural and remote areas of Western Australia, the efficiencies of this approach including teacher perceptions and possible opportunities for improvement through the application of technologies. A survey instrument was administered and the results from104 principals and teachers within the Remote Teaching Service and the Country Teaching Program of the Department of Education and Training (WA) are discussed. Qualitative data was collected by semi-structured interviews and emailed questionnaires. Phase One findings highlight the principals and teachers? perceptions of their access to professional development opportunities, professional learning communities and their use of information and communication technologies (ICT) to bridge the gap
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Uno de los parámetros de mayor importancia en la agricultura es el estado nutricional del suelo, así como el manejo por parte de los agricultores. A través del programa para el Desarrollo Participativo Integral Rural (DEPARTIR), en la comunidad de Santa Julia, municipio de El Crucero, departamento de Managua, Se realizó un muestreo de suelo, a una profundidad de 20 cm en un total de 34 lotes productivos de 17 unidades productivas, dedicadas a la producción de café, maíz y frijol. Se utilizó análisis univariado (ANDEVA, DMS) y multivariado, análisis de correspondencia. Basado en los resultados, la disponibilidad de elementos mayores (N-P-K), así como (Mg, Ca, MO, CO, pH), algunos factores que condicionan el uso del suelo. Los resultados demostraron que el 95% de las unidades productivas estudiadas tienen dimensiones menores a las 10.5 hectáreas, siendo el café el cultivo predominante. La aplicación de fertilizantes químicos fue una práctica generalizada en todas las unidades productivas para los tres cultivos estudiados. Los muestreos efectuados en las parcelas donde se estableció el maíz fueron homogéneos a lo interno y externo de las unidades productivas. En el sistema café las variantes de contenido en los diferentes muestreos, en las unidades productivas fueron considerables, esto obedece al manejo que cada agricultor realiza en sus plantaciones,similares resultados se obtuvieron en el rubro frijol. Al 0 correlacionar el manejo con la disponibilidad de elementos minerales en el suelo se encontró, que el tamaño de las áreas de siembra, tiene una alta relación con la aplicación de fertilizantes químicos, así mismo el aumento en las áreas de siembra, está en dependencia del destino de la producción.
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Escritoras migrantes frequentemente publicam romances autobiográficos que mesclam ficção com suas histórias pessoais. Essas escritoras usam suas experiências pessoais para discutir questões coletivas relacionadas aos diversos tipos de deslocamento associados ao processo diaspórico. As migrações em massa das ex-colônias para as metrópoles dos países desenvolvidos cresceram significantemente após a Segunda Guerra Mundial, gerando ao mesmo tempo contato mais próximos e conflitos entre culturas. Essa dissertação pretende analisar os romances autobiográficos How the García Girls Lost their Accents (1991) e Yo! (1997) da escritora dominicana-americana Julia Alvarez, A família Alvarez migrou para os Estados Unidos em 1960 devido a perseguição política. Em seus romances, a escritora lida com os traumas do deslocamento e com o processo de crescimento de meninas divididas entre valores culturais diferentes. Pretendo discutir como Alvarez, em sua prática autobiográfica, problematiza questões relacionadas à migração, como gênero, hibridismo cultural, memória lacunar e identidades fragmentadas. Também analiso como essas narrativas contestam as convenções formais tanto do gênero autobiográfico como da ficção, frisando o quanto o limite entre o real e o fictício, entre o privado e o político, é tênue
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In the Time of the Butterflies é um romance da escritora dominicana-americana Julia Alvarez sobre a vida e a morte das Borboletas, Las Mariposas, codinome das irmãs Mirabal, membros de um movimento clandestino contra o regime ditatorial de Rafael Leonidas Trujillo na República Dominicana, que se tornaram símbolos da luta contra o Trujillato depois de serem assassinadas a mando do ditador. Essa dissertação tem como objetivo expor como forma literária e contexto social estão diretamente relacionados nesse romance. Ela defende a ideia de que o borramento de três gêneros literários distintos metaficção historiográfica, autobiografia e bildungsroman reflete o questionamento das fronteiras entre o privado e o público, o pessoal e o político, o eu e o outro, o individual e o coletivo, a literatura e a história, fato e ficção e história e subjetividade. Ela também tenta mostrar como a problematização dessas dicotomias implica na contestação de noções pré-concebidas de identidade, história e nação
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介绍一种在计算机上生成Mandelbrot集和Julia集图象的简易算法。该算法对计算机的软硬件要求均不高,在普通的微机以及工作站上均可实现。
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12 hojas : ilustraciones, fotografías.