Alumnat magrebí a les escoles catalanes i ensenyament de la llengua àrab. 'Alumnado magrebí en las escuelas catalanas y enseñanza de la lengua árabe'.

Resumen basado en el del autor en catalán

Decreto de 1 de mayo de 1947 por el que se dictan normas para la creación de Patronatos en las Escuelas Especiales de Enseñanza Técnica.

Por el presente Decreto se aprueban las normas para la creación de Patronatos en las Escuelas Especiales de Enseñanza Técnica que serán presididos por el titular del citado Departamento. Corresponderá a cada Patronato: la alta inspección de las enseñanzas en el centro docente; la propuesta de reforma de los planes de estudios; la propuesta de creación de nuevas enseñanzas; la propuesta de realización de trabajos, conferencias o cursos breves; el informe sobre selección del profesorado y las cuestiones que les sean encomendadas por el Ministerio de la actividad o por el de Educación Nacional.

Sermon en la Solemne fiesta que en honra de la canonización de S. Josef de Calasanz, fundador de las Escuelas Pias celebró la ... Parroquia de los Santos Juanes

Oracion panegyrica en honor ... del gran padre ... de las Escuelas Pias S. Joseph de Calasanz que ... con el motivo de su Canonización ... en 25 de octubre del año 1767

Sign. : A-G4

Lecciones escogidas para los niños que aprenden a leer en las Escuelas Pias /

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Real provision de los señores del Consejo, a consulta con su Magestad, por la qual se nombra a D. Joaquin Cester por Director de las Escuelas, ò Casas de enseñanza, mandadas establecer en el Reyno de Galicia, y Principado de Asturias, de lienzos, imitados à los que vienen de Wesfalia, y otras partes, llamados comunmente crehuelas, brabantes, ò coletas, y tambien todo genero de cinteria de hilo, fina, y ordinaria, con la Instruccion que se le entregó para su direccion y gobierno

Certifica la copia Antonio Martínez Salazar.

Exercicios de piedad para niños y estudiantes : segun se enseñan y practican en las escuelas pias... /

Port. front. calc., " Sn Josef D. Calasanz, Mansilla ft"

Compendio historico-chronologico de la vida virtudes y milagros del beato padre Joseph de Calasanz fundador ... de las Escuelas Pias /

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Vida del venerable siervo de Christo Padre Joseph de la Madre de Dios ... por patriarca y fundador de la Religion de Clerigos Regulares Pobres de la Madre de Dios de las Escuelas Pias /

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Exercicios de piedad y letras que baxo la augusta protección del Príncipe N.S. ... en cuyo nombre los presidirá el ... Conde de Villalobos ... ofrecen al público los convictores y alumnos del ... Colegio de las Escuelas Pías de San Antonio Abad ... en 1798.

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Autores selectos de la mas pura latinidad : anotados brevemente, é ilustrados con algunas noticias de geografía, costumbres é Historia romana, para uso de las Escuelas Pias de la provincia de las dos Castillas y Andalucia.

Port. con esc. xil. de los Escolapios.

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Els mitjans audiovisuals a les escoles d'ensenyament públic a Catalunya. 'Los medios audiovisuales en las escuelas de enseñanza pública en Cataluña'.

Adivinar cuál es la situación de los medios audiovisuales en las escuelas públicas de enseñanza obligatoria de Cataluña y saber qué evolución habían tenido. Escuelas públicas de enseñanza obligatoria de Cataluña. El estudio comprende dos partes, la primera tiene tres capítulos, en el primero se hace una descripción genérica de la disciplina científica en que se sitúa la búsqueda: la tecnología educativa. El segundo se centra en los medios audiovisuales. Y en el tercero y último, se realiza el ámbito teórico conceptual, en el campo sociohistórico. La segunda parte comprende el estudio empírico donde se presentan el ámbito, los objetivos y la metodología del estudio, el análisis de datos y los resultados obtenidos. Finaliza con las conclusiones. Las escuelas tendrían que tener una infraestructura adecuada a sus necesidades, además hace falta una concienciación por parte de todos los estamentos educativos para asumir el reto que las tecnologías plantean. También sería necesario que en las escuelas hubiese una persona con formación y disposición para llevar a cabo las tareas de organización, de información, de asesoramiento y de formación. Finalmente, es imprescindible que los maestros en formación reciban una educación tecnológica, ya que considera que lo que están recibiendo actualmente es insuficiente.

La cultura docente del profesorado de educación física de las escuelas públicas de Porto Alegre.

Dar respuesta a la pregunta ¿cómo configura el profesorado de educación física su cultura docente en las escuelas públicas de Porto Alegre (Brasil) y qué elementos y experiencias parecen más significativas en este proceso? . Profesorado de educación física en las escuelas públicas de enseñanza primaria y secundaria de Porto Alegre, en el estado de Rio Grande do Sul (Brasil). La investigación es de carácter cualitativo y la metodología es predominantemente de naturaleza etnográfica. Se parte de una aproximación general y teórica en la educación física y a la cultura docente. Seguidamente se trata la parte más práctica de la investigación, obtención de información de cuatro escuelas de Porto Alegre. Por último se analizan y valoran la información obtenida. Observación, entrevistas. En el ámbito a que pertenece el tema de esta investigación no existen soluciones transferibles de un contexto a otro para superar las contradicciones. El estudio de la cultura docente del profesorado de educación física nos da cuenta de cómo estos actores se forjan en la experiencia, en la práctica y en el trabajo. En este sentido, la esperanza y la ilusión no vienen de lejos, ni dependen de otros sino de los sujetos que se comunican.

Las escuelas católicas en Inglaterra.

Durante la primera mitad del siglo XX, las escuelas inglesas dirigidas por autoridades locales están dejando de practicar y enseñar cada vez más el protestantismo, ya que la enseñanza religiosa no es obligatoria en los planes de estudio. Para subsanar esta situación se promulga en 1944, la Education Act, que reorganiza la enseñanza en Inglaterra, e incluye algunas cláusulas sobre la obligación de todas las escuelas a proporcionar enseñanza religiosa protestante en los centros de enseñanza media y primaria subvencionados por el Estado. Para el estudio de la asignatura se crea el Agreed Syllabus, un programa común a todas las sectas protestantes. Se analiza la posición de la Iglesia Católica y de la Protestante ante esta ley, y las quejas sobre ciertos puntos que perjudican económicamente a las escuelas católicas. También se analiza la posición del estudiante católico en la universidad, en la que no es obligatoria la enseñanza religiosa, y la posición de la jerarquía católica inglesa que pretende que se trate especialmente a los católicos en la universidad por constituir una minoría.