La Amazonia como elemento geopolítico determinante en la consolidación de Brasil como potencia regional (1988-2011)

La presente monografía busca analizar el papel geopolítico del Amazonas en el proceso de consolidación de Brasil como potencia regional, en el periodo de 1988 al 2011. Desde la democratización de Brasil en 1988, este país empezó a tener un papel destacado en la región debido a su liderazgo en los procesos de integración, estimulado por su intención de ser potencia regional. Ahora bien, esta pretensión no surge exclusivamente como efecto de los nuevos fenómenos de la posguerra fría, de hecho, tiene su origen con los postulados de la escuela geopolítica brasileña de mediados de 1930, donde nace la idea de un Brasil con un destino manifiesto de proyectarse continentalmente, que debe cumplir mediante el desarrollo del Amazonas. Por lo anterior, el Amazonas se consolida como un elemento determinante para Brasil como potencia regional, que por ende, ha definido el direccionamiento de sus políticas nacionales y regionales.

La formación superior de magisterio : una experiencia piloto en la Amazonia Brasileña.

Desvelar y comprender la formación profesional de las(os) profesoras(es) -alumnas(os) del proyecto Graduando na Escola Viva desde el punto de vista de sus protagonistas, en la perspectiva de las transformaciones vividas por ellos en esta formación superior de magisterio preescolar y primer al cuarto curso de la enseñanza fundamental y su probable valor añadido. Explicitar y analizar los probables cambios generados por/en las relaciones institucionales, profesionales y personales durante la realización del proyecto Graduando na escola Viva, considerando la elaboración-(re)elaboración del conocimiento teórico/práctico producido por los implicados directos en esta formación permanente del profesorado. Constatar cómo la teoría y la praxis de Paulo Freire siguen siendo válidas para fundamentar un modelo de formación del profesorado (inicial, continuada-permanente) basado en el sujeto inmerso en el contexto de su propia realidad. Aportar informaciones que pongan al descubierto intereses, valores y supuestos, muchas veces implícitas, que subyacen en la práctica educativa y social, contribuyendo así a crear una dinámica emancipadora en la toma de decisiones y en los procesos de cambio para la mejora en la calidad de la práctica docente. A partir de la realidad aquí desvelada, proponer alternativas para suprimir hasta el año 2007 la carencia de profesionales con la formación superior de magisterio dentro de la Red Municipio de Educación de Porto Velho, conforme exige la actual Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN). 5 Representantes Institucionales UNIR/SEMED, 7 Formadores de Formadores y 60 Profesoras(es)-Alumnas(os) del proyecto Graduando na Escola Viva de Porto Velho, Rondonia (Brasil). Consta de dos fases: Primera Fase - Inmersión en el entorno de esta formación profesional: 1)Adquisición de documentación básica, referente a la ejecución del proyecto Graduando na Escola Viva. 2)Entrevistas aplicadas a: 1) Los formadores de formadores del proyecto 2) La coordinadora pedagógica de este proyecto, 3) La directora del núcleo de educación de la UNIR y responsable del proyecto 4) Entrevista a uno de las(os) alumnas(os) - profesoras(es) del proyecto Graduando na Escuela Viva 3)Aplicación de técnicas de dinámicas de grupo a las(os) profesoras(es) -alumnas(os) del referido proyecto. Segunda fase: Acercamiento a los idearios y destinatarios del proyecto: 1) Aplicación del instrumento cuestionario a las(os) profesoras(es) - alumnas(os) 2) Producción de los documentos personales (autobiografías y relato de experiencias) por las(os) profesoras(es) - alumnas(os) 3) Entrevistas a dos de los representantes de la SEMED 4) Entrevista a la primera coordinadora pedagógica 5) Entrevistas a dos profesoras(es) - alumnas(os). Consideraciones acerca de los destinatarios del proyecto Graduando na Escola Viva: Este estudio ha podido confirmar que gran parte de estas(os) profesoras(es) - alumnas(os) se encuentran entre las(os) muchas(os) brasileñas(os) que estuvieron socialmente excluidos del sistema de enseñanza obligatorio en su etapa escolar, y además, les fueron negadas las oportunidades de ascensión y reconocimiento profesional que les permitiría tener un patrón de vida aceptable para la profesión que ejercen. En cuanto a los formadores de formadores de esta formación superior de magisterio, en una joven Universidad de la Amazônia Brasileña: Lo que se ha percibido es una búsqueda permanente por reformularse, por entender y adecuarse a los conflictos generados en el propio ámbito del currículum y en el aula, además del desafío por implantar cambios necesarios a un proyecto piloto de esta naturaleza, en una época en que la propia institución de enseñanza superior no contaba con una infraestructura adecuada para el compromiso que había asumido socialmente con estos profesionales. Respecto a los representantes institucionales implicados en este Convenio de Colaboración Interinstitucional Universidad-Escuela: también se ha constatado que es imprescindible el compromiso político -ideológico de los gobernantes que detienen el poder de decisión, en los varios ámbitos de la educación brasileña.

Amazònia : la solitud de la selva. 'Amazonia : la soledad de la selva'.

Guayana Francesa. Reportaje sobre la vida de Carles Santasusagna y Lidia Bilbao, que dejaron España para ir a vivir a la Amazonia, donde intentan seguir el sistema de vida indígena, apartándose totalmente del mundo occidental. Carles y Lidia explican los problemas de igualdad entre hombre y mujer, los problemas de dinero y el problema de vivir en soledad en la selva.

Educación intercultural en la Amazonia peruana.

Los pueblos indígenas amazónicos han vivido un largo proceso para conseguir el respeto y reconocimiento social de su diversidad étnica, lingüística y cultural. La formación de docentes es una parte fundamental de este logro. Durante varios años, distintos sectores de la universidad y el Ministerio de Educación peruanos junto a varias federaciones de indígenas afiliadas a la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana han elaborado currículos que integran los conocimientos indígenas y los de origen occidental. En este artículo se describe un seminario para docentes indígenas sobre la enseñanza bilingüe para alumnos con una lengua materna, casi siempre oral, y una segunda lengua, el español. Se trabaja especialmente la habilidad auditiva para evitar que las destrezas desarrolladas en la lengua oral conviertan el español en una lengua exclusivamente escrita.

Rescatando los deportes aut??ctonos de la Amazonia peruana

Resumen tomado de la publicaci??n

Integrated palaeoecology and archaeology: a powerful approach for understanding pre-Columbian Amazonia

The old paradigm that Amazonia's tropical ecosystems prevented cultural development beyond small-scale shifting agricultural economies, that had little environmental impact, no longer holds true for much of Amazonia. A diversity of archaeological evidence, including terra preta soils, raised fields, causeways, large habitation mounds, geometric earthworks, and megalithic monuments, all point to considerable cultural complexity and environmental impacts. However, uncertainty remains over the chronology of these cultures, their diet and economy, and the scale of environmental impact and land use associated with them. Here, we argue that a cross-disciplinary approach, closely coupling palaeoecology and archaeology, can potentially resolve these uncertainties. We show how, with careful site selection (pairing small and large lakes, close proximity to archaeological sites, transects of soil pits) and choice of techniques (e.g., pollen, phytoliths, starch grains, charcoal, stable isotopes), these two disciplines can be successfully integrated to provide a powerful tool for investigating the relationship between pre-Columbian cultures and their environment.

Response to comment on “The response of vegetation on the Andean flank in western Amazonia to Pleistocene climate change” – M.L. Cárdenas et al., Science 331, 1055 (25 February 2011)”.

Puyasena et al. question our interpretation of climate-driven vegetation change on the Andean flank in western Amazonia during the middle Pleistocene and suggest that the use of Podocarpus spp. as a proxy of past climate change should be reassessed. We defend our assertion that vegetation change at the Erazo study site was predominantly driven by climate change due to concomitant changes recorded by multiple taxa in the fossil record.

The response of vegetation on the Andean flank in western Amazonia to Pleistocene climate change

A reconstruction of past environmental change from Ecuador reveals the response of lower montane forest on the Andean flank in western Amazonia to glacial-interglacial global climate change. Radiometric dating of volcanic ash indicates that deposition occurred ~324,000 to 193,000 years ago during parts of Marine Isotope Stages 9, 7, and 6. Fossil pollen and wood preserved within organic sediments suggest that the composition of the forest altered radically in response to glacial-interglacial climate change. The presence of Podocarpus macrofossils ~1000 meters below the lower limit of their modern distribution indicates a relative cooling of at least 5°C during glacials and persistence of wet conditions. Interglacial deposits contain thermophilic palms suggesting warm and wet climates. Hence, global temperature change can radically alter vegetation communities and biodiversity in this region.

Environmental impact of geometric earthwork construction in pre-Columbian Amazonia

There is considerable controversy over whether pre-Columbian (pre-A.D. 1492) Amazonia was largely “pristine” and sparsely populated by slash-and-burn agriculturists, or instead a densely populated, domesticated landscape, heavily altered by extensive deforestation and anthropogenic burning. The discovery of hundreds of large geometric earthworks beneath intact rainforest across southern Amazonia challenges its status as a pristine landscape, and has been assumed to indicate extensive pre-Columbian deforestation by large populations. We tested these assumptions using coupled local- and regional-scale paleoecological records to reconstruct land use on an earthwork site in northeast Bolivia within the context of regional, climate-driven biome changes. This approach revealed evidence for an alternative scenario of Amazonian land use, which did not necessitate labor-intensive rainforest clearance for earthwork construction. Instead, we show that the inhabitants exploited a naturally open savanna landscape that they maintained around their settlement despite the climatically driven rainforest expansion that began ∼2,000 y ago across the region. Earthwork construction and agriculture on terra firme landscapes currently occupied by the seasonal rainforests of southern Amazonia may therefore not have necessitated large-scale deforestation using stone tools. This finding implies far less labor—and potentially lower population density—than previously supposed. Our findings demonstrate that current debates over the magnitude and nature of pre-Columbian Amazonian land use, and its impact on global biogeochemical cycling, are potentially flawed because they do not consider this land use in the context of climate-driven forest–savanna biome shifts through the mid-to-late Holocene.

Dietary practices and nutritional status of 0-24-month-old children from Brazilian Amazonia

Objective: To assess the nutritional status and dietary practices of 0-24-month-old children living in Brazilian Amazonia. Design: Cross-sectional study. Information oil children`s dietary intakes was obtained from diet history data. Weight and length Were measured for anthropometric evaluation. Fe status Was assessed Using fasting venous blood samples; Hb, serum ferritin and soluble tranferrin receptor concentrations were measured. Setting: The towns of Assis Brasil and Acrelandia in the state of Acre, north-west Brazil. Subjects: A total of sixty-nine randomly selected 0-24-month-old children. Results: Of these children, 40.3 % were anaemic, 63.1% were Fe-deficient, 28.1% had Fe-deficiency anaemia and 11.6% were stunted. Breast-feeding was initiated by 97.1% of mother followed by early feeding with complementary foods. The dietary pattern reflected a high intake of carbohydrate-rich foods and cow`s milk, with irregular intakes Of fruit, Vegetables and meat. All infants and 92.3% of toddlers were at risk Of inadequate Fe intakes. Fe from animal foods contributed Oil average 0.5% and 14.3% to total dietary Fe intake among infants and toddlers, respectively. Conclusions: Poor nutritional status and inadequate feeding practices in this study population reinforce the importance of exclusive breast-feeding during the first 6 months of life. Greater emphasis is required to improve the bioavailability of dietary Fe during complementary feeding practices.

Can the Deforestation Breeze Change the Rainfall in Amazonia? A Case Study for the BR-163 Highway Region

The authors simulated the effects of Amazonian mesoscale deforestation in the boundary layer and in rainfall with the Brazilian Regional Atmospheric Modeling System (BRAMS) model. They found that both the area and shape (with respect to wind incidence) of deforestation and the soil moisture status contributed to the state of the atmosphere during the time scale of several weeks, with distinguishable patterns of temperature, humidity, and rainfall. Deforestation resulted in the development of a three-dimensional thermal cell, the so-called deforestation breeze, slightly shifted downwind to large-scale circulation. The boundary layer was warmer and drier above 1000-m height and was slightly wetter up to 2000-m height. Soil wetness affected the circulation energetics proportionally to the soil dryness (for soil wetness below similar to 0.6). The shape of the deforestation controlled the impact on rainfall. The horizontal strips lined up with the prevailing wind showed a dominant increase in rainfall, significant up to about 60 000 km(2). On the other hand, in the patches aligned in the opposite direction (north-south), there was both increase and decrease in precipitation in two distinct regions, as a result of clearly separated upward and downward branches, which caused the precipitation to increase for patches up to 15 000 km(2). The authors` estimates for the size of deforestation impacting the rainfall contributed to fill up the low spatial resolution in other previous studies.

Impact of biomass burning aerosol on the monsoon circulation transition over Amazonia

Ensemble simulations of a regional climate model (RegCM3) forced by aerosol radiative forcing suggest that biomass burning aerosols can work against the seasonal monsoon circulation transition, thus re-enforce the dry season rainfall pattern for Southern Amazonia. Strongly absorbing smoke aerosols warm and stabilize the lower troposphere within the smoke center in southern Amazonia (where aerosol optical depth >0.3). These changes increase the surface pressure in the smoke center, weaken the southward surface pressure gradient between northern and southern Amazonia, and consequently induce an anomalous moisture divergence in the smoke center and an anomalous convergence in northwestern Amazonia (5 degrees S-5 degrees N, 60 degrees W-70 degrees W). The increased atmospheric thermodynamic stability, surface pressure, and divergent flow in Southern Amazonia may inhibit synoptic cyclonic activities propagated from extratropical South America, and re-enforce winter-like synoptic cyclonic activities and rainfall in southeastern Brazil, Paraguay and northeastern Argentina. Citation: Zhang, Y., R. Fu, H. Yu, Y. Qian, R. Dickinson, M. A. F. Silva Dias, P. L. da Silva Dias, and K. Fernandes (2009), Impact of biomass burning aerosol on the monsoon circulation transition over Amazonia, Geophys. Res. Lett., 36, L10814, doi: 10.1029/2009GL037180.

A new micro-whip scorpion species from Brazilian Amazonia (Arachnida, Schizomida, Hubbardiidae), with the description of a new synapomorphy for Uropygi

Surazomus uarini n. sp. is described and illustrated based on specimens collected by beating on understory vegetation of Amazonian ""terra firme"" upland rain forests. A new cuticular structure, possibly a gland opening, is described on the female tarsus I and terminal flagellum. A putatively homologous structure is reported from the same body parts in all Undescribed species of Rowlandius Reddell and Cokendolpher 1995; Stenochrus portoricensis Chamberlin 1922; Mastigoproctus maximus (Tarnani 1889), and Thelyphonellus amazonicus (Butler 1872); suggesting it new synapomorphy for the clade Uropygi (i.e., Schizomida + Thelyphonida).