Description of embryonic development of Atka mackerel (Pleurogrammus monopterygius)

Atka mackerel (Pleurogrammus monopterygius) is hexagrammid fish that inhabits the temperate and subarctic North Pacific Ocean and neighboring seas (Fig. 1). This highly abundant fish is a critically important prey species (Sinclair and Zeppelin, 2002; Zenger, 2004) that supports a directed commercial trawl fishery (Lowe et al., 2006). Atka mackerel is a demersal spawner and males provide parental care to eggs (Zolotov, 1993). During breeding periods, sexually mature males aggregate on the bottom at nesting sites where they establish territories (Lauth et al., in press). Sexually mature females periodically visit male nesting territories from July to October to spawn batches of demersal egg masses (McDermott and Lowe, 1997; McDermott et al., 2007). Individual nests may consist of multiple egg masses deposited by different females, and males defend nesting territories for a protracted period lasting from the time territories are being established until all eggs within the territory are completely hatched (Lauth et al., 2007). Knowledge about the timing of the reproductive cycle and the use of spawning habitat are important for understanding population structure and the dynamics of stock recruitment, which in turn are important factors in the management of Atka mackerel populations.

First description of the male and redescription of the female of Philometra clavaeceps Dogiel and Akhmerov, 1959 (Nematoda : Philometridae), a parasite of east Asian cyprinid fish

The first description of the male and a redescription of the female of the nematode Philometra clavaeceps Dogiel and Akhmerov, 1959, a parasite of east Asian cyprinids, are presented on the basis of specimens collected from Culter erythropterus Basilewsky and Culler dabryi Bleeker from Liangzi Lake (the Yangtze River basin), Hubei Province, central China. Gravid females from the fish abdominal cavity, penetrating often into ovaries, occurred in May-June, whereas conspecific males and young mature females on the swimbladder were recorded in January. Philometra clavaeceps seems to have a pronounced annual maturation cycle in the locality. The finding of P. clavaeceps in C. dabryi represents a new host record.

The Russell Cycle. An update and review of trends in zooplankton and fish larvae off Plymouth 1924-2009. Occasional Publication of the Marine Biological Association 24

Regular plankton sampling off Plymouth by the Marine Biological Association (MBA) has been carried out from the early 1900s. Much of the sample analysis and description of the results was carried out by Sir Frederick Russell and Professor Alan Southward (AJS), the latter having completed the organisation and transfer of the paper records to digital files. The current authors have transferred the main data files of AJS on zooplankton and fish larvae to the MBA long-term database (including various editing and checking against original analysis records and published data) together with adding the data for 2002-2009. In this report the updated time-series are reviewed in the context of earlier work, particularly with respect to the Russell Cycle. It is not intended as an exhaustive analysis. Brief details of the sampling and comments on data processing are given in an appendix.

Coccolithophore bloom detection in the north east Atlantic using SeaWiFS: Algorithm description, application and sensitivity analysis

Coccolithophores are the largest source of calcium carbonate in the oceans and are considered to play an important role in oceanic carbon cycles. Current methods to detect the presence of coccolithophore blooms from Earth observation data often produce high numbers of false positives in shelf seas and coastal zones due to the spectral similarity between coccolithophores and other suspended particulates. Current methods are therefore unable to characterise the bloom events in shelf seas and coastal zones, despite the importance of these phytoplankton in the global carbon cycle. A novel approach to detect the presence of coccolithophore blooms from Earth observation data is presented. The method builds upon previous optical work and uses a statistical framework to combine spectral, spatial and temporal information to produce maps of coccolithophore bloom extent. Validation and verification results for an area of the north east Atlantic are presented using an in situ database (N = 432) and all available SeaWiFS data for 2003 and 2004. Verification results show that the approach produces a temporal seasonal signal consistent with biological studies of these phytoplankton. Validation using the in situ coccolithophore cell count database shows a high correct recognition rate of 80% and a low false-positive rate of 0.14 (in comparison to 63% and 0.34 respectively for the established, purely spectral approach). To guide its broader use, a full sensitivity analysis for the algorithm parameters is presented.

Strong-field photodetachment of H- by few-cycle laser pulses

The recent adiabatic saddle-point method of Shearer et al. [ Phys. Rev. A 84 033409 (2011)] is applied to study strong-field photodetachment of H- by few-cycle linearly polarized laser pulses of frequencies near the two-photon detachment threshold. The behavior of the saddle points in the complex-time plane for a range of laser parameters is explored. A detailed analysis of the influence of laser intensities [(2×1011)–(6.5 × 1011) W/cm2], midinfrared laser wavelengths (1800–2700 nm), and various values of the carrier envelope phase (CEP) on (i) three-dimensional probability detachment distributions, (ii) photoangular distributions (PADs), (iii) energy spectra, and (iv) momentum distributions are presented. Examination of the probability distributions and PADs reveal main lobes and jetlike structures. Bifurcation phenomena in the probability distributions and PADs are also observed as the wavelength and intensity increase. Our simulations show that the (i) probability distributions, (ii) PADs, and (iii) energy spectra are extremely sensitive to the CEP and thus measuring such distributions provides a useful tool for determining this phase. The symmetrical properties of the electron momentum distributions are also found to be strongly correlated with the CEP and this provides an additional robust method for measuring the CEP of a laser pulse. Our calculations further show that for a three-cycle pulse inclusion of all eight saddle points is required in the evaluation of the transition amplitude to yield an accurate description of the photodetachment process. This is in contrast to recent results for a five-cycle pulse.

Les stratégies de raisonnement à travers des problèmes statistiques et de proportionnalité chez des élèves du 3e cycle du primaire

Dans le cadre de notre mémoire, nous avons comme objectif de décrire et de comprendre comment le contexte statistique, avec son caractère quasi-proportionnel, influence le raisonnement chez les élèves au 3e cycle du primaire. D'abord, nous développons quatre problèmes. En résolvant ces problèmes, les élèves d'une classe du 3e cycle du primaire fourniront un aperçu de leur raisonnement proportionnel et statistique et des stratégies qu'ils utilisent pour la résolution de ces tâches qui favorisent un traitement statistique ou proportionnel. Le chapitre 1 de notre mémoire sert à présenter la problématique de la recherche. Ensuite, le chapitre 2 concerne le cadre conceptuel et les questions spécifiques de la recherche. Le chapitre 3 expose les considérations de la méthodologie, notamment de la description des tâches, de l'analyse et du traitement des données. Par la suite, dans le chapitre 4, nous présentons et analyserons nos données. Finalement, dans les chapitres 5 et 6, la discussion des résultats sert à mettre en relation des principaux résultats de la présente recherche. Aussi, quelques pistes à poursuivre dans d'autres recherches sont suggérées.

Le développement d’une séquence d’enseignement/apprentissage basée sur l’histoire de la numération pour des élèves du troisième cycle du primaire

Notre contexte pratique — nous enseignons à des élèves doués de cinquième année suivant le programme international — a grandement influencé la présente recherche. En effet, le Programme primaire international (Organisation du Baccalauréat International, 2007) propose un enseignement par thèmes transdisciplinaires, dont un s’intitulant Où nous nous situons dans l’espace et le temps. Aussi, nos élèves sont tenus de suivre le Programme de formation de l’école québécoise (MÉLS Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport, 2001) avec le développement, notamment, de la compétence Résoudre une situation-problème et l’introduction d’une nouveauté : les repères culturels. Après une revue de la littérature, l’histoire des mathématiques nous semble tout indiquée. Toutefois, il existe peu de ressources pédagogiques pour les enseignants du primaire. Nous proposons donc d’en créer, nous appuyant sur l’approche constructiviste, approche prônée par nos deux programmes d’études (OBI et MÉLS). Nous relevons donc les avantages à intégrer l’histoire des mathématiques pour les élèves (intérêt et motivation accrus, changement dans leur façon de percevoir les mathématiques et amélioration de leurs apprentissages et de leur compréhension des mathématiques). Nous soulignons également les difficultés à introduire une approche historique à l’enseignement des mathématiques et proposons diverses façons de le faire. Puis, les concepts mathématiques à l’étude, à savoir l’arithmétique, et la numération, sont définis et nous voyons leur importance dans le programme de mathématiques du primaire. Nous décrivons ensuite les six systèmes de numération retenus (sumérien, égyptien, babylonien, chinois, romain et maya) ainsi que notre système actuel : le système indo-arabe. Enfin, nous abordons les difficultés que certaines pratiques des enseignants ou des manuels scolaires posent aux élèves en numération. Nous situons ensuite notre étude au sein de la recherche en sciences de l’éducation en nous attardant à la recherche appliquée ou dite pédagogique et plus particulièrement aux apports des recherches menées par des praticiens (un rapprochement entre la recherche et la pratique, une amélioration de l’enseignement et/ou de l’apprentissage, une réflexion de l’intérieur sur la pratique enseignante et une meilleure connaissance du milieu). Aussi, nous exposons les risques de biais qu’il est possible de rencontrer dans une recherche pédagogique, et ce, pour mieux les éviter. Nous enchaînons avec une description de nos outils de collecte de données et rappelons les exigences de la rigueur scientifique. Ce n’est qu’ensuite que nous décrivons notre séquence d’enseignement/apprentissage en détaillant chacune des activités. Ces activités consistent notamment à découvrir comment différents systèmes de numération fonctionnent (à l’aide de feuilles de travail et de notations anciennes), puis comment ces mêmes peuples effectuaient leurs additions et leurs soustractions et finalement, comment ils effectuaient les multiplications et les divisions. Enfin, nous analysons nos données à partir de notre journal de bord quotidien bonifié par les enregistrements vidéo, les affiches des élèves, les réponses aux tests de compréhension et au questionnaire d’appréciation. Notre étude nous amène à conclure à la pertinence de cette séquence pour notre milieu : l’intérêt et la motivation suscités, la perception des mathématiques et les apprentissages réalisés. Nous revenons également sur le constructivisme et une dimension non prévue : le développement de la communication mathématique.

L’évolution des représentations sur les langues d’élèves plurilingues du 3e cycle du primaire lors de l’implantation d’un projet d’Éveil aux langues

La présente recherche documente l’évolution des représentations sur les langues de cinq cas d’élèves plurilingues et immigrants ou issus de l’immigration, scolarisés en fin de cycle du primaire en milieu pluriethnique à Montréal, tout au long de l’implantation d’un projet d’Éveil aux langues, sur une période de deux ans. La méthodologie adoptée permet de décrire en profondeur et de façon nuancée, l’évolution des représentations des élèves sur les langues de leur répertoire plurilingue d’une part, et plus largement, sur les langues et de la diversité linguistique d’autre part. Les résultats de la recherche ont permis de mettre en évidence que l’implantation d’un projet d’Éveil aux langues sur deux ans : 1) a des effets positifs sur les représentations sur la diversité linguistique de ces élèves; 2) permet de soutenir le développement de représentations positives sur les langues du répertoire linguistique des élèves qui passe par l’acceptation de compétences partielles dans l’une ou l’autre des langues de leur répertoire et par l’expression d’un sentiment de fierté à propos de leur répertoire plurilingue; 3) permet le développement, chez les élèves, de diverses stratégies pour légitimer l’intégration de langues dans lesquelles ils ont des compétences partielles au sein de leur répertoire linguistique : apporter un jugement de valeur sur leurs compétences, spécifier leur domaine de compétence (expression orale ou écrite, compréhension orale ou écrite), qualifier, étiqueter leurs langues (langue maternelle, langue d’origine, langue seconde), adapter les définitions formelles présentées dans le projet sur le plurilinguisme à leur situation; 4) les représentations sur les langues par les élèves peuvent être marquées par le poids des représentations sociales; toutefois, cette tendance se lénifie au fur et à mesure de l’implantation du projet et une majorité d’élèves partage des représentations plus individualisées et moins marquées par des stéréotypes en fin de projet; 5) permet, pour les élèves de niveau scolaire fort et moyen, le développement d’un vocabulaire de haut niveau ainsi que le développement d’une curiosité envers la langue de l’Autre; 6) permet, pour les élèves de niveau scolaire faible, et à partir de la seconde année d’implantation, le développement d’un engagement dans les activités qui passe par une participation accrue au projet et le développement de compétence langagière (meilleure qualité argumentative); 7) offre la possibilité aux élèves de se connaître les uns les autres, d’être à l’écoute de l’Autre et d’exprimer de la curiosité envers la langue de l’autre et de reconnaître l’expertise de l’Autre, ceci participant à la mise en place d’une dynamique relationnelle propice aux apprentissages

A description of the FAMOUS (version XDBUA) climate model and control run

FAMOUS is an ocean-atmosphere general circulation model of low resolution, capable of simulating approximately 120 years of model climate per wallclock day using current high performance computing facilities. It uses most of the same code as HadCM3, a widely used climate model of higher resolution and computational cost, and has been tuned to reproduce the same climate reasonably well. FAMOUS is useful for climate simulations where the computational cost makes the application of HadCM3 unfeasible, either because of the length of simulation or the size of the ensemble desired. We document a number of scientific and technical improvements to the original version of FAMOUS. These improvements include changes to the parameterisations of ozone and sea-ice which alleviate a significant cold bias from high northern latitudes and the upper troposphere, and the elimination of volume-averaged drifts in ocean tracers. A simple model of the marine carbon cycle has also been included. A particular goal of FAMOUS is to conduct millennial-scale paleoclimate simulations of Quaternary ice ages; to this end, a number of useful changes to the model infrastructure have been made.

Finite departure from convective quasi-equilibrium: periodic cycle and discharge-recharge mechanism

A simple self–contained theory is proposed for describing life cycles of convective systems as a discharge–recharge process. A closed description is derived for the dynamics of an ensemble of convective plumes based on an energy cycle. The system consists of prognostic equations for the cloud work function and the convective kinetic energy. The system can be closed by intro ducing a functional relationship between the convective kinetic energy and the cloud–base mass flux. The behaviour of this system is considered under a bulk simplification. Previous cloud–resolving mo delling as well as bulk statistical theories for ensemble convective systems suggest that a plausible relationship would be to assume that the convective kinetic energy is linearly proportional to the cloud–base mass flux. As a result, the system reduces to a nonlinear dynamical system with two dependent variables, the cloud–base mass flux and the cloud work function. The fully nonlinear solution of this system always represents a periodic cycle regardless of the initial condition under constant large–scale forcing. Importantly, the inclusion of energy dissipation in this model does not in itself lead the system to an equilibrium.

The energy-cycle analysis of the interactions between shallow and deep atmospheric convection

Interactions between different convection modes can be investigated using an energy–cycle description under a framework of mass–flux parameterization. The present paper systematically investigates this system by taking a limit of two modes: shallow and deep convection. Shallow convection destabilizes itself as well as the other convective modes by moistening and cooling the environment, whereas deep convection stabilizes itself as well as the other modes by drying and warming the environment. As a result, shallow convection leads to a runaway growth process in its stand–alone mode, whereas deep convection simply damps out. Interaction between these two convective modes becomes a rich problem, even when it is limited to the case with no large–scale forcing, because of these opposing tendencies. Only if the two modes are coupled at a proper level can a self–sustaining system arise, exhibiting a periodic cycle. The present study establishes the conditions for self–sustaining periodic solutions. It carefully documents the behaviour of the two mode system in order to facilitate the interpretation of global model behaviours when this energy–cycle is implemented as a closure into a convection parameterization in future.

Food resources influencing the asexual reproductive cycle of coronate Scyphozoa

The study of the strobilation process, a feature unique in the class Scyphozoa, is an issue that helps understanding the patterns of asexual reproduction in sessile invertebrates. Many inducers of asexual reproduction are known for scyphozoans. However, the influence of food resources on the strobilation of Coronate Scyphozoa has never been tested. WO observed strobilation of a large number of polyps of Nausithoe aurea, from a wide sampling area along the South Atlantic coast of Brazil, through the administration of controlled number of hatched nauplii of Artemia franciscana under a previous tested starvation and feeding protocol. The number of strobilations between and within groups varied and the fate and shape of strobilation deviated from the biology reported in the original description. Artificial seawater was used to reduce the influence of dissolved organic matter as likely important alternative nourishment.

Morphological characterization of the nymphs rhipicephalus sanguineus ticks (Latreille, 1806) (Acari: Ixodidae). Description of the testes, integument, malpighian tubules, and midgut on the detachment day

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Morpho-histochemical characterization of salivary gland cells of males of the tick Rhipicephalus sanguineus (Acari: Ixodidae) at different feeding stages: description of new cell types

This study describes the changes undergone by cells of the salivary glands of unfed and feeding (at day two and four post-attachment) Rhipicephalus sanguineus males, as well as new cell types. In unfed males, types I and II acini are observed with cells undifferentiated, undefined 1 and 2 (the latter, with atypical granules), a, c1 and c3; type III is composed of cells d and e; and type IV present cells g. In males at day two post-attachment, type I acini exhibit the same morphology of unfed individuals. An increase in size is observed in types II, III, and IV, as cells are filled with secretion granules. Some granules are still undergoing maturation. In type II acinus, cells a, b and c1-c8 are observed. Cells c7 and c8 are described for the first time. Cells c7 are termed as such due to the addition of polysaccharides in the composition of the secretion granules (in unfed individuals, they are termed undefined 1). Type III acini exhibit cells d and e completely filled with granules, and in type IV, cells g contain granules in several stages of maturation. In males at day four post-attachment, type I acini do not exhibit changes. Granular acini exhibit cells with fewer secretion granules, which are already mature. In type II acini, cells a, b, c1-c5 are present, type III exhibit cells d and e, and type IV contain cells g with little or no secretion. This study shows that in the salivary glands of R. sanguineus males, cells a, c1, and c3 of type II acinus, and cells d and e of type III do not exhibit changes in granular content, remaining continuously active during the entire feeding period. This indicates that during the intervals among feeding stages, gland cells reacquire the same characteristics found in unfed individuals, suggesting that they undergo reprogramming to be active in the next cycle.

Morphological description of the nymphal stage of Amblyomma geayi and new nymphal records of Amblyomma parkeri

The external morphology of the nymph of Amblyomma geayi Neumann is described by optical and scanning electron microscopy. Unfed nymphs were obtained from an engorged A. geayi female, which had been collected on a sloth (Bradypus variegatus) from Belém municipality, State of Pará, northern Brazil, and was kept under laboratory conditions. With the present description, we propose a modification of a taxonomic key published in 2010 for the Amblyomma nymphs that occur in Brazil, through the inclusion of A. geayi. The nymph of A. geayi is morphologically very similar to the nymph of Amblyomma parkeri Fonseca and Aragão, with only slight morphological differences related to scutal surface and punctuations (more shagreened and less punctuated in A. geayi). These 2 nymphs differ from all other known Amblyomma nymphs from Brazil by the combination of auriculae present as small posterolateral rounded projections, eyes located at the level of the scutal midlength, and a rounded hypostome. These nymphal similarities as well the morphology of the adult stage corroborate previous studies that showed that A. geayi and A. parkeri are genetically closely related. Unpublished host records of the nymphs of both A. geayi and A. parkeri are provided. Established populations of A. geayi and A. parkeri seem to be geographically separated, since all confirmed records of A. geayi are from the northern half of South America (mainly the Amazonian region) and Central America, whereas all known records of A. parkeri are from the Atlantic rainforest biome in northeastern, southeastern, and southern Brazil. © 2013 Elsevier GmbH.