Five tiny mice : a fable of Aesop.

Cumple con los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia aportando los conocimientos básicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y la escritura en niños de seis y siete años. El texto sirve de base para conocer e identificar los sonidos en las palabras. En esta historia, se trata el sonido 'i'de 'tiny', y en ella vemos como cinco ratoncitos viven asustados por el gato de la casa.

The greedy fox : a fable a Aesop.

Cumple los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia aportando los conocimientos básicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y escritura. Material para desarrollar la conciencia fonológica, conciencia de los sonidos en las palabras habladas,y el conocimiento de las relaciones simbolo y sonido, concentrándose en rimas y sonidos de las letras. La conciencia de los sonidos en los niños empieza con las palabras y las sílabas, pasa a los sonidos en las palabras y a continuación a los fonemas, los más difíciles de identificar, a excepción de cuando ocupan la posición inicial en una palabra. Para discriminar, escribir y leer el fonema ee. Para niños entre seis y siete años.

The boy who cried wolf : based on a fable of Aesop.

Cumple los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia aportando los conocimientos básicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y escritura. Material para desarrollar la conciencia fonológica, conciencia de los sonidos en las palabras habladas,y el conocimiento de las relaciones simbolo y sonido, concentrándose en rimas y sonidos de las letras. La conciencia de los sonidos en los niños empieza con las palabras y las sílabas, pasa a los sonidos en las palabras y a continuación a los fonemas, los más difíciles de identificar, a excepción de cuando ocupan la posición inicial en una palabra. Para discriminar, escribir y leer el fonema oy. Para niños a partir de siete años.

The story of fable : a narrative analysis of the experience of four registered nurses in their first year of practice

This research explores the transition from student to registered nurse from the perspective of the new graduate. This interpretive study uses narrative analysis as the methodology. Individual stories were collected and processed using the method of core story creation and emplotment (Emden 1998). Four newly registered nurses were invited to share stories related to how they were experiencing their role. Participants were encouraged to tell their stories in response to the open question 'what is it like to be a registered nurse?' In the final step of the analysis one honest and critical story has been crafted (Barone 1992) using a process termed emplotment thus disclosing the themes that allow the stories to be grasped together as a single story (Polkinghorne 1988, Emden 1998). The final story of 'Fable' gives insight into the ways in which newly registered nurses experience their role. Becoming a registered nurse is not easy however, Fable finds that nursing is more than just a job and describes many rewarding experiences. It is hoped that the outcomes of this research will be valuable to students, graduates, nurse academics and the profession of nursing generally by enhancing understandings of the relationship between the graduate and the actual employment experience.

The fable of the bees; or, Private vices, publick benefits.

"This edition is limited to 875 copies, of which 750 are for sale."

Conference de la fable : où l'on voit que les grandes fables, le culte & les mysteres du paganisme ne sont que des copies alterées des histoires, des usages & des traditions des hebreux /

Mode of access: Internet.

Dictionnaire pour l'intelligence des auteurs classiques, grecs et latins, tant sacrés que profanes, contenant la géographie, l'histoire, la fable, et les antiquités ... /

Mode of access: Internet.

Dictionnaire pour l'intelligence des auteurs classiques, grecs et latins, tant sacrés que profanes, contenant la géographie, l'histoire, la fable, et les antiquités ... /

Mode of access: Internet.

Dictionnaire pour l'intelligence des auteurs classiques, grecs et latins, tant sacrés que profanes, contenant la géographie, l'histoire, la fable, et les antiquités ... /

Mode of access: Internet.